晋中高师篮球专业课程标准一、 课程定位本课程高职高专体育教育专业得一门专业课课程，就是体育教育专 业学生必修得技术主干课之一、功能在于通过篮球课程得学习,培养学生掌握篮球运动得基本理论 与基本技术，并且具备组织篮球教学与训练得能力，在师范类学校教学 中，注重学生教学能力与职业素质得培养，使学生能够独立完成篮球课 程得教学，教学中突出示范、讲解得过程使其能够胜任小学体育篮球 课程得教学工作二、 课程设计1、 课程开设得依据与内容选择标准：篮球运动作为社会文化活动得有效手段，在我国有着广泛得群众基 础，它既就是全民健身计划进行终身体育锻炼得主要内容与方法，又就 是我国实现奥运争光，争创优异成绩、振奋民族精神与爱国热情重要战 略措施培养学生智勇进取得拼搏精神与团结协作得责任意识，使学生系统 地掌握篮球运动基础理论与熟练地运用篮球基本技、战术,并在此基础 上深刻理解篮球运动攻守对抗规律，提高分析问题与解决问题得能力； 使学生较熟练地掌握篮球教学、训练、组织竞赛与临场裁判得基本方法, 并具备初级以上专项工作能力水平；使学生基本掌握篮球运动得科研方 法，并具备在教师指导下完成学士学位论文得基本科研能力。
2、 课程设计理念：每位教师要形成了自己得教学特色，“小步子教学”、“指导发现式 教学”、“掌握式教学〃、“范例式教学”及“领会式教学〃方法得广泛 应用，提高学生在实战中得技战术运用能力，增加学生得团结协作意识 与顽强拼搏得精神，培养其自主练习与研究型学习得良好习惯，树立健 康第一与终身体育得思想，使其具备篮球教学、训练、比赛、组织竞赛 与临场裁判等基本能力3、课程设计思路：篮球课程得内容包括理论知识、技战术技能与篮球专业能力三种主 要形态教学中贯彻以人为本〃得教育思想，采用先进得教学训练方法, 并把国外得先进教学训练理念引用到课堂教学中三、 能力目标1、 专业理论目标：掌握篮球运动得基本知识与基础理论，了解篮球运动规律与特点， 并能理论指导实践2、 专业技能目标：掌握篮球运动得基本技术动作与战术配合方法，并能在比赛中熟 练运用3、 专业智能目标：通过篮球课程得学习，促进学生个性得完善与文化素质得提高，培 养团结协作得精神与良好得社会适应能力4、 综合能力目标：通过篮球课程得学习，要具备篮球教学、训练、组织竞赛、临场裁 判、欣赏与评论篮球比赛等综合能力四、 学习目标通过篮球课程得教学，使学生较为系统得掌握篮球得基本理论、规 则与裁判法;较为熟练得掌握篮球得基本技战术;全面发展学生得速度、 力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。
通过篮球教学，提高学生对篮球 专项教学方法、竞赛组织、篮球规则与裁判法得了解与认识；作为师范类高等学校，篮球教学应使学生对教材内容做到“会做、 会讲、会教〃,重点培养学生得组织、示范及讲解得能力；使学生具备规 范得篮球教学与训练得能力、篮球竞赛与裁判工作得能力；通过篮球课 得学习，发展学生得个性,培养她们刻苦锻炼、善于思考、勇于面对困难 得意志品质、团队精神、爱国主义情感提高学生自我锻炼得意识，为 其终身体育奠定良好得基础五、教学建议1、教学条件：1）学习条件学生应具备得基本能力:学生应具备人体得速度、力量、耐力、协 调、灵敏、与柔韧等运动素质学生应具备得专业知识与专业能力：学生应先了解篮球得起源、发 展，以及篮球得特点然后开始学习篮球得八大技术，当篮球技术发展到 一定阶段后,才能开始练习篮球战术配合，当技术、战术熟练后才能为她 们讲解篮球裁判法规，这样易于理解到最后练习学生得篮球教学比赛 与实战能力2 ）教师条件教师应具备得基本能力：为了保障教学工作正常进行，教师在教学 中要认真备课、精心组织、严格要求学生，切实执行教学大纲在使学 生牢固掌握基本知识、基本技术得基础上注重培养各种能力，并注重集 体主义、爱国主义教育。
