右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好）左栏：总结（用大括号括着右边的内容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM）只记载一页，空白一页；一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容2.简化（Reduce）下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏3.背诵（Recite）把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容4.思考（Reflect）将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找 出重点，加深印象，或提出质疑什幺符号代表什幺意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记在操 作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记 号在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的 内容这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西阅读后再作标记2.要非常善于选择你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示用自己的话记录在页边4.简洁在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手5.迅速你不可能一整天的时间都用来做记号你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容6.整齐你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想三、笔记整理法由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料对课堂笔记进行整理、加工的方法是：1.忆课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息这是你整理笔记的重要前提课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明，梳理好整理笔记的先后顺序以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要分类抄录经过整理的笔记同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆SQ3R读书法与康乃尔笔记法浏览：一、翻阅目录，将章节大纲浏览一遍二、快速浏览导言与摘要三、浏览主要图表四、浏览主标题与副标题 提问：一、把书阖上，问自己「作者想表达的重要观念为何？」，可根据浏览的印象回答，让自己有清楚的架构二、打开书，将第一句的标题变为问句，并写在标题旁，以激发好奇心与理解力三、在每个标题都如此做将标题作为问题来阅读 阅读：一、详阅每章节，并试着回答标题旁所提的问题二、标出关键字句，帮助自己复习时容易了解与回想三、在课本空白处，写下重要观念的摘要四、在最可能出题的地方做记号。
五、阅读不是被动承受，可以主动搜寻答案 演练：一、阅读完一章节后，把书阖起来，练习回答写在标题旁的问题二、回答时尽量用自己的语言，并试着举出例子来三、在脑海里记下一些关键句或语词 复习：一、读完整章节并做重要记号后，把书中重点重新看一遍藉以了解此章的重要观念及其中关联二、试着回想或写下主标题下的副标题，检查是否记得此章内容三、用纸或书盖住此章节，试着回想此章节重点四、拿开书或纸，对照看和书上写的是否一致如何复习 康乃尔笔记法分为上课时记笔记、整理、演练及复习等四大步骤 上课时记笔记：一、用大X活页笔记本，在距离左边六公分处画一条垂直线的右边记下上课的重要内容二、对重覆出现的字或片语，以代号或简写代替三、只用笔记纸的其中一面四、在另一主题开始前，留下空白让自己了解这是另一主题的开始 整理：一、上课后尽快将简写拼凑完整二、图表画清楚三、新词和重要句子旁画线四、以星号或惊叹号标出重点五、订正错别字六、直线左边栏位为复习栏，将右边上课整理完后在此写下关键字或词、简短标题、重要观念摘要并加上注解 演练：用手盖住右边笔记，只看左边练习栏内容，问自己问题并可能大声说出记得的笔记内容，之后拿开手对照答案是否完整。
