Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园小班音乐优秀教案详案反思《小鸡小鸡在哪里》 可爱小荣荣荣 《小班音乐优秀教案详案反思《小鸡小鸡在哪里》》这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐优秀教案详案反思《小鸡小鸡在哪里》！ 教案一 【活动目标】1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲2.尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并仿照动物的叫声3.能有表情地演唱歌曲4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作5.熟识歌曲旋律，学唱新歌活动预备】动物图片若干重点难点】尝试替换歌曲中的部分歌词，并仿照小动物的叫声活动过程】一、打招呼1.用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿相互问好二、学唱歌曲1.玩捉迷藏的游戏师出示母鸡图片：母鸡可焦急了，(教案出自：快思教案网)这边找，那边找，你们知道它在找什么吗?母鸡编找边喊"小鸡小鸡在哪里'，我们帮母鸡一起来找，好吗?2.幼儿仿照母鸡边喊边找师出示小鸡：叽叽叽叽在这里小鸡找到了3.幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。
4.交换角色5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱6.老师带着幼儿随音乐一起演唱7.尝试用对唱的形式演唱师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边仿照小鸡的动作留意前后连接)8.交换角色9.用不同的方式练习对唱分小组、男女组对唱三、创编歌词1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿仿照小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来2.创编各种小动物的动作，边做边唱3.请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答用对唱的方式演唱活动应变与反思】在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解教案出自：快思教案网)在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了在最终，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜爱，主动性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢教案二【设计意图】动物是人类的伴侣,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特殊喜爱而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜爱仿照《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿宠爱的歌曲歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,似乎在和自己的妈妈对话一样。
所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏幼儿在欢快而又轻松的气氛中把握了学问活动目标】1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中欢乐的学唱歌曲2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣活动预备】1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带2、小鸡胸饰,母鸡头饰3、与幼儿一起创设游戏情景"花园'【活动过程】一、对唱游戏1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好美丽啊请小伴侣在花园的篱笆旁坐下师:"今日天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?'2、(1)学对唱词师:"小鸡,我们来做个游戏好吗?'师:"小鸡小鸡在哪里?'幼:"叽叽叽叽,在这里'师:"小鸡小鸡在哪里?'幼:"叽叽叽叽,在这里'(2)学唱新歌师:"鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?'弹琴一起学唱二、游戏《小鸡与大灰狼》1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪慧了,(教案出自：快思教案网)他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:"小鸡小鸡在哪里?',小鸡就又回到妈妈身边唱歌了2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成"小花'不动,等到鸡妈妈来唱:"小鸡小鸡在哪里?'小鸡们一起站起来回答妈妈:"叽叽叽叽,在这里。
'3、幼儿游戏23遍三、结束活动1、师:"天黑了,小鸡要回家了'2、听音乐《晚安曲》回家 活动反思： 在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了在最终，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜爱，主动性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢 小班音乐优秀教案详案反思《小鸡小鸡在哪里》这篇文章共5086字 第 5 页 共 5 页。