品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时巫峡赏雾巫峡赏雾 1.1.读懂课文内容，感受巫峡各种不同的雾，体会作者抓读懂课文内容，感受巫峡各种不同的雾，体会作者抓住各种雾的特点来写的方法住各种雾的特点来写的方法重难点）（重难点） 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文 一读：一读：初初读课文，文，说说巫峡巫峡雾给人的整体感受人的整体感受是怎是怎样的二思：二思：作者笔下的几种雾作者笔下的几种雾各有什么特点？各有什么特点？四品：四品：作者是怎样把巫峡作者是怎样把巫峡的雾写具体的呢？的雾写具体的呢？三析：三析：在介在介绍每种每种雾时，，作者是按照什么作者是按照什么结构描构描写的？写的？核心问题：核心问题：作者主要介绍了作者主要介绍了哪几种雾，表达了怎样的思哪几种雾，表达了怎样的思想感情？想感情？俊秀迷人俊秀迷人 点击点击听朗读听朗读听范听范读，，边听听边思考核心思考核心问题。
同同时认准字音，准字音，理解理解词语意思 山帽子雾，大而圆处在同一水平线上的山峰，都美山帽子雾，大而圆处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶巫峡由此更添几分秀色早晨，太阳把美地戴上了一顶巫峡由此更添几分秀色早晨，太阳把山帽子雾照得银光闪闪，璀璨夺目这时，不由得让人想山帽子雾照得银光闪闪，璀璨夺目这时，不由得让人想起《昭君出塞》那幅画头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，起《昭君出塞》那幅画头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去骑着马一步步朝草原深处走去处在同一水平在同一水平线上的山峰上的山峰…………璀璨璀璨夺目目””是是实写写山帽子山帽子雾的的样子；子；““这时…………朝草原深朝草原深处走去走去””是由美是由美丽的山帽子的山帽子雾产生的生的联想想，，虚虚实结合合，多么巧妙！，多么巧妙！ 阅读方法解密：阅读方法解密：认识联想认识联想u什么是联想？什么是联想？联想，是一种心理活想，是一种心理活动，也是一种重要的构思方式，由某，也是一种重要的构思方式，由某一事物想到与之有一定一事物想到与之有一定联系的另一事物系的另一事物u联想有何作用？联想有何作用？突出事物特点，使内容丰富、生突出事物特点，使内容丰富、生动。
u答题模式：答题模式：由由…………联想到想到…………，生，生动形象地表形象地表现了了…………的特点 半山雾，又叫遮山雾犹如一道天幕从空中垂下来，半山雾，又叫遮山雾犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断将山峰拦腰隔断这两句两句话是是总起起句，运用句，运用比比喻的手法，既写出了半的手法，既写出了半山山雾的的浓重，又写出了它的重，又写出了它的动态美，美，给人一种身人一种身临其境其境之感 一座座农家小院，一片片田园果林，便一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实严严实实隔隔在了这道天幕后面在了这道天幕后面严严实实”“”“隔隔””形象地表形象地表现了了雾浓得像一堵得像一堵墙一一样 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘如此珍轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘如此珍品，是织女抛梭品，是织女抛梭(suō)(suō)织出来的吗？那团团雾绒，织出这织出来的吗？那团团雾绒，织出这么漂亮的纱帘，非织女那一双巧手不能完成么漂亮的纱帘，非织女那一双巧手不能完成这两句两句话运用了奇特的运用了奇特的联想想，想象，想象丝丝缕缕的的轻纱雾是是织女抛梭女抛梭织出来的出来的纱帘非非…………不能不能……”……”强调了了““纱帘帘””的美妙的美妙绝伦。
