《春》课文阅读训练题满分100分 做卷时间45分钟题号一二三四总分得分 一、选择题(本大题共3小题，共9分）1 下面各句中没有使用修辞的一项是（ ）A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你B 红的像火，粉的像霞,白的雪C. 桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿D 在乡下，小路上，石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠2. 下列各项中对词语解释不正确的一项是（ ）A 朗润：明朗润泽宛转：形容声音圆润柔媚 B. 欣欣然:欢欢喜喜的样子繁花：密密地开着的花 C 呼朋引伴:呼唤朋友，指引同伴舒活：舒展.活动 D. 卖弄:炫耀花枝招展:比喻姿态优美3. 指出下列词语中加点字的读音、字形全都正确的一组是( ）A 酝酿liàng 抖擞sǒu 清脆cuìB. 黄晕yùn 宛转wán 散步sǎnC. 嫩叶nèn 应和hè 安巢cháoD. 披蓑shuāi 抚摸fǔ 薄烟báo二、现代文阅读（本大题共3小题，共60分)4。
阅读下面文字，回答后面的问题 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你②风里带来新翻的泥土的气息，混着青草位儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿③鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着④牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着.（1）为下列形似字注音.组词嘹______潦______僚______缭______（2)“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》,这一句诗的前一句是______诗句中的“杨柳风”指______3）酝酿：原意指______ ,本文指______,还经常用来比喻事物的准备过程，如“这件事他们酝酿了很久"中的“酝酿"4）“卖弄”一词的意思是______，是一个贬义词,但在本文中，它贬义褒用，表达了作者对鸟儿的______5)语段第①句运用了______的修辞，写出了春风的______，写尽了春风的______;是从______角度写的；第②句从______角度写出了春风的______；第③、④句从______角度写出了春风的______这样写把无形无味无色的春风写得形味俱佳，声情并茂。
5. 阅读下面文字,回答后面的问题 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.②A_____，B______,C______．③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.⑤野花遍地是：杂样儿,有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的1)将文中空缺的语句填在下面的横线上A______B______C______(2)第①句突出花的______特点，句中“你不让我，我不让你”与这个词巧妙地相互照应.（3）第②句三个分句的顺序不能调换的理由是：______（4）第③句中“仿佛"一词能否删去？为什么?（5） “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去"一句中的“闹”字为什么用的好？（6） 第⑤句里联系“野花”星星”共同特征的词是什么？这句话写出了野花什么样的情态？（7）作者描写春花，不但抓住特色，而且注意了______ 高低四个结合从文中找出能体现出由高（上）到低（下）的描写顺序的词语有6. 春天 ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力 ②春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银春在天空，燕语呢喃,蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天.春在果园,红杏流火,桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳…… ③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想 ④热爱春天，播种春天、灌溉春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……（1）这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情.请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。
2） 第①段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？（3） 第②段中说：“红杏流火,桃花漫霞，梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子,请把它找出来你更喜欢哪一句?为什么？（4） 第③段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光……"请用同样的句式，写一两句话,表达你对春天的理解5）说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句,并简述理由（可从内容和语言两方面说）三、语言表达（本大题共1小题，共20分）7 口语交际一年之计在于春"，让我们走进春天,去寻觅春的芳踪.（1）【赏春景】春天到了，小明同学去踏春,欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语 备用成语：A．春暖花开 B．桃李芬芳 C．春回大地①______②______③______（2）【品春韵】春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味,有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句子，组成一对联句有人用唐代诗人韩愈的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，请你从备选的诗句中选出恰当的一句作下联。
A．杨柳阴阴细雨晴(唐•武元衡） B．一汀烟雨杏花寒（唐•戴叔伦）C．新春偷向柳梢归（宋•张耒) D．云想衣裳花想容（唐•李白）（3）【描春色】请联系全诗，仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完成.春天的色彩东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了—-/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/______/______.四、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共11分）8. 春夜喜雨唐代杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜人夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城.”（1）“好雨知时节”一句用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？(2）“随风潜入夜，润物细无声"“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字用得怎么好?(3）诗的哪句是作者的想像？这表达了作者的什么心情？《春》课文阅读训练题【答案】1. D 2. C 3. C 4 liáo嘹亮；liáo潦草；liáo官僚；liáo眼花缭乱；沾衣欲湿杏花雨；春风;造酒；各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓;炫耀;喜爱;引用拟人;柔和；气韵神情;触觉；嗅觉；芳香；视觉和听觉；和悦 5。
红得像火;粉得像霞；白的像雪；繁茂；依次与①句中“桃树杏树.梨树”相照应；色味 虚实 动静 6. (1)本题考查表达方式的分析比较．从两篇文章的写作内容来看，都以写春天的景色为主要内容，都运用了描写的表达方式；《春》以图景的方式写春，分别写了春草图、春花图、春风图、春雨图以及人们迎春图；本文也是如此,描绘了春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园等不同图景．但不同处在于《春》一文是寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》一文则是直接抒情，抒情对春天的喜爱与赞美． （2）本题考查文中关键词的理解．解答此题要结合词语前后句子内容来分析．作者在第一段末指出“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力"，根据前面的内容，可知“神奇的魔力”指的就是“一丝毫不起眼的绿…荡漾幸福的涟漪”．而“生命力"应是起到引出下文的作用，指下文中春天所带来的富有生机的情景，用自己的话加以概括即可． （3)本题考查句子的赏析．从句中的“红杏”“桃花”“梨树”很自然会想到春中描写三者颜色的句子：红的像火，粉的像霞，白的像雪．两个句子哪个更好，这是一个开放性的问题，根据自己的喜好给出观点，并针对句子进行分析即可．(4）本题考查句子的仿写．根据例句的格式，发挥自己的联想，写出自己心目中最美的春天景色即可．注意仔细观察春天的景物，抓细微之处写．（5）本题考查句子的赏析．此题较为开放,根据自己的喜欢，从文中选择一两句自己最爱的句子,并从内容和语言方面阐述理由即可．答案:（1）相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园．不同点：《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外，还有直接抒情,例如第（4）段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！” （2）“神奇的魔力”：例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿…荡漾幸福的涟漪”．“生命力”指下边第（2）（3）两段所述内容，例如：“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机．” （3）红的像火,粉的像霞，白的像雪． 我更喜欢朱自清的句子，比喻形象生动，结构整齐，形象生动地写出了春花的艳丽，引人入胜．（4）仔细观察春天的景物，抓细微之处写，如:春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影．（5）示例：我最喜爱“春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹，风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天”一句，作者用结构相同的句子，写出春天天空的美丽景色，读来节奏明快，朗朗上口，并将春天的生机与欢乐展示与读者的面前． 7。
C；A；B；D；细嫩的面庞上；洋溢着青春的气息 8 （1）本题考查诗歌修辞及内容理解．一开头就用一个“好”字赞美“雨”．在生活里，“好"常常被用来赞美那些做好事的人．如今用“好"赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想．接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要．其中“知”字用得传神,简直把雨给写活了．春天是万物萌芽生长的季节,正需要下雨，雨就下起来了．它的确很“好”．（2）本题考查意象特点及字词表达效果．“随风潜入夜，润物细无声．"这仍然用的是拟人化手法．“潜入夜"和“细无声”相配合，“随风”“潜入"写出了春雨细润轻盈、无声无。