中班儿歌爱护图书40篇正（1）中班音乐《小熊过桥》含反活动目标：1学会有表情、有节奏地朗读儿歌，理解儿歌的意义2能在体会小熊过桥时的心情的基础上，用语言、表情和动作加以表达3懂得要相信己，不要事事依赖别人4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的乐活动准备：带幼儿去走平衡木、荡桥、布置桥的情境、小熊、鲤鱼图片活动过程：一、扮小熊过桥、鼓励幼儿大胆想象，大胆表述表演的内容小朋友，请你们猜一猜，扮演的小熊刚才在做什么事?成功了吗?二、学习儿歌1、挂图123，朗诵(1)提问：谁过桥?过什么桥?小熊走到桥上去，桥就怎么样?小熊的身体怎么样?它的心里又怎么样?(学习词语：立不稳，站不牢、心乱跳)为什么心会乱跳?谁了?它是怎么做的?这样做让小熊觉得怎么样?小熊心里怎么样?它是怎么做的?(2)请小朋友也做做小熊过桥的动作，把它紧张、害怕的心情表现2、挂图456(1)提问：小熊不敢过桥了?请小朋友想个办法帮助小熊过桥?(2)朗诵儿歌(3)提问：是谁帮助小熊?鲤鱼怎么对小熊说?小熊成功了吗?过了桥，它是怎么做的?(4)请小朋友做做小熊勇敢过桥的动作三、学习整首儿歌请小朋友跟一起，看着图，将小熊过桥的故事讲下。
结合PPT图片)四、幼儿操作小图片，增强对儿歌的记忆为小朋友准备了小熊过桥的图片，每个人六张图片，可是这些图片没有标数字，请小朋友己找，按顺序排，再念给你的好朋友听五、谈话提升小熊过桥遇到了困难是怎样克服困难的?是谁帮助了它，怎样帮助的?小结：小朋友平时遇到困难的时候，也要想办法克服困难，不能想着要让妈妈替你做能干的小朋友可以象鲤鱼那样，想办法帮助别人活动反：《小熊过桥》这首儿歌内容有趣，朗朗上口根据以往的学经验，我知道孩子都会很喜欢这首儿歌但是这首儿歌内容比较多、比较长，是一个故事形式的儿歌因此需要事先丰富孩子们一些相关的经验首先在晨间户外体育活动时我让孩子们走一走独木桥和铁索桥，让他们体验过独木桥的感受为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我让孩子们逐段欣赏儿歌视频，结合提问，让孩子在欣赏、考、回答问题等一系列活动中，逐渐理解儿歌内容在此过程中，还结合肢体动作，让孩子将小熊立不稳，站不牢，心乱跳在桥上喊妈妈的紧张样子表现之后还让孩子扮演角色，如林佳慧扮演害怕的小熊，王默然扮演爱帮助人的小鲤鱼这两人个孩子将小熊和鲤鱼的形象表演得很到位，令观众都为小熊捏一把汗同时更牢固地记住了儿歌内容在学习的过程中采用了分段学的方法，让孩子根据己的一些生活经验进行讲述，帮助幼儿学习。
在活动中按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情在孩子初步学习的基础上我还给儿歌配上了相应的动作，在动作的提示下逐步的掌握了诗歌的内容但在活动的过程中幼儿还是掌握的不够好一节课下只有几个能力强的幼儿会基本念，那些能力弱的幼儿还不能很好的掌握，需要在以后的活动中加强锻炼在活动最后我请幼儿进行表演，他们非常感兴趣有的幼儿表演的非常色在表演中也让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得要相信己，不要事事依赖别人并对儿歌又有了进一步的巩固和加深2）中班音乐《亲亲》含反活动目标1、幼儿学习理解儿歌，对儿歌进行仿编2、幼儿合作表演儿歌3、幼儿体会儿歌游戏的乐4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的乐5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力学重点、难点1、幼儿对儿歌进行仿编2、幼儿合作表演儿歌活动准备小鱼、小猪、手掌、小鸡、小鸭、小狗、小猫、小青蛙图片活动过程(1)现在我要请小朋友看看这张图片上有什么?他们在做什么?(示小鱼、小猪、手掌图片)她们亲亲的声音会是什么声音呢?看一幅图说一句话2)再次完整欣赏儿歌：现在请小朋友听把这首儿歌念一遍，念的时候，小朋友的小耳朵可要听仔细了，待会儿我要请小朋友和我一起念的?(3)幼一起念一遍儿歌。