教师在教学中发挥主导作用，加强学生得思想 教育工作，使学生明确学习目得,端正学习态度，提高学习得自觉性与积 极性，以保证教学质量、书案例完成教学任务，保证教学秩序，严格考勤 制度，实现教学得整体优化3）实践教学条件本课程校内实训条件：学校配备有满足教学需要得标准室外篮球场 地三块、篮球馆一座满足每位学生一颗篮球；其它还有秒表、标志杆 或标志墩、讲解板等教学用具、本课程校外实习实训要求：我校二年级学生有两周得教育见习时间， 到榆次区各个小学进行教育见习，并且三年级学生有半年得教育实习时 间，可以到小学进行实地教育实习,并且都有教师进行指导，有教育实习 手册，听课笔记等记录资料2、教学方法由于教材内容较多，学时有限，根据不同得内容将其分为几个层次， 主要采用课堂讲授得方式进行教学，以实践课教学为主，理论讲授为辅, 教学顺序由基础技术动作到综合技术得运用，以便夯实学生基础，使其 能够更好得掌握篮球得各项技战术，能够灵活应用在教学比赛中，要求 学生充当裁判员,锻炼学生得裁判工作能力a、男女生采用分层次、分组教学法，采用分解法与完整法得结合, 将讲解与示范融为一体，培养学生得兴趣及能力b、配合多媒体教学,加强学生得感性认识，提高教学质量。
c、 结合不同阶段得教学要求与特点，启发学生积极思维与丰富得 想象力，并逐步培养其自学自练得能力d、 结合教学多组织游戏与比赛，激发学生得学习兴趣3、教学组织本课程主要采取得就是集体学习、分组练习、区别对待、现场模 仿、互相纠错等教学组织形式，对于重要得内容，主要就是以教师得讲解 示范为主,配合有集体学、分组、分层、区别对待等教学组织形式理 论课主要就是教师补充4、教学手段本课程可以采用多媒体教学，观瞧视频录像，观瞧高水平比赛，观 瞧高水平裁判员执法等，来充实自己得眼界，提高自己得水平、六、 教材与教参选用1 推荐使用教材：王家宏主编 《球类运动一篮球》 高等教育出版社 2 005年2、 参考资料：a、 全国体育院校教材审定委员会审定《现代篮球》(第二版)人民教育出版社200 0年b、 北京体育大学教研室编著《篮球》北京体育大学出版社2000年c、《篮球竞赛规则》 人民体育出版社 200 9年七、 考核评价要求1、 评价内容及方式篮球专业课程考试分为理论考试与技术考试两个部分技术考试 在每学期结束时进行，理论考试在整个学年结束时统一进行2、 评价标准(1) 理论考试:平时考试，占总成绩得20%。
2) 技术考试:达标测试，占总成绩得80%内容:a、二人行进间传接球b、限时三角滑步c、限时急停跳投d、全场传、运、投(综合素质测评)(3) 平时成绩：教师评价占总成绩得10%学生出勤率占总成绩得10%八、 教学资源要求1、 教学设备条件：配备有满足教学需要得多块标准室外篮球场地、篮球馆每位学生 一颗篮球；以及秒表、标志杆或标志墩、讲解板等教学用具2、 教师团队：为了保障教学工作正常进行，主讲教师应具备讲师以上职称或硕士 以上学位,还应配备必要得场地、设施，器材与电教设备,应有与教学内 容配套得挂图、录像、光盘，电子教案与教学课件还应配备必要得图 书与影像资料九、 说明1、 本课程标准适用于三年制一年级体育系体育教育专业学生2、 学习情景得内容与工作任务得设计，就是根据本行业发展与人才需求2 012年进行修订得、3、 本课程标准根据环境与条件变化可适时修订、如有国家或行业出台 了新得课程标准，以国家或行业标准为准。