复习：多做几次自问自答，每次时间不要太长，短但多次的复习效果较佳一定要学的笔记读书方法: 康乃尔笔记法-笔记术十招1. 康乃尔笔记法此笔记法源自于美国康乃尔大学，故名为「康乃尔笔记法」（Cornell Method）它融合了课堂与课后笔记，同学不但可因此免于重誊上课笔记的工夫，还可以利用笔记做更有效率的复习● 上课时笔记建议同学可以使用大X活页纸（A4以上）来做笔记，在纸X左 侧约六公分处画一条垂直线，将课堂笔记抄写的右边，此栏称 为「笔记栏」，而线的左边则称为「复习栏」由于一般人写字速度比教师讲课速度慢，因此上课时，同学 可以用条列式或关键字方式，将重点浓缩抄写于笔记栏，如重大 事件、过程、定义，以及有助于了解主题的细节在此要注意的是，建议同学只用单面纸X抄写笔记，而纸X的另一面则留待以后复习时，做其他资料补充和表格整理；另外，为方便以后补充相关资料，在结束一个章节或单元后，建议换另一X空白纸，再继续抄写● 整理「笔记栏」，运用「复习栏」课后，应尽速将「笔记栏」做最后修饰，简写的文字拼凑完整，并订正错字、填补语意不明处，同时将图表画清楚，或在新名词和重要句子下画线强调、用星号标记等，将重点标示出来，以使课堂笔记更加完整。
复习时，可利用直线左边的栏位整理、融会课程内容，亦即在吸收「笔记栏」的重点后，于「复习栏」写下关键字词、简短标题、重要摘要等如此不但能加强你对上课内容的印象，还可作为复习时有效掌握重点精华的大纲2. 关键字笔记法此 法又称为「左脑式关键字笔记法」，作法是在笔记纸的右侧约四分之一处画一条重直线，将线的左边称为「笔记区」，线的右边称为「关键字区」用平时惯用的书 写方式在「笔记区」内做笔记，再从中选个关键字誊进右边的「关键字区」举例来说，在研读历史的「宋代官制」时，可以在「笔记区」分别记录下中书省、枢密 院、三司的职责及要点，在「关键字区」则抓出如「中书省：行政」、「枢密院：军政」、「三司：财政」等的关键字 然后依循「康乃尔笔记 法」演练及复习步骤，利用关键字回顾「笔记区」内容来记忆建议同学在整理过「关键字区」后，不妨找出关键字之间的关系，将文字绘成图表，然后利用图表进 行重点串联，建立起一个有组织的架构，最后再以「图像→ 关键字→笔记区」的记忆步骤回顾课程内容 如何找出关键词3. 便利贴笔记法读 书就是要将所学内容牢牢记住，其中自然少不了必须反覆训练，但这并非意味着要正经八百的坐在书桌前反覆学习，因为缺乏新鲜刺激的连续记忆过久，记忆力是会 逐渐下降的哟。
所以同学在读书时，应当安排一些适当的休息时间，然后利用这些时间，透过其他管道学习例如在书房做个小型看板或留言板，然后将平时读书的 重点或无法理解的章节与问题，以便利贴记录在板上，当你站起来伸懒腰休息时，或可顺便「不小心」瞄到这些「精华重点」，当时以较轻松的心情思索这些问题 时，说不定因心情放松了，突然灵光乍现，也许许多平日难以领会、了解的内容，一下子就豁然开朗了呢！当然，这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑萤幕，甚至洗手间等，都可以让同学随时随地学习，增加课程印象，加强读书效果，所以此法也叫做「四面八方笔记法」4. 卡式问题集法卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案，这种作法既简便又省时，对促进记忆也很有帮助例如数理科中解不出来的难题，或英文的佳句、片语，以及历史年代表、地理等高线图、生物组织图等，就非常适合做成卡式问题集利 用此笔记法的好处是方便阅读，一X一X的小卡片，方便携带，随可读，而读懂了的卡片可以抽出另外放，从剩下的卡片中，可以了解自己还有多少不会的，以追踪 读书进度另外，还可以用随机抽取的方式来阅读（有点像抽取算命的塔罗牌一样），较富趣味，属于较轻松的笔记阅读方式。
5. 书本注记法在书中记录内容间有联系的页数有 时同学会发现许多重点虽然出现在不同的章节，但彼此之间的内容却有着关联性或一贯性，例如读到高中历史第四册第一章「近代某政治的发靭」、第三章「近代 某政治的进展」时，分别提到英国的某发展过程，因此当同学读到第三章时，就可在书本上简单注记「参考第ｘｘ页」，以免时间一久，课文内容无法衔接；或 是利用书本空白处，制作较详细的比较表，如此一来，同学对英国某政治的发展将有更完整的概念，不但可以让记忆清晰、历久不衰，将来复习时就能省下很多宝 贵的时间6.书本剪贴法以上的「书本注记法」所能利用的空间毕竟有限，有时还需要配合「书本剪贴法」才能将课本真正化成内容丰富的笔记本剪贴的内容包括：1.自己制作的统整图表2.参考书或老师提供的相关课外资料3.从报章杂志上剪下来与课内有关的资料或图片7.目录缩影笔记法课本的目录，其实就是课文的条列式重点，所欠缺的是这些大、小标题之下的因果说明或重点描述因此，如果同学懒得自己抓重点来做笔记，那么可以将课本的目录影印下来，只要在空白处补充重点说明，便成了最佳的大纲笔记囉！8. 透明纸笔记法这种笔记法特别适用于英文、国文或化学科，例如读到国文文言文时，作者生平、字词解释与课文是分开的，课文行间的空白处若写了字词解释，就无法再写翻译或其他相关补充了，这时「。