三年级上册英语说课稿－Unit 4 My family Song time ｜译林版（三起）一、背景分析1. 教学班级三年级一班2. 教学目标• 能听懂并会唱Unit 4 My family Song time歌曲；• 能用“Who is he/she?”正确询问身边的家人；• 能简单介绍自己的家庭成员3. 教学内容本节课将通过歌曲、图片和问答等方式，帮助学生学习有关家庭成员的英文单词4. 教学准备• 音响设备；• Unit 4教材课件；• 讲台黑板或白板；• 家庭成员图片5. 教学重点• 能听懂并会唱Unit 4 My family Song time歌曲；• 能用“Who is he/she?”正确询问身边的家人6. 教学难点• 能简单介绍自己的家庭成员二、教学过程1. Warming-up通过让学生朗读英文单词来进行热身，如father、mother、grandfather、grandmother、sister、brother等2. Pre-task preparation通过展示家庭成员的图片和英文单词，引导学生学习有关家庭成员的英文单词3. Task cycleStep 1. Listening and singing通过播放歌曲Unit 4 My family Song time来帮助学生学习有关家庭成员的英文单词，同时让学生跟唱歌曲。
歌曲内容如下：Who is he? Who is he?He is my daddy.Who is she? Who is she?She is my mommy.Who are they? Who are they?They are my grandparents.Who is she? Who is she?She is my sister.Who is he? Who is he?He is my brother.Who are they? Who are they?They are my family.Step 2. Speaking practice通过问答的方式，让学生能正确地使用“Who is he/she?”来询问身边的家人，并能够正确回答如：• T: Who is he?• S: He is my father.• T: Who is she?• S: She is my mother.• T: Who are they?• S: They are my grandparents.Step 3. Role play通过让学生自编一段简短的介绍家庭成员的对话，来练习使用相关的英文句子。
4. Consolidation通过讲台黑板或白板上的家庭成员图片，让学生用英语简单地介绍自己家庭成员，巩固所学内容三、教学总结通过本节课的学习，学生能够听懂并会唱Unit 4 My family Song time歌曲，能够使用“Who is he/she?”正确询问身边的家人，并能够简单介绍自己的家庭成员通过多种教学方式的组合，不仅能让学生更快乐地学习，也能增强他们对英语学习的兴趣和自信心，有助于学生的英语口语能力提高。
