苏少版五年级音乐上册教案 篇一：2022苏教版五年级上册音乐教案 五年级上册音乐教案 少年，少年，祖国的春天 学习内容：歌曲《少年，少年，祖国的春天》 教学目标：1、能够用欢快的心情，自然而有弹性的声音，富有朝气的正确演唱歌曲 2、了解弱起小节及休止符在歌曲中的作用 3、通过学唱歌曲，初步感受二声部的和谐美，激发学生安康向上的人生态度 学习重难点：歌曲中休止符的演唱 学习过程： 一、 课前延长 同学们，这节课我们来学习一首特别好听的歌曲，不过，教师有个要求， 当你听完歌曲，请你用你的心情和动作告知大家，这首歌曲的心情是怎样的？ 二、自主学习 A、感受歌曲 1、倾听歌曲，仿照动作突出二拍子的强弱规律，引导学生说出二拍子 2、复听歌曲，用喜爱的动作再次感受二拍子的强弱规律 3、再听歌曲，师生双簧嬉戏 B、学唱歌曲 1、随琴轻声跟唱歌曲。
2、生自评，找出演唱不正确的地方订正 3、随琴集体演唱 4、师范唱，生点评 三、小组探究 小组争论休止符的演唱处理 四、反应点拨 教师指导学生反复练习休止符 五、总结 1、生随琴完整演唱歌曲 2、观赏合唱版《少年，少年，祖国的春天》 3、师生合作演唱 六、课后提升 课下背唱歌曲 第一单元 欢乐嚓嚓嚓 第一课时 教学内容：唱 《欢乐的嚓嚓嚓》 教 学 目 标：通过教唱《欢乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻松的声音表达歌曲内容，把握屡次消失的跳音 教学重点：学会用轻松的声音演唱歌曲 教学难点 ：唱准变化音 教学方法： 听唱法 教学预备 ：录音机 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好歌 2、发声练习 二、 学习新课 1、听歌曲认拍号 2、熟悉二拍子指挥图示 （1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示 （2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子 3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生认真听教师拍的是什 么节奏。
1、节奏练习 2/4 XX | X X | 2/4 0X X | 0 X X | 2/4 XX X | X X X | 2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比拟恰当第一种节奏给人比拟平稳的感觉，后两种节奏很跳动，因此下面两种节奏比拟适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的心情） 3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏 4、学生跟琴唱一唱前四乐句 5、熟悉# 教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律 7、完整演唱歌曲 8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律教师指导订正 9、再次根伴奏完整演唱歌曲 10、个别演唱 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲 四、 总结，下课 其次课时 教学内容：1、复习歌曲 2、学唱歌曲《校园的早晨》 教 学目 标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》 教 学重点：钢琴、录音机、教学磁带 教 学难点：唱准变化音 教学方法： 听唱法 教学预备 ：录音机 教学过程： 一、组织教学，师生问好、 1、复习歌曲《欢乐的嚓嚓嚓》，师生评议。
2、听范唱，找出自己的缺乏之处，加以改正 3、指导学生用纯洁、富有弹性的声音演唱歌曲请个别同学进展表演唱 二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音 2、复习四和二拍子指挥图示 3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子 说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的 变化变化拍号的地方反复练习几遍 4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍 5、音乐学问，熟悉反复、完毕、省略记号 教师提问：歌曲中消失了怎样的新符号 说说新的反复、省略记号各自的含义 学生依据含义念一念正确演唱挨次的歌词 6、再次播放音乐，通过再次观赏音乐感受着几种记号 7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时缺乏之处教师订正指导 8、学生再次跟琴完整演唱 9、指名演唱 五、总结、下课 第三 课时 教学内容 听：《祝你欢乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》 教 学 目 标 ：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格 教学重点： 感受音乐不同的风格 教学难点： 感受音乐不同的风格。
