冀教版小学五年级上册语文《人类的朋友》课件【三篇】 【篇一】 教学目标： 1.理解课文内容，熟悉爱护环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣 2.体会的思想感情学习认真观看，生动描写的方法 教学过程： 一、开课：你喜爱动物吗？在爱护动物方面你做了哪些？ 二、初读指导 （1）学生自学生字词 ①自由朗读文章，画出不理解的词 ②自由沟通不理解的字词（可查字典） （2）检查自学效果 （3）学生轻声试读文章 （4）逐节指名读文章，争论：那些地方读懂了？ 三、再读课文，深入思索： 从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？ 1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹玩耍 2.草地上兔子追赶，树林里松树吵架，都是司空见惯的事 3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿闲适的吃树叶，它发觉我时，只是抬头看了看，照吃不误 4.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。
5.他们过公路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，他们毫不理睬，荏苒摇摆着身子向前走，直到最终一个走过去，车才开走 【篇二】 教学目标： 学问与技能： 1.体会的思想感情，学习细致观看、生动描写的方法 2.有感情地朗读课文，积存文中的常用成语、美丽词句和精彩句段 3.理解课文内容，熟悉爱护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣 过程与方法： 1.放手让学生自读在乐观主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义 2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容 3.联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵 情感、态度与价值观： 体会人与动物和谐相处的乐趣，培育珍爱自然、善待自己家园的美妙情感 重难点分析： 通过读课文理解课文内容，体会的思想感情，学习细致观看、生动描写的方法 积存文中的常用成语、美丽词句和精彩句段 课前预备： 课件、搜集有关生态环境的资料 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 一、从题目入手，提出问题 （一）教师启发思索：读了课题后你想到了什么？想知道什么？ （二）学生自由答复后，自读课文，去文本中找答案。
（三）说一说自己的感受 二、初读课文，理清文章脉络 （一）自由朗读课文，留意文中消失的成语和精彩的句段，做标注 （二）思索：文中人类的朋友都有谁？（板书答案）(展现课件) 小鸟兔子浣熊鹿野鸭等 三、细读课文，突破重点 （一）同桌互读：思索动物与人的关系怎么样？从哪看出来的？ 句子练习： 很多鸟都是我从未见过的，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿……令人不能有赞美大自然的奇妙 （二）说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有意思？ （三）指名答复读相应的段落，深入体会动物与人的和谐关系 四、深化主题，点明中心 展现课件 大自然是人类的生存环境，也是全部生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友 五、读写结合，拓展延长 布置作业：1、写一写“读完《人类的朋友》后，我想到了什么” 2、积存美丽词句 【篇三】 教学目标： 1.认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生爱护地球、爱护环境的意识。
2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并把握动物的画法，并能对身边的动物进展写生 3.情感目标：激发学生爱护环境，喜爱大自然的情感 4.制造目标：通过对人类的朋友的熟悉，制造出优秀的“人类朋友”的形象 教学重点： 对人类朋友熟悉和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进展写生 教学难点： 爱护环境，爱护共同家园 教学预备： 教师预备：预备范画一张、动物写生图片数张，制作课件 学生预备：预备有关动物图片 教学时间： 二课时 第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张课本范画自己选择 其次课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟识的动物进展写生，选择狗 教学过程： 一、复习争论，引入新课 1.外国风景画、静物画的进展过程是什么？举例说明： --具象到意象再到抽象 2.进展过程说明白什么？ --说明白随着时代的进步、科学的进展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之转变 3.教师小结（略） 二、学习新课：人类的朋友 （一）播放课件后争论 1.为何这些动物是“人类的朋友”？ 2.课题为叫“人类的朋友”？ 3.我们应怎样做？ （二）赏析课本范画 1.看了课本上的范画你想到了什么？ 2.你认为他们所表现的形式一样吗？ 3.你最喜爱哪一张画、为什么？ 4.在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。
（三）学画“人类的朋友” 1.看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤 ①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开头，画出主要构造的大体位置及从轮廓开头 ②依据轮廓进一步画出形象的头、腿的构造及渐渐深入③细细地描绘及是形象的质感 2.出示范画，介绍其它动物的画法 三、学生临摹，教师 四、学生作业展现与评价 五、依据展现状况，进一步完善作业 。