兔子跳教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心整理的兔子跳教案，希望能够帮助到大家 兔子跳教案1 一、活动目标： 1、练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量 2、体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐 3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法 4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭 二、活动准备： 1、呼啦圈、音乐 2、动物圆圈（钻山洞用） 三、活动过程 （一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）： 1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子） 2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳 （二）学习双脚原地向上跳 1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳 2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到 3、练习双脚原地向上跳 （三）游戏准备活动： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物 2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼儿跟随教师来到活动场地 （四）游戏：小兔跳花环 1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏 2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己 3、幼儿进行游戏活动 4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息 四、活动反思： 小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐，能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应通过让幼儿扮演小兔和大灰狼，让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐 兔子跳教案2 教学对象：一年级 学生人数：28人 一、 教学内容：兔子舞 二、教学目标 1、运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真 学练本课内容基本掌握兔子舞的节奏 2、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷， 达到促进学生身体健康的目标。
3、心理健康：通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的 心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到 心理的十分满足、满足、基本满足 4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合 作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和 个性，提高社会适应能力 二、 教学重、难点： 重点：学生跳兔子舞中的节奏协调 难点：培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力 三、 教、学、练的流程： （一）、课的开始：（1——2分钟） 1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装 2、师生问好，宣布课堂内容 教学队形： OOOOOOOOOOOO ▲ 教学要求：学生精神饱满 （二）、学习兔子舞节奏“X X X X X X X X X X X X X ”（3—4分钟） right right left left go shift gogo go 教学队形： OOOOOOOOOOOO ▲ 1、教师出示节奏卡，学生跟随教师一起学习节奏 2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏 3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，学生跟随教师一起练习。
教学要求：学生积极参与 （三）、学跳兔子舞（7——8分钟） 1、教师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐兔子舞音乐） 2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰 3、教师示范兔子舞的动作，学生原地跟着教师一起进行学、练 4、学生在单独基本掌握动作的.基础上，进行二人一组的练习两个人前后站立，后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上，当音乐响起时，跟着音乐一起跳起来 队形：x x x x x x x o o o o o o o x x x x x x x o o o o o o o ▲ 5、教师请4个小朋友前后站立，按照前面的方法尝试练习 6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习 队形：x x x x x x x o o o o o o o x x x x x x x o o o o o o o ▲ 7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞 队形： OOOOOO OOOOOO ▲ 教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要积极调动学生练习的积极 性、好奇心和求知欲，提高学生练习的积极性 （四）、小组合作练习兔子舞（4——5分钟） A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。
12人小组） B：学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习12人小组） 队形：A：XOOOO XOOOO XOOOO XOOOO B：XXXOOO XXXOOO XXXOOO XXXOOO 注：X代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生 教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要充分调动学生练习的积极性 （五）、小组合作跳队形（7——8分钟） A：学生根据教师在地上所画的圆形（见图示一）、三角形（见图示二）、正方形（见图示三）图形在规定的音乐声中依次进行练习，教师根据学生的表现，对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励 队形： 图示一图示二图示三 B：教师出示音乐，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的 小组予以OK章的奖励 队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形，如梯形、菱形、椭圆形等 教学要求：学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务 （六）、探究性学习 1、学生创编节奏（5——6分钟） 学生根据平时在英语课中所学的单词，选择自己最喜欢的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最出色的队形，以小队的形式将自己的创编进行展示，教师进行评比。
队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形 教学要求：学生要积极合作，善于动脑，完成创编节奏的任务 2、根据音乐创编动作（5——6分钟） 教师出示一组节奏欢快的音乐，让学生根据音乐创编动作，教师进行评判 （七）、评价小结阶段（1——2分钟） 教师总结本节课情况，对学生提出要求，师生道别 四、需要场地器材： 2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章若干个 五、本课的设计思路 本课以人本主义的教育理念和教育思想为出发点，特别注重了学生个性的发展、心理的愉悦，同时也关注了学生的全面发展，并能结合新课程标准的“五个领域”，运用了自主学练、合作学练、探究学练、评价学练等方法，意在提高学生学习的积极性和主动性本课还综合了音乐课中的节奏学习，英语课中的单词学习及单词的组合，很好的体现了新课程标准中的学科整合同时在本课中积极创设出“以学生为本”的新的教学思路和新的教育理念充分发挥了体育教学特有功能的设计思路 兔子跳教案3 一、 教学目标： 学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作 二、教学准备： 1、场地布置：情境布置（花、草、树木） 2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。
三、 教学过程： 1、以律动形式进入教室 “兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！” 2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣曲子 （1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋 （2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！” （3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听 听这首好听的曲子 3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习 “曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗？[教师结合音乐完整示范]（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上像这样，[教师跳两遍]轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地好，现在，宝宝和妈妈一起做[教师分解示范，幼儿跟做]那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮 [结合音乐进行练习] 刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！ 4、游戏 “兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。
当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴好，游戏开始 5、结束以儿歌形式出去） “今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了 [儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜 ，蹦蹦跳跳真可爱] 兔子跳教案4 目标：练习跳跃，增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型，问小朋友这是什么动物？它是怎么走路的？接着拿着兔子模型，示范在呼啦圈中跳跃，跟小朋友说：我们来跟兔子一样跳、跳、跳！ 2、每个家庭两个圈，利用圈过小河（如郑冰班上的环节） 幼儿园托班游戏：送动物回家 目标：过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，增强宝宝全身协调，方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好，并在对面角落放置分类盒，接着告诉小朋友： 好多动物在山谷里迷路了，请大家一起帮忙送小动物回家（分类盒）吧！ 2、请小朋友一次带一只小动物，利用爬行的方式通过障碍，将小动物放回分类盒中 3、妈妈在一旁协助小朋友爬行，并尽量每次爬行不同路线 （孩子不多，利用亲子的器材） 幼儿园托班游戏：过山洞 目标：锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞，请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞，鼓励宝宝钻爬情境 过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具 塑料山洞 和水果，鼓励宝宝自己爬过山洞 取水果爬回来送给妈妈（孩子少可以两组家庭一组）3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车，利用器材火车过山洞。