江雾，又被称作早潮巫峡一到春天，起江雾的时江雾，又被称作早潮巫峡一到春天，起江雾的时候居多 清晨，醒来的峡江抹去一脸倦清晨，醒来的峡江抹去一脸倦(juàn)(juàn)容，伸伸容，伸伸懒腰，打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波随着江水懒腰，打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波随着江水流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来；早流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来；早起收钓的打鱼船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中起收钓的打鱼船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步运用运用拟人人的修辞手法生的修辞手法生动地描地描绘了早潮生成的速度之了早潮生成的速度之快 拓展：拓展：巫峡的巫峡的雾如梦如幻，你家如梦如幻，你家乡的的雾是什么是什么样子的呢？子的呢？试着写一写着写一写 家家乡的的雾————浓浓得深邃，得深邃，浓得清得清纯，，丝毫没有城市中的毫没有城市中的雾含含有的那种油有的那种油腻味但它却很可味但它却很可爱在有雾的天气，人的天气，人们很很难隔着隔着几步看清几步看清对方望望四周，方望望四周，雾浓得很，得很，连树和花草也无法辨清，和花草也无法辨清，我却我却飘飘欲仙，与欲仙，与雾融融为了一体。
了一体浓雾变化着，一会儿化作凉化着，一会儿化作凉风；；一会儿一会儿变成晶成晶莹剔透的小水球，沾在我的剔透的小水球，沾在我的头发上，沾在我的眉毛上，沾在我的眉毛上我轻轻地地闭上眼睛，怕惊吓了它上眼睛，怕惊吓了它们，任其，任其发展展变化，化，丝丝的的清凉使我心清凉使我心旷神怡，如入仙境神怡，如入仙境 同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! ! u核心问题：核心问题：作者主要介作者主要介绍了山帽子了山帽子雾、半山、半山雾、、轻纱雾、江、江雾、跑、跑马雾，表达了作者，表达了作者对大自然及巫峡大自然及巫峡雾的喜的喜爱之情作者主要介绍了哪几种雾，表达了怎样的思想感情？作者主要介绍了哪几种雾，表达了怎样的思想感情？ 1.1.一读：一读：初读课文，说说巫峡雾给人的整体感受是怎初读课文，说说巫峡雾给人的整体感受是怎样的俊秀、壮美、迷人、如梦如幻俊秀、壮美、迷人、如梦如幻u串珠问题： 2.2.二思：二思：作者笔下的几种雾各有什么特点？作者笔下的几种雾各有什么特点？作者笔下的几种作者笔下的几种雾的特点分的特点分别是：山帽子是：山帽子雾————大而大而圆；半山；半山雾————天幕遮山；天幕遮山；轻纱雾————丝丝缕缕；；江江雾————早而多；跑早而多；跑马雾————气气势磅礴。
磅礴 3.3.三析：三析：在介绍每种雾时，作者是按照什么结构描写在介绍每种雾时，作者是按照什么结构描写的？的？是按照是按照总起起——分述的分述的结构描写的构描写的 4.4.四品：四品：作者是怎样把巫峡的雾写具体的呢？作者是怎样把巫峡的雾写具体的呢？作者抓住巫峡各种作者抓住巫峡各种雾的特点，运用多种修辞手法，的特点，运用多种修辞手法，既写出了景物的静既写出了景物的静态，又写出了景物的，又写出了景物的动态，从而使，从而使巫峡的巫峡的雾生生动具体地呈具体地呈现在了在了读者的面前者的面前 巫峡巫峡赏雾赏雾课文结构课文结构雾峡：巫峡多雾雾峡：巫峡多雾绘雾：俊秀迷人绘雾：俊秀迷人山帽子雾山帽子雾————大而圆大而圆半山雾半山雾————天幕遮山天幕遮山轻纱雾轻纱雾————丝丝缕缕丝丝缕缕江雾江雾————早而多早而多跑马雾跑马雾————气势磅礴气势磅礴赞雾：令人痴迷赞雾：令人痴迷 本文描本文描绘了巫峡了巫峡雾的千姿百的千姿百态，，赞美了巫峡美了巫峡雾的俊秀迷人，表达了作者的俊秀迷人，表达了作者对大自然及巫峡大自然及巫峡雾的喜的喜爱之情课文主旨课文主旨 推荐阅读推荐阅读海上日出海上日出 巴金巴金为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周为了看日出，我常常早起那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音围很静，只听见船里机器的声音天空还是一片浅蓝，很浅很浅的转眼间，天水相天空还是一片浅蓝，很浅很浅的转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大，越接的地方出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大，越来越亮我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转来越亮我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里睛地望着那里 