单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,个人核心竞争力,老师,曾万里,彭皓天,软开237班,宋朱盈,电气自动化,1232班,杨丹,商英1232班,邹思亮,组长,软开1237班,李浩铭,物管1233班,曾梦恒,商英1234班,张鹏,软开238班,3,定义,起源与发展,特征,构成要素,个人核心竞争力,分析过程,提升方法,核心竞争力品质,大学生个人核心竞争力,4,定义,所谓个人核心竞争力，即,不易,被竞争对手,效仿,的，具有竞争优势的，,独特的知识和技能,个人的核心竞争力是个人以其拥有的知识和技能为基础，在不断学习中,创新,，在不断创新中整合各项可供利用的资源，,充分凸现资源要素,的效用而使自我获得持续竞争优势的能力,5,核心竞争力（Core Competencies）,这一概念最早是由美国经济学家普哈拉哈德和哈默于1990年在哈佛商业评论上首次提出的1994年詹姆斯和弗雷德里克对核心竞争力的本质特征进行了阐述。
1995年,美国管理学者,巴尼,提出了核心竞争力的基本要求综合中外管理学者的论述和观点，,核心竞争力是指一个企业拥有或控制的可以持续产生独特竞争优势的资源和能力起源与发展,6,特征,5.不可交易性和阶段性特征,1.富有战略价值,核心竞争力,2.具备稀缺和不可替代,3.依靠模仿和学习难以获取,4.由各种元素的综合或整合而,7,构成三要素要素,人生定位,人生定位就是：你想成为什么样 的人它有三层含义：你是谁？你想做什么？你能做什么？,资源与能力,资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）知识储备是指个人所掌握的知识和信息总量，所达到的学历水平人脉存折是指个人所拥有社会人际关系能力包括语言表达能力、信息处理能力、解决问题能力、人际交往能力、组织管理能力、领导能力、公众演说能力等行动与执行力,执行力也是一种行动是在系统思考和自我超越的基础上把企业战略、规划转化成为效益、成果的一种行动而已8,资源和能力分析,分析个人核心竞争力指标体系，测度个人内外部资源和技术能力及支撑能力指标的表现竞争力分析,核心竞争力分析,分析过程,比较此人与其他人的表现，找出相对于其他人的优势资源和能力，从中界定出该人的竞争力组合,对竞争力组合因素，逐一检验是否符合核心竞争力的特征，是否符合个人的发展和竞争战略。
9,每天读书,承认自己的缺点,升级你的技能,战胜你的恐惧,打造你的灵感空间,学习新的语言,立即行动,向你佩服的人学习,减少在上的时间,培养一个新的习惯,让过去的过去,提升方法,核心竞争力,品质,服务,团结,高效,责任,品质,诚信,核心竞争力品质,11,大学生个人核心竞争力,自己,核心竞争力,个人,等级提升,二是综合能力,与资源,让别人无法取代,一.是准确的职业定位,三是超强的执行力,增强个人的竞争优势,拥有了主动选择,12,打造个人核心竞争力的策略,一.找准人 生定位,人生定位的六大策略：1、价值观导向 2、兴趣与天赋相结合 3、市场细分 4、差异化（个性化）5、数一数二 6、终点思考二.增加内存,增加内存的方法：1、学会自我控制，2、提升学习力，3、不断创新三.扩大外存,扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单；随身携带名片；掌握人际交往的五大原则要与人不断交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的价值；乐于与别人分享；学习关怀别人，把握每一个帮助别人的机会13,1.实践性,4.稳定性,5.独特性,2.专长性,大学生核心竞争力的体现,3.异质性,6.发展性,14,大学生该如何提升自己的核心竞争力,1.加强自己专业知识的学习。
在大学中首先要把自己的专业知识掌握牢固，专业知识2.确立阶段目标,培养前进动力确立目标是指在不同的阶段确立不同学业生涯的目标3.强化综合素质，做到知行合一我们大家除了打好基础理论和专业知识的功底之外，还有两大实践环节也同样的重要4.培养鲜明个性,树立品牌效应,5大学生要勇于创新，敢于标新立异,勇于实践15,感谢观赏,16,。