教学方法： 听唱法 教学预备 ：录音机 教学过程： 一、组织叫学 1、师生礼仪 2、发声练习 一、 观赏 1、《赤足走在田埂上》 （1）教材分析 （2）明确观赏重点： 引导学生留意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用 （3）初步观赏歌曲，说出歌曲的演唱形式领唱、齐唱）体会歌曲的心情欢快、热闹） （4）学生进展争论上面的问题 （5）再次观赏歌曲，尝试着唱一唱，培育相互合作的力量 2、观赏《OK星期天》 （1）教材分析： （2）初步观赏乐曲，体会歌曲的速度和心情说说和你心里的设想是否相像并且说说这是哪一种演唱形式 （3）再次观赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲 3、《祝你欢乐》 （1）观赏歌曲 （2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样学生答复） （3）这是一首铜管乐合奏 （4）简洁介绍一下铜管乐器并听一听这三种铜管乐的外形和音色 （5）再次听音乐各种乐器表现出来的局部让学生辨别一下 （6）总结一下这节课熟悉的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。
3、如有时间把音乐再观赏一遍 三、总结，下课 第四 课时 教学内容 课题：《欢乐的嚓嚓嚓》 教 学 目 标 ： 1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和心情 2、结合身体动作感受音乐的节拍和心情；结合歌曲演唱熟悉“升记号”；学会二拍子指挥图式 教学重点： 了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和心情 教学难点： 结合歌曲演唱熟悉“升记号”；学会二拍子指挥图式 教学方法： 听唱法 教学预备： 录音机 教学活动： （一）观赏《微笑波尔卡》 1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲 师：刚刚我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来观赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》 （请学生争论一下两种版本的波尔卡的不同风格）2、师介绍波尔卡的有关学问 师：这是一种轻愉快泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿态，成对的沿着舞厅四周逆时针方向旋转行进是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞 （师教学生简洁的波尔卡舞步） 3、再次观赏 让学生辨别两个主题的不怜悯绪。
生争论师总结：乐曲第一主题轻快、跳动；其次主题，流畅、伸展 4、师生共同争论，说说还有哪些比拟出名的波尔卡乐曲，师播放《闲聊波尔卡》片段，让学生加深印象 （二）学唱歌曲 1、导入 2、初听歌曲，感受临时变化音 3、一起唱一唱 如：sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi 4、师讲解升记号，“#”是比原音上升了半个音 5、再听歌曲，跟师边听边指挥 6、学习二拍子的指挥图式 7、让学生跟唱前半局部 8、跟师唱后半局部留意变化音和附点节奏的唱法） 9、学生完整演唱歌曲指导用轻松、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥） 10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲心情 （三）小结 师：今日我们学唱了《欢乐的嚓嚓嚓》还观赏了波尔卡乐曲请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上适宜的舞蹈，下次有时机一起共享 第五 课时 教学内容 听：《祝你欢乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》 教 学 目 标 ：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。
教学重点 唱准变化音 教学难点： 唱准变化音 教学方法 听唱法 教学预备 ：录音机 教学活动： 一、组织教学 1、师生礼仪 2、发声练习 二、 观赏 1、《赤足走在田埂上》 （1）教材分析 （2）明确观赏重点： 引导学生留意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用 （3）初步观赏歌曲，说出歌曲的演唱形式领唱、齐唱）体会歌曲的心情欢快、热闹） （4）学生进展争论上面的问题 （5）再次观赏歌曲，尝试着唱一唱，培育相互合作的力量 2、观赏《OK星期天》 （1）教材分析： （2）初步观赏乐曲，体会歌曲的速度和心情说说和你心里的设想是否相像并且说说这是哪一种演唱形式 （3）再次观赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲 3、《祝你欢乐》 （1）观赏歌曲 （2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样学生答复） （3）这是一首铜管乐合奏 （4）简洁介绍一下铜管乐器并听一听着三种铜管乐的外形和音色。
（5）再次听音乐各种乐器表现出来的局部让学生辨别一下 （6）总结一下这节课熟悉的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色 3、如有时间把音乐再观赏一遍 三、总结，下课. 篇二：新苏教版五年级上册音乐教案 五年级上册音乐教案 第一单元 欢乐嚓嚓嚓 第一课时 教学内容：唱 《欢乐的嚓嚓嚓》 教 学 目 标：通过教唱《欢乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻松的声音表达歌曲内容，把握屡次消失的跳音 教学重点：学会用轻松的声音演唱歌曲 教学难点 ：唱准变化音 教学方法： 听唱法 教学预备 ：录音机 教学过程。