单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作图题专题,物理,九年级,全一册,配人教版,阶段巩固卷,1.,在图,T1-1,中的里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图,.,如答图,T1-1,所示,.,2.,按照图,T1-2,甲的电路图，把图,T1-2,乙中的实物连接起来,.,如答图,T1-2,所示,.,3.,如图,T1-3,所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔划线代替导线补上,.,补上后要求：（,1,）两灯泡并联；（,2,）电流表测灯,L,1,的电流；（,3,）闭合开关后，向,A,端移动滑动变阻器的滑片,P,，两灯均变暗,.,如答图,T1-3,所示,.,4.,如图,T1-4,所示，根据实物连接图，在虚线框中画出对应的电路图,.,如答图,T1-4,所示,.,5.,请根据图,T1-5,中所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图,.,如答图,T1-5,所示,.,6.,如图,T1-6,所示是楼梯照明灯的模拟电路,.,要求是在楼梯的上下两端都能对灯进行控制,.,请在图上补画连接导线，使之符合这一要求,.,如答图,T1-6,所示,.,7.,请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图,T1-7,中实物图补充连接成完整电路,.,开关状态,灯泡发光情况,闭合,S,，断开,S,1,、,S,2,L,1,、,L,2,均不发光,闭合,S,、,S,l,，断开,S,2,L,1,发光、,L,2,不发光,闭合,S,、,S,2,，断开,S,1,L,1,不发光、,L,2,发光,断开,S,，闭合,S,1,、,S,2,L,1,、,L,2,均不发光,如答图,T1-7,所示,.,8.,按图,T1-8,甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图,T1-8,乙中的干电池、开关、电铃和两个灯泡连接成电路（导线不要交叉）,.,如答图,T1-8,所示,.,9.,设计一个病床呼叫电路,.,要求：开关,S,1,控制指示灯,L,1,和电铃；开关,S,2,控制指示灯,L,2,和电铃,.,请在图,T1-9,中连线，形成符合要求的完整电路图,.,如答图,T1-9,所示,.,10.,如图,T1-10,所示，黑盒内是由一节干电池和两个等值电阻连接成的部分电路，,a,、,b,、,c,是由电路的不同位置引出的三根导线,.,将电流表与,a,、,b,试触后相连，示数是,I,；将电流表与,a,、,c,试触后相连，示数也是,I,；将电流表与,b,、,c,试触后相连，示数是零,.,由此可判断出黑盒内电路的连接情况,.,请在虚线框内画出盒内各元件的连接情况,.,如答图,T1-10,所示,.,11.,小明用两个单刀双掷开关、一个,LED,灯和若干导线，设计一个楼梯灯电路，无论是楼上或楼下都可以任意开灯、灭灯，既可以在楼下开灯到楼上灭灯，又可以在楼上开灯到楼下灭灯，请你根据小明设,计的意图，用笔画线代替导线完成如图,T1-11,所示的电路图,.,如答图,T1-11,所示,.,12.,请在图,T1-12,中标出导线中的电流方向，并画出螺线管的绕线,.,如答图,T1-12,所示,.,13.,如图,T1-13,所示，开关闭合后，位于螺线管附近的小磁针,N,极指向如图所示，请在螺线管上画出导线的绕向,.,如答图,T1-13,所示,.,14.,请用笔画线代替导线连接图,T1-14,中的实物图，要求：当滑片向左移动时，通电螺线管的磁性增强且小磁针静止时的指向如图所示,.,如答图,T1-14,所示,.,15.,如图,T1-15,是电加热恒温箱的原理图，控制电路由电源,U,1,、电磁继电器、调温电阻,R,2,和热敏电阻,R,1,组成，其中热敏电阻,R,1,随温度升高阻值减小，工作电路由,U,2,和加热器,R,0,组成，请按照题意用笔画线代替导线将图中的控制电路和工作电路连接完整,.,如答图,T1-15,所示,.,16.,某校开展物理课外科技活动，其内容是设计制作一个电铃,.,小华同学选择了如下器材：蹄形电磁铁；弹簧片；衔铁；螺钉；小锤；铃；电源；开关和若干导线（如图,T1-16,）,.,（,1,）请你用笔画线代替导线将电路连接好，使开关闭合后电铃能不断发声,.,（,2,）小华同学发现电铃铃声很小，经检查是由于电磁铁的磁性不强所致,.,请你提出解,决这一问题的两条具体措施,.,（,1,）如答图,T1-16,所示,.,（,2,）增加线圈匝数，增大电源电压,.,17.,如图,T1-17,所示，当给电磁铁,M,通电，发现弹簧开始被压缩，过一会儿，条形磁铁和弹簧重新处于静止,.,此时把滑动变阻器的滑片,P,向,B,端滑动，弹簧的长度逐渐变短,.,请用笔画线代替导线，把电路连接完整（导线不能交叉，弹簧在其弹性范围内）,.,如答图,T1-17,所示,.,1.,银色,修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。
在西方社会中，银色有其代表的含义，,即银色,是纯洁、博爱、美德和富裕的象征,2.,生命,和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与,追求,3.,散文,阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向,哪里,4.,有人,把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰,5.,每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中所以，从这个角度来讲人始终都是在路上,6.,作者,将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅所以“实质上”不能去掉7.,课堂,活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的,浪费,.,8.,边塞诗,是,以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
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