好看的装饰画教案 好看的装饰画教案应该怎么做?下面是带来的关于好看的装饰画的教案，仅供参考 好看的装饰画教案【1】 教材分析： 装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的装饰画作为一种艺术形式，以其独特的艺术风格、别具特色的艺术表现方法，一直在民间艺术土壤中茁壮成长，并随着时代的发展而不断更新 装饰画是一种高度概括的体现作者意识和审美观念的艺术形式人们可以在具象和抽象的广阔视野里，毫无拘束地探求，大胆地运用形式美的规律，用夸张、变形等手法，对自然物象进行加工，以美化人们的生活 装饰画可供开拓的领域是很广的，因而在具体绘制方法上不应有固定模式常见的有油画、水彩画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜版画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等 装饰画材料的选择和合理利用是本课的重点如课本中《我眼中的世界》采用的是纸浆着色;《鸵鸟》是毛线和布，毛线一条一条排开，形成画面中的沙漠，其肌理和颜色很好地突出了对象的质感，并具有很强的装饰美感;《向日葵》是用高粱穗来造型等等 教学目标： 1.发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。
2.认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用 3.通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣 教学重难点： 重点:装饰画的特点及表现方法 难点:如何表现出装饰画的特点 课前准备： 1、在8K白卡纸上用彩色油画棒按一定顺序(横、竖、斜、)均匀涂色，再用黑色或其它颜色均匀涂第二层，备用 2、在8K白卡纸上用蓝墨水均匀涂一层，准备消字用的魔笔，备用 3、准备各种各样的线，如毛线、纸卷、电线等 4、准备钉子、牙签、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、废旧圆珠笔芯 5、准备自制的色卡纸相框，备用 教学过程： 一、实物导入 对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来真实的震撼激发学生的兴趣 二、装饰画赏析 1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析 2、组织小组讨论 小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言 (出示小黑板)：作品给你的第一印象是什么?运用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法?表达了画家的什么感情? 作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩 ①画面构图饱满，错落有致板书：构图美) ②线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感板书：线条美) ③造型简练、概括、夸张、变形板书：造型美) ——身体修长的婀娜少女，姿态优美，形象夸张 ④色彩简洁、明快、和谐板书：色彩美) ——洁白的人物、飞鸟，金色的线条，蓝色的背景既有色相的对比，又有冷暖和明度的对比 3.介绍装饰画的种类： 以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等;以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等;以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。
此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品 三、老师示范，突出重难点 1、线条的组织、排列： 用线的大胆、肯定、流畅、精细、有序、整齐 2、演示分析一幅刮画 引导学生发现材料的美感并学会巧妙、合理地运用材料 四、学生实践，教师 师：同学们欣赏了许多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家施展才能、大显身手的时候 1、布置作业： 请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条(色彩)，创作一幅风格别致的装饰画个人或同桌两人分工合作完成作业 2、作业要求： ①画面的构图;②造型的新颖;③线条的组织;④颜色的设计 五、作品展示 展评作品，组织学生进行作品展示，并评价 利用小组的创作，装饰班级环境 六、课后拓展: 师:展示几幅不同具有鲜明的视觉特点的装饰作品，引导学生课后进一步学习 七、板书设计： 装饰画 写实画——“形”，形象美 装饰画——“神”，形式美 构图美 造型美 线条美 色彩美 好看的装饰画教案【2】 课型：综合型 教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。
装饰画教案 教学目的： 使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力 教学重点与难点 1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法装饰画教案 2、难点：材料的选择动作运用 教具与学具准备 1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀 2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔 教学过程 1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况装饰画教案 2、导入新课 挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念 图一写实绘画图二装饰画 装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用 构图一般较为单纯色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型： 装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象 装饰画步骤： (一)、构思设计(画出草图) 确定好表现主题，然后根据主题画出草图装饰画教案 (二)、选择材料 根据草图和主题去选择材料 (三)、剪贴制作 将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好 作业： 用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画 要求：选材恰当，画面整洁美观 好看的装饰画教案【3】 《装饰画》教案 教学目标： 认知目标：相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感，《装饰画》教案 技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程 感情目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣 重点不容易处理完成的地方：装饰画的特点及体现方法。
教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等2、学生：绘画笔,作业纸 教学历程： 第一课时 一、组织教学 检查学习用具,集中学生注意力 二、引入课题： 1、以为新房配画的情景引入课题,提问：老师有位好朋友家里刚装修睦屋子,想挂一幅画来装点一下房间,这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里?请问同学们,你认为老师会选其中哪一幅画?为啥子? 出示一张新房照片(图1)让学生充分感受房间的整体气氛,将学生更好的带入到情景中,之后我出示了四张不同的绘画作品,要学生进行判断,选择.油画(图2)装饰画(图3)素描(图4)版画(图5) 2、引出课题：装饰画 三、美术探究活动 1、对于比赏析,认识装饰画 直观的出示一张装饰绘图片和一张风景照片(课件) 老师这儿有统一题材、不同体现形式的两幅作品它们有哪些相同和不同?你认为哪幅应该是装饰画? 2、分析讨论,理解装饰画 通过作品对于比,同桌两人试着说说啥子是写实画,啥子是装饰画,它们的区别在哪里? 小结：写实画,顾名思义,就是画的真实,接近自然形象,重"形",即形象美;装饰画,是装饰风格鲜明的画,体现的是抱负中的自然,强调"神",即形式美。
三、赏析作品,处理完成重不容易处理完成的地方 要想进一步认知趣识装饰画,照旧让我们翻开书本,看能不克不及从书中找到更多的答案 1)、欣赏《乐园之梦》 请大家把书翻到第10页,我们先来欣赏丁绍光的《乐园之梦》丁绍光,中国画坛"云南画派"代表人士,被联合国三次遴选为"世界代表画家" 以小组为单元共同欣赏,讨论处理完成问题,遴派代表发言 (出示)：作品给你的第一印象是啥子?运用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法?表达了画家的啥子感情? 作品的第一印象：美,清新秀美,富有诗意和画意,充满了一片爱心和春风,蕴含着一种动人的感情,给我们带来了温情和欢悦，教案《《装饰画》教案》()疏疏密密交叉在一起的金色线条,像音乐一样有节奏感和旋律美,使画面充满浓重的浪漫主义和抱负主义色彩 ①画面构图饱满,错落有致板书：构图美) ②线条富厚,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感板书：线条美) ③造型简练、概括、夸张、变形板书：造型美) --身体修长的婀娜少女,姿态优美,形象夸张 ④色彩简洁、明快、和谐。
板书：色彩美) --明净的人士、飞鸟,金色的线条,蓝色的违景既有色相的对于比,又有冷暖和明度的对于比 在静谧的蓝色密林中,明净的飞鸟与修长婀娜的少女相依相戏,引发人们无限美的想象,又与那排列整齐富有节奏感和旋律美的金色线条,构成了一幅宁静、柔美、温馨、和谐的动人画面表达了画家对于生活、对于艺术的满腔热爱之情 2)、欣赏作品《凤》 师：你喜欢这幅作品吗?为啥子?同桌两人议论一下 --壁挂作品简洁的画面,流动的线条,跳跃的色块,强烈的对于比,构成了一幅具备动感及装饰效果的作品,给人以泼天的视觉安享 3)、总结特点,加强认识 装饰画注重形象的平面化处理,构图相对于饱满;造型不拘泥于客观对于象的描绘,相对于单纯,是将物象抽象化、图案化,有意图地拆分、组。