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光太阳像负着什么重担似的，红是红得很，却没有亮光太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升到了最后，它终慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱一于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛它旁边的云也突然有了光彩它旁边的云也突然有了光彩 有时候太阳躲进云里阳光透过云缝直射到水面有时候太阳躲进云里阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
灿烂的亮光 有时候天边有黑云，云还很厚太阳升起来，人有时候天边有黑云，云还很厚太阳升起来，人看不见它它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边后看不见它它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色这时候，不仅是太阳、云和海水，成了紫色或者红色这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了连我自己也成了光亮的了 这不是伟大的奇观么？这不是伟大的奇观么？ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山啼不住，轻舟已过万重山《早发白帝城》李白《早发白帝城》李白)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流《黄鹤楼《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白送孟浩然之广陵》李白)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来《登高》《登高》杜甫杜甫)国学诵读国学诵读 【【长江三峡长江三峡】】长江三峡又名峡江或大三峡，由瞿长江三峡又名峡江或大三峡，由瞿(qú)塘峡、塘峡、巫峡、西陵峡组成巫峡、西陵峡组成走进中华传统文化走进中华传统文化 与巫峡有关的古诗词与巫峡有关的古诗词巫峡七百里，巫山十二重。
巫峡七百里，巫山十二重————唐唐··陆龟蒙陆龟蒙巫山苍翠峡通津，下有仙宫楚女真巫山苍翠峡通津，下有仙宫楚女真————唐唐··曹松曹松巫山巫峡杨柳多，朝云暮雨远相和巫山巫峡杨柳多，朝云暮雨远相和————唐唐··刘禹锡刘禹锡若从巫峡过，应见楚王神若从巫峡过，应见楚王神————唐唐··岑参岑参湘水夜空巫峡远，不知归路欲如何湘水夜空巫峡远，不知归路欲如何————唐唐··李郢李郢拓展积累拓展积累 通通过读这篇篇课文，我文，我们了解了了解了巫峡巫峡雾的千的千姿百姿百态，俊秀迷人，表达了作者，俊秀迷人，表达了作者对大自然及巫大自然及巫峡峡雾的喜的喜爱之情 一、一、给加点字选择正确的读音打给加点字选择正确的读音打“√”“√”巫峡巫峡( (wūwū wùwù) ) 倔强倔强( (juéjué juèjuè) )疲倦疲倦( (juànjuàn juǎnjuǎn) ) 驰骋驰骋( (chénɡchénɡ chěngchěng) )心潮澎湃心潮澎湃( (bàibài pàipài) ) 抹黑抹黑( (mǒmǒ māmā) )﹒﹒√√√√√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√ 二、二、根据意思写词语。
根据意思写词语1 1．形容气势极其雄伟、盛大．形容气势极其雄伟、盛大 ( ) )2 2．轻浮急躁，不得安宁．轻浮急躁，不得安宁 ( ) )3 3．很美，朦朦胧胧，不像是在现实中．很美，朦朦胧胧，不像是在现实中 ( ) )4 4．形容珠玉等光彩鲜明，夺人眼目．形容珠玉等光彩鲜明，夺人眼目 ( ) )气势磅礴气势磅礴浮躁不安浮躁不安如梦如幻如梦如幻璀璨夺目璀璨夺目 三、三、写出下列句子运用的修辞手法写出下列句子运用的修辞手法1 1．窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的马驰骋？．窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的马驰骋？( ( ) )2 2．有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起．有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄鬃毛，有的挤得腾起四蹄 ( ) )反问反问排比排比 。