心理咨询师三级，高频考点1目目录录第一章 基础心理学知识............................................................. 2第二章 社会心理学知识............................................................. 4第三章 发展心理学知识............................................................. 5第四章 变态心理学与健康心理学知识.....................................7第五章 心理测量学知识............................................................. 9第六章 咨询心理学知识........................................................... 10第七章 职业道德部分............................................................... 11心理咨询师三级，高频考点2第一章第一章 基础心理学知识基础心理学知识基础知识历年核心考点基础知识历年核心考点1.心理现象心理现象：心理过程(认知,情绪，情感和意志)，心理特性（需要和动机；能力和人格）。
2．中枢神经系统包括脊髓和脑脊髓和脑脑又由脑干，间脑，小脑和端脑脑干，间脑，小脑和端脑组成3.和人的心理活动联系最为直接的内分泌腺：垂体腺，肾上腺，甲状腺，性腺4.感觉感觉：直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映5.按刺激来源刺激来源可分为：外部外部感觉和内部内部感觉6.感觉器官对适宜刺激得感觉能力叫感受性感受性感觉阈限感觉阈限可分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限 jnd 成反比运动性语言中枢-额下回-表达性失语症听觉性-颞下回-接受性失语症视觉性语言中枢-角回-失读症书写中枢-额中回-失写症7. .视觉视觉 380~780nm 椎体（细节，颜色）和杆状（明暗轮廓）听觉：听觉：1000~4000Hz 最敏感8.知觉知觉：直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映基本特性基本特性：：整体性、选择性、恒常性、理解性9.思维思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识10.想象想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程11.迁移迁移：已有知识对解决新问题的影响12.定势定势：从事某种活动前的心理准备状态13.梦的特点梦的特点：不连续性，不协调性，认知的不确定性。
14.注意注意是心理活动的一种状态，也是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中15.注意的种类注意的种类：有意注意，无意注意，有意后注意16.注意的特征注意的特征：注意的广度 5~9 个项目，注意的稳定性，注意的转移，注意分配17.需要需要： 需要是有机体内部的一种不平衡状态， 表现为有机体对内外环境条件的欲求18. .需要的种类需要的种类：自然和社会需要、物质和精神需要心理咨询师三级，高频考点319.19.动机动机：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力动机的种类：生理性动机和社会性动机20.内驱力内驱力： 由生理需要引起来的， 推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力21.21.诱因诱因：能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件能力能力：顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件22.人格人格： 人格是各种心理特性的总和， 也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质23.气质气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性、灵活性等强度、速度、稳定性、灵活性等方面动力性质的心理特征。
24.气质类型学说：体液说，体型说，血型说，激素说25.性格性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征26.情绪和情感情绪和情感：是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映区别和联系区别和联系：情绪和情感指的是同一过程和同一现象，情感代表的是感情的内容，情绪代表的是感情的反映过程27.原始情绪原始情绪: :把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式情绪的基本形式，复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的28.心境心境：微弱、持久，弥漫性的情绪体验状态，叫做心情29.激情激情是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现30.应激应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态31.意志意志：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程受意志支配的行动叫意志行动意志行动意志行动的基本阶段：准备阶段和执行决定阶段32.动机冲突动机冲突的四种形式：（1）双趋式冲突；（2）双避式冲突；（3）趋避式冲突；（4）双重趋避式冲突。
