排比句组成情况组织排比句的基本要领 A.我们的话语中本 来包含着几个方面 或几个层次 (1)调整句式，使之对称、对应 (2)用重复其中一些词语的办法组成排 比 B.我们的话语原来 就只有一层意思 (1)将原来的意思分解、扩展成几个侧 面，一口气说下来 (2)以原来的意思为基础，组织同样句 式的几句话来陪衬、烘托 定义特点 长句是指结构比较复杂， 包括结构复杂的单句和复 句里包含着长分句的句子 层次多，容量大，便于表现 事物内部的各种复杂关系 书面色彩浓，严密精确 短句是结构比较简单，包 括短的单句和复句里结构 简单的分句 短小活泼，结构简明，带有 口语色彩 重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可 以起到呼应的效果 指称就是使用代词进行前后的衔接 省略 就是省去句子中的一些重复的词语，让上下文 的关键信息直接衔接，可以使语气紧凑 情况方法示例 第一种 是语语句中本 来就含有几 个方面或几 个层层次(条件 是它们们能构 成并列或递递 进进关系) 调调整句式 使它们对们对 称、 对应对应 如果做 不到句式的对对 称、对应对应 ，也 可用重复其中 一些词语词语 的办办 法组组成排比句 。
成长长的过过程是 不能替代的：细细雨 绵绵绵绵 ，却无法替代 露珠的晶莹莹；彩虹 多姿，却无法替代 朝霞的美艳艳；阳光 明媚，却不能替代 月辉辉的皎洁洁；圆圆日 明丽丽，却不能替代 群星的璀璨 情况方法示例 第二 种是语语句 原来就只 有一层层意 思 ①将原来的意 思分解或扩扩展成几 个侧侧面来说说 大千世界，芸芸众生， 皆为为听众听，是一种享 受，是一种体验验，是一种 美德 ②在原来意思 的基础础上，组织组织 同样样句式的几句 话话来陪衬衬、烘托 送出了珍贵贵的玫瑰，却 拥拥有了芳香弥漫；失去了喜 爱爱的事物，却拥拥有了默默的 祝福；放飞飞了心爱爱的鸟鸟儿， 却拥拥有了自由飞飞翔的天空 句 式 长长句短句 定 义义 结结构比较较复杂杂的句 子，包括结结构复杂杂的单单 句和复句里包含着长长分 句的句子 结结构比较简单较简单 的句 子，包括短的单单句和复 句里结结构简单简单 的分句 特 点 用 途 层层次多，容量大，便 于表现现事物内部的各种复 杂杂关系它书书面色彩浓浓， 严严密精确，句子的每一个 成分都经经得起分析，常用 于科技说说明和议论议论 ，有时时 也用于描写或抒情，表达 的情感细腻细腻 委婉。
短小活泼泼，结结构 简简明，带带有口语语色彩 读读起来亲亲切、自然、 明白、流畅畅由于节节 奏紧紧凑，还还可以用来 表现现强烈、激昂的感 情，或者用来渲染气 氛 失误例文 失误例文 失误例文 失误例文 升格作文 升格作文 升格作文 升格作文 升 格 启 示 这这篇文章原稿构思不可谓谓不巧，只是在描绘绘在文中起重要 作用的“美丽丽的大自然”时时，词词句欠锤炼锤炼 ，文句表现现不强， 语语言苍苍白无力，与寻寻常人在寻寻常心境下的所见见没有什么区别别， 无法让让人体会到那种震撼人心的力量而修改稿在语语言的推敲 上下足了功夫第一自然段中“那时时枯黄的叶子一片片地飘飘下 ，一些生命就在这样这样 一种飘飘零中无声地消逝”改自原稿中的“ 那时时枯黄的叶子落了一地，一些生命也像黄叶一样样走到了生命 的尽头头”，“飘飘”这这一动词动词 要比“落”更有动态动态 感，让让人感 到生命凋零时时的感伤伤情绪绪，另外后一句也避免了原句中“生命 ”一词词的重复使用修改稿中第三自然段与原稿中第三自然段 比 较较，量词词“排”改为为“抹”，增加了“簇簇”“缕缕缕缕 ”“片 片”等叠词词、量词词以及比喻这喻这 一修辞手法的运用，增加了对对 “河水”的描绘绘，同样样注意了描绘绘中动词动词 的推敲选选用等，使得 这这段文字内容更加丰富，画面更形象可感，触动动人心。
有了这这 样样的修改，后两段的议论议论 便水到渠成 失误例文 失误例文 失误例文 失误例文 失误例文 升格作文 升格作文 升格作文 升格作文 升 格 启 示 这这篇文章原稿为辽为辽 宁卷考场场作文，被评为评为 二类类卷 造成这这篇考场场作文缺少文采的原因有：一是思路不清 ，二是表达不明确，三是语语句缺少灵活变变化针对针对 此 ，修改稿除了理清了思路外，更主要的是锤炼锤炼 了语语言 ，如把“有想法”改为为“有思想”，把“有选择选择 ”改 为为“有头脑头脑 ”，措辞恰当了句式的灵活性也体现现了 出来，如第二段的“在家里……”“在学校里……”“ 在社会上……”构成排比，句式整齐齐，有力地证证明了“ 我并不自私”再如第四段，长长短句的交错错使用，陈陈 述句、感叹叹句和反问问句的交错错使用，使字里行间间洋溢 着一股赞赞美的激情，深深地感染了读读者 失误例文 失误例文 失误例文 升格作文 升格作文 升格作文 升格作文 升格作文 升 格 启 示 原稿没有什么毛病，但也没有什么引人入胜胜的地 方，是纯纯粹得像纯净纯净 水一样样的“白话话文”，因此文 章也缺少典雅的韵味与之相比，修改稿巧妙地引用 了诗诗句，又灵活地运用了比喻喻和拟拟人等修辞手法， 如：“整个校园灰白灰白而又模糊不清，完全是四十 年代黑白纪录纪录 片的味道。
云在天空布满满布厚，沉沉 的、寂寂的，有点深沉严肃严肃 的神色，仿佛在推敲什么 诗诗句似的，等它思考成熟了，便用细细细细 的雨丝轻轻丝轻轻 地写了下来这样这样 的语语句，因比喻喻和拟拟人手法的 运用，显显得典雅、细腻细腻 、轻轻灵，使得整篇文章充满满 浓浓浓浓 的诗诗味 文笔出彩演练见文笔出彩演练(十二) 。
