精选优质文档----倾情为你奉上小学四个人人教育实践活动方案小学“四个人人”教育实践活动方案 一、 活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的 精神风貌、学校的人文内涵二、 活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的 中心人”为主题的“四个人人”创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园三、主要活动内容：微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传3、制订文明礼仪规范制定学生在校文明礼仪规范要求编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识5、微笑进校园，践行学校快乐理念要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑6、规范课堂语言明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题第二阶段：深化、提升 1、小结阶段情况，调整工作部署2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建 “快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会5、“榜样在身边”教育实践活动。
学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气第三阶段：巩固、总结1、小结阶段情况，调整工作部署2、组织学校形象大使集体授章表彰会3、深化“榜样在身边”教育实践活动学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风4、师生问卷调查，了解活动效果5、活动开展情况交流总结五、活动要求1、高度重视，精心组织各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大要把教育实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动2、广泛动员，积极引导提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质3、加大宣传，营造氛围要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。
4、总结经验，着眼长远要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好“四个人人”各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。