心理咨询师三级，高频考点4第二章第二章 社会心理学知识社会心理学知识社会心理学历年核心考点1.1908 年，美国社会心理学家罗斯罗斯的著作《社会心理学》和英国心理学家麦独孤麦独孤的著作《社会心理学导论》2.社会心理学社会心理学：研究社会情境中的个体的心理过程及其行为规律的科学3.社会行为社会行为：是人对社会因素引起并对社会产生影响的反应系统社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况4.社会心理社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程即社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动5.社会心理学的研究范围：社会心理学的研究范围：（1）个体层面：自我意识、社会知觉、态度等；（2）人际层面：人际沟通、人际关系等；（3）群体层面：群体凝聚力、社会影响等；（4）社会层面：风俗、时尚、阶层、阶级等6.社会心理学的发展阶段：发展阶段：（1）哲学思辩阶段(启蒙期)；（2）经验描述阶段（形成期）；（3）实证分析阶段（确立期）如：①瑟斯顿、李科特：态度测量；②谢里夫：游动效应；③勒温：心理场论7.社会化社会化：由自然人发展为社会人的过程，继续社会化与再社会化8.社会化的基本条件社会化的基本条件：（1）较长的生活依附期；（2）遗传素质。
9.自我的功能自我的功能：（1）保持个体的内在一致性；（2）解释经验；（3）决定期待10.身份的定义身份的定义：是由个体的社会地位及处境地位所决定的自我认同11.社会知觉社会知觉：包括个体对他人、群体以及自己的知觉12.印象形成的效应印象形成的效应：（1）首因效应与近因效应；（2）光环效应；（3）刻板印象13.影响侵犯的因素影响侵犯的因素：（1）情绪唤起水平；（2）道德发展水平；（3）自我控制能力；（4）社会角色与群体；（5）大众传媒的影响14.利他行为影响因素利他行为影响因素：（1）外部因素：①自然环境：良好的环境促进利他；②社会情境：他人在场对利他行为有负面影响，而且在场人数越多，利他越小这是由于责任扩散的缘故，即把责任分给在场的其他人，个人倾向于认为自己的责任减轻了相反，独自一人时利他的可能性增大；（2）利他者的心理特征：①心境；②内疚；③人格：责任感、移情能力与自我监控能力心理咨询师三级，高频考点515.几种基本的社交情绪几种基本的社交情绪社交焦虑、嫉妒、羞耻、内疚16.态度态度：个体对特定对象的评价和稳定性的反应倾向特点特点：内在性，对象性，稳定性17.沟通的功能沟通的功能：：（1）沟通是获得信息的手段；（2）沟通是思想交流与情感分享的工具；（3）沟通是满足需求、维持心理平衡的重要因素；（4）沟通是减少冲突、改善人际关系的重要途径；（5）沟通能力协调群体内的行动，促进效率的提高与组织目标的实现。
18.沟通距离：（1）公众距离（12~25 英尺）；（2）社交距离（4~12 英尺）；（3）个人距离（1.5~4 英尺）；（4）亲密距离（0~18 英寸）19.社会促进社会促进：个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，也称社会助长有两种效应效应：结伴效应（刺激）观众效应结伴效应（刺激）观众效应20.社会懈怠社会懈怠：个体与他人一起活动时，其效率比单独时更为低下的现象通常容易做的动作，易出现社会促进，不容易做的动作易出现社会惰化21.模仿的意义模仿的意义：（1）学习的基础；（2）适应作用；（3）促进群体的形成22.暗示暗示：在非对抗的条件下，通过语言、表情及体语及符号对他人的的心理行为发生影响，使之接受暗示者的意见和观点或者按所暗示的方式去活动23.社会感染社会感染：一种较大范围内的信息与情绪的传递过程，即通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪与行为特点特点：（1）双向性；（2）爆发性；（3）接受迅速性24.爱情爱情：人际吸引最强烈的形式特点：相异性、成熟性、高级性、生理性、利他性第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识发展心理学历年核心考点1.发展心理学发展心理学：描述个体心理发展-的过程和现象的学科。
2.心理发展的性质性质：整体性，社会性，活动性，规律性3.发展心理学的研究内容：心理发展中各年龄阶段的特征，心理发展的基本理论4.发展心理学功能和特殊性功能和特殊性：描述、解释、预测和控制心理咨询师三级，高频考点65.遗传决定论遗传决定论：心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程6.环境决定论环境决定论：片面地强调和机械地看待环境或教育在心理发展中的作用7.社会学习理论社会学习理论：儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的8.文化文化- -历史理论历史理论： 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果维果斯基9.相互作用论相互作用论：心理发展是主体与客体相互作用的结果皮亚杰皮亚杰10.皮亚杰认知结构认知结构发展：感知运动阶段， 前运算阶段，具体运算阶段， 形式运算阶段11.前运算前运算阶段思维特点：泛灵论，自我中心主义，不能理顺整体和部分关系，思维不可逆12.艾里克森艾里克森以人格特征为标准划分年龄阶段13.婴儿大脑的可塑性、可修复性14.婴儿的主要动作是手的抓握技能和独立行走15.婴儿动作发展原则和顺序：从上到下发展的头尾原则头尾原则，由内向外发展的近远原则近远原则，从大动作向精细动作发展的大小原则大小原则。
16.婴儿的学习：模仿学习，条件反射学习方式，偏好新颖刺激的学习形式17.婴儿的听觉发展包括听觉辨别能力、语音感知、音乐感知和视听协调能力等18.在 1212 个月个月之前，婴儿的记忆主要是情绪记忆情绪记忆和动作记忆动作记忆19.1.5~2.51.5~2.5 岁岁的婴儿是掌握母语基本语法的关键期，到了 3 3 岁末岁末基本上掌握了母语的语法规则系统20．婴儿的气质类型:情绪性、活动性、冲动性、社交性或容易抚养型、抚养困难型、发展缓慢型21.幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制年龄主要是 3~4 岁22.记忆的发展:复诵策略,组织策略,系统化策略,巧妙加工策略23.思维模式摆脱了具体内容的束缚，假设演绎推理能力演绎推理能力的发展钟摆实验24.情绪变化特点：烦恼增多，孤独感、压抑感增强25.青少年思维发展的三个阶段：二元论、相对论、约定论26.老年期人格特征的变化：不安全感，孤独感，适应性差，拘泥刻板性并趋于保守，回忆往事心理咨询师三级，高频考点7第四章第四章 变态心理学与健康心理学知识变态心理学与健康心理学知识变态心理学历年核心考点1.变态心理学变态心理学：以心理与行为异常表现为研究对象。
2.正常、异常标准化区分正常、异常标准化区分：医学标准；统计学标准；内省经验标准；社会适应标准3.心理学区分心理学。