红领巾”心灵美教学目标：知识与技能：1.认识生字“美、抱、位、赶、觉”会认会读会书写会组词认识部首“扌、见、亻、走” 2.理解课文内容，体会少先队员的助人为乐、遵守秩序知道如何做才能成为优秀的“红领巾” A 层次生能背诵课文3.积累词语：汽车 心灵 赶快 忽然 自觉 秩序 遵守 扶助 座位 阿姨 红领巾 星期天4.学习双引号的用法过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字2.学习阅读插图，理解课文情感态度价值观：1.认真学习，遵守秩序，助人为乐，做一个优秀的少先队员教学重点：1.认读生字，写生字2.积累词语教学难点：1.升华理解课文内容教学方法：讲读法、启发法教学准备：多媒体课件教学时间：4 课时教学过程：第一课时（认识红领巾和少先队员）一、认识红领巾和少先队员红领巾是少先队员的标志1.性质少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队 2.目的 团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动， 爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
服务少年儿童的健康成长维护少年儿童的正当权益 3.队礼 右手五指并拢，高举头上它表示人民的利益高于一切 4.作风 诚实、勇敢、活泼、团结 二、练习敬队礼三、身为少先队员，要如何规范自己的言行？1.热爱祖国，爱人民，爱劳动，爱护公共财物2.努力学习，锻炼身体，培养能力，长大为人民做贡献3.乐于助人，助人为乐4.尊敬师长，团结同学第二课时（阅读插图，理解课文）一、揭题1.上节课我们认识了红领巾，知道只有光荣的少先队员才有红领巾，红领巾是少先队员的代称我们同学们都是少先队员，少先队员要诚实、勇敢、活泼、团结今天我们来学习新课《“红领巾”心灵美》 ，这里的红领巾指的是谁啊？为什么说红领巾的心灵比花儿更美呢？二、看插图理解课文1.插图①问 1：图上有几个人？有三个人，阿姨抱着娃娃问 2：戴红领巾的小同学在干什么？在给阿姨让座跟读第二段2.插图②问 1：什么天气？你是怎么知道的？冬天，大家都穿了厚衣服问 2：图中有几个人？两个，老公公和一个戴红领巾的小朋友问 3：发生什么事情了？老公公滑倒了，戴红领巾的小同学在扶老爷爷起来跟读第三段3.“”双引号，用于具有特殊含义的词语4.跟读第四段问 1：这段话写了红领巾去哪里游玩？去公园玩。
问 2：公园里人多吗？公园里的游人多问 3：“红领巾”是怎样做的？“红领巾”遵守秩序真自觉师：红领巾就是少先队员，少先队员乐于助人，积极帮助别人，自觉遵守秩序，品质很美，心灵很美一个人美不美不能光看外表，还要看他的心灵 “红领巾”助人为乐，所以说他的心灵比花儿还要美三、升华主题师：我们也是少先队员，我们要怎样做才心灵美呢？1.乐于助人，在寝室帮助小同学洗澡、洗头、打饭2.在教室上课认真听讲，不说话不开小差不睡觉，按时完成作业3.团结同学不打架4.爱护公物，不损坏课桌椅5.不攀折花草树木……四、学习生字美字音：měi 部首：羊组词：美（美丽） （美好）笔画：8 结构：上下结构抱字音：bào 部首：扌组词：抱（抱娃娃） （抱着）笔画：8 结构：左右结构扌：打、把、扫、扣、扶、技五、作业：抄写生字第三课时（再读课文，加深理解）一、再读课文，学习词语1.跟读课文2.学习词语：汽车 心灵 赶快 忽然 自觉 秩序 遵守 扶助 座位 阿姨 红领巾 星期天二、学习生字位字音：wèi 部首：亻组词：位（座位） （位子）笔画：7 结构：左右结构亻：他、们、化、什、代。
赶字音：gǎn 部首：走组词：赶（赶快） （赶忙）笔画：10 结构：半包围结构走：赵、起、越、趣、超觉字音：jué 部首：见组词：觉（感觉） （觉得）笔画：9 结构：上下结构见：览、觅三、作业：抄写生字、词语第四课时（练习）1.写出下列字的部首美（ ） 赶（ ） 抱（ ） 刚（ ） 位（ ） 觉（ ） 娃（ ） 汽（ ） 2.组词美（ ） 抱（ ） 位（ ）赶（ ） 觉（ ） 座（ ） 3.用“√”选择正确的词语让、 乘）座位 （抱、 扶）老公公（让、 乘）汽车 （抱、 扶）娃娃4.造句赶快——5.按课文内容填空1）人人都说花儿美， “红领巾”的（ ） （ ）更美2） （ ） （ ）上，阿姨抱着娃娃刚上来， “红领巾”连忙让（ ）（ ） 3）风雪里，老公公滑倒了， “红领巾” （ ） （ ）把他扶起来。
4） （ ） （ ） （ ） ，公园里的游人多， “红领巾”遵守秩序真（ ） （ ） 。