数学教师能力提升培训心得5篇 数学教师能力提升培训心得篇1 我已经踏上了教师这个职业，这个职业是我一直向往和执着的职业，作为一名新的小学数学教师，我刚开始有些迷茫有许多不明白的地方和不知所错的地方通过本次的培训我对教师职业和教学方面的知识有了全新的认识，让我受益匪浅，从而获得了一些心得体会 一、理解教师职业，提升自我素养 “教师”是一个平凡而又伟大的职业在新课程理念的指引下，教师扮演了许多不同的角色，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次，教师是示范者，学高为师，身正为范也正是这个意思学生都有向师性，教师要真正成为学生的引路人第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展第四，教师是父母与朋友，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要教师也是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后，教师是研究者，教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的生命个体，传授的是不断变化着的人文、科学知识。
这就决定了教师要以变化发展的态度对待自己的学生、内容，要不断学习、不断反思，不断创新 二、用新教育教学理念及教育理论知识指引工作 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中，学习了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习、不断完善自己和不断提高自己的教学水平的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精 所以我要不断学习新的教学理论和教育理论知识，全面贯彻党的教育方针通过了解学生的身心发展规律和实际情况，对学生进行不同的教学与，使学生达到应有水平 三、搞好教学工作，提高教学效率和教学质量 教学工作的基本环节有备课、上课、作业的布置、批改与讲评、课外、学业成绩的检查与评定等其中，上课是教学工作的中心环节 教师都会上课，但达到理想课堂并不是那么容易，课堂教学中要有一个良好的课堂气氛，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
课堂要从无声变有声，这个声音是学生讨论的声音，由教师机械化的传授知识到学生自己发现问题，自主探索，让学生成为学习的真正的主人，让学生更好地掌握知识我还应从各各环节来教育和学生，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人 四、学会终身学习，提高自身能力 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师 3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待不同年龄的儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进教师职业没有最好，只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师 数学教师能力提升培训心得篇2 我所要说的很少，但是今天我确实学到了一点东西，所以说我今天就是进步的 抛开张主任的开篇语和贺老师的新课标解读不谈，我只想说一说我看到的那一节课 先来说说这位老师，王延安，一位42岁的小学教师，依然能够站在这样一方讲台上用自己的实际行动诠释着对教育事业的忠诚和挚爱，我觉得很难能可贵他的幽默，他的言谈，他对孩子的用心足可以证明他是一位优秀的教师 再来说说他的课，当然，作为晚辈，我很荣幸能听到他的这节课，自知也没有什么资质给他谈课，只是出于学习和共同进步的目的，有句话说“要想给学生一杯水，教师要有一桶水”，我相信这句话王老师做到了。
在他的课堂上，我看到的不是虚设的学生操作，不是形式的小组交流，更不是假意的师生评价，从王老师的课堂上我更深体会到了“授人以鱼，不如授人以渔”的真谛 或许我们这些80后、90后的年轻教师就是缺乏王老师身上的一点东西，到底是什么东西，具体我也说不上来，是对教育的那份热爱？是对孩子那颗慈父般的心？是自身缺乏的那种幽默？是对自己业务水平的不断攀登？是当年考大学的那股冲劲？是……或许都是，或许都不是…… 数学教师能力提升培训心得篇3 为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰 一、要懂得欣赏与爱的艺术 作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价要让孩子们真正的喜欢，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。
二、营造具有吸引力的学习背景 ?数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功 三、给学生提供探索与交流的空间 这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效 培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。
而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的 数学教师能力提升培训心得篇4 12月5日，令人难忘不仅今年的第一场雪美丽冻人，更重要的是这天的教材培训让人受益匪浅 上午给我们进行培训的是苏教版小学数学教材编辑侯正海老师查了一下资料，侯老师今年40岁，和我同岁原来也是南京市的一名一线教师，经过多年的不懈努力，已经成长为水平颇高的教材编辑而我很惭愧，从教21年还是一名普通的一线教师我想每个老师的不同发展，除了天赋、机遇之外，更多的是与自己的努力息息相关从侯老师的讲话中，明显的感受到他的理论水平特别高，我想这与他长期的钻研是肯定是分不开他给我们培训的是《素养立意的运算教学》，主要探究核心素养如何在教学中落地 首先给我们分享的是运算教学的历史背景建国之后数学课程标准经过了多次的修改从最初的技能立意阶段，到能力立意阶段，再到现在的素养立意阶段可以看出课程标准也是与时俱进的。
我们必须深入研究课程标准，使我们的教学思想跟上时代的步伐 其次是素养立意的运算教学过程要求我们在运算教学过程中要按照这样的步骤进行教学：理解算理内化算理概括法则内化法则迁移运用其中讲到要通过操作活动让学生理解算理明确操作的四个作用一是明确运算对象二是理解运算意义三是获得运算结果四是直观解释算理很高兴我校的指尖教学的理念和这个非常吻合我们一定要在指尖教学上坚定不移地继续前行为培养学生素养竭尽全力 最后，侯老师强调一定要研究学生关注学生的思维，读懂学生的想法对错题进行深入分析，做到以学定教不要急于用正确的做法遮盖学生的错误反思我们平时的教学，对学生的错误，通常只是简单地予以纠正并没有认真分析其错误的本质原因造成的结果就是常错常纠，浪费了精力与时间今后一定要要善于研究学生的错误，在化错为利方面多下功夫 下午给我们培训的是苏教版资深编辑黄为良主任他用严谨的语言跟我们分享了《图形认识教学中若干具体问题的辨析思考》他结合图形教学中易出错的十几个具体案例，进行了科学、严密的讲解我最大的感受就是自己太才疏学浅了原来我们认为小学数学的图形认识讲起来特别简单，又便于安排学生操作活动，好多人讲公开课都会选择这些内容。
听了黄老师的培训，我们才知道其实并不简单，有很多问题也是引起专家的争辩与思考专家也是要查证数学辞海、数学史、国内外学者的数学专著来确定一些说法是否正确今后的图形教学，我们要精心设计，科学考证，表达上一定要慎之又慎，要斟酌每一句话一定要让学生对图形有科学的认识 总之，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入到今后的工作中，只有做到不断学习才能与时俱进只有在工作中处处留心、才能真正做到教学相长 数学教师能力提升培训心得篇5 这次参加的90学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参训的老师都是各个县区的骨干教师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国有名的教师在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀教师的经验介绍，好好审视、反思自己，丰富自己的知识内涵因为深知这是一次难得而宝贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我非常认真积地对待着每次培训活动，认真完成各项培训作业，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究努力不浪费这大好的培训机会现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！ 一、在理论中提升 本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进行的理论学习内容涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
有特级教师潘旭东的《小学数学课堂教学的理念和要求》，钱金铎的《数学课程标准解读与实验教材案例分析》还有我们舟山市的好几个市级数。