然后提问，有没有小朋友会念的?(有，请小朋友念;没有，全体生一起再念一遍)(4)好了，刚才小朋友们和我一起念了这首儿歌，那现在请小朋友们和我一起玩这个亲亲游戏，小朋友们想不想玩啊，那我现在就要请坐得好的小朋友玩，看看谁坐得最好，然后请小朋友上玩(分两次进行，第一次幼;第二次三对幼儿)注：两个幼儿组合的时候注意强调规则，谁当妈妈，谁当宝宝5)小朋友们觉得这个游戏好玩吗?其他的小动物看见小朋友们玩得这么高兴，他们也想和你们一起玩这个亲亲游戏，你们看看都有谁啊?(示：小鸡、小鸭小狗、小猫、小青蛙图片)我们一起把他们编进游戏里吧小鸡亲亲小鸡，叽叽叽;小鸭亲亲小鸭，嘎嘎嘎;小狗亲亲小狗，汪汪汪;小猫亲亲小猫，喵喵喵;青蛙亲亲青蛙，呱呱呱6)编完后，全部幼儿一起做这个游戏：小朋友们真棒，把这些小动物都编进了儿歌里面，现在，请你们和一起念念你们编的儿歌(念两遍)，念完后就请全部小朋友们一起做这个游戏，请你们赶找好己的好朋友，我们一起做这个游戏吧活动反在活动全过程中，幼儿比较感兴趣，很配合，但是在环节设计上，还需要改进，比如，游戏环节还是比较单一，有点显平;在儿歌创编环节，可以让幼儿先己想想有些什么动物，它们亲亲会发什么声音，拓展他们的维;在最后的活动环节还可以改成延伸形式，让她们到生活中去发现还有什么我们没有提到的动物，作为家园联系的一个平台。
3）中班音乐《水果歌》含反活动目标1初步熟悉儿歌，感受儿歌的音律美2培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯3通过活动会简单的编儿歌，体验创编儿歌的乐趣4感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力重点难点让幼儿感受儿歌的音律美，通过活动灰简单的创编儿歌，体会创编儿歌的乐趣活动准备1红，黄，紫，绿等颜色的圆形图片2苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片活动过程(一)开始部分1示图片：今天呀我们班了几位小客人，是谁呢?现在就请它们和大家见见面2逐一示苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片小朋友，请看看图片上有什么水果呢，它们是什么颜色的?请幼儿用这是的句式结构说一说说过的名称及颜色二)展开部分1编儿歌《水果哥(1)给苹果编：我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗?现在时遍地一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的小朋友们真的太能干了，都编了一句非常好听的儿歌，让我们一起读一读吧!领大家读一遍：什么水果红红的?苹果苹果红红的2)给杏子编由编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说杏子杏子黄黄的3)给葡萄编：现在我们给葡萄编谁第一句?请一名幼儿编第一句，什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4)给西瓜编：小朋友们变得儿歌真好听，现在我们在给西瓜编，谁会把两句一下子编?请幼儿模仿前面的句式编：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的2给幼儿示范一遍现在呢把小朋友们编的儿歌朗诵一遍小朋友们认真听3请幼儿试着把编好的儿歌连起念一遍在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学会了，这首儿歌的名字叫《水果哥》，让我们一起背一下吧!(三)结束部分1游戏：水果歌请幼儿拿着颜色图片练习儿歌，手上拿着图片的幼儿问：苹果苹果红红的?手上拿着颜色图片的幼儿站起说：苹果苹果红红的手上拿着其它水果图片的幼儿则不可以站起2总结：小朋友们都已经要和这些水果宝宝成了好朋友，可你们必须知道这些水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的营养价值呢希望小朋友们能多吃些水果健康乐的成长学反活动反可以从以下几个方面考，不必面面俱到：1反在备课过程中对活动内容、学理论、幼儿学习方法的认知变化2对活动过程的反：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提改进措施)⑴对幼儿发展的反，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到主发展?⑵对专业发展的反，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握育内容的核心价值及其发展线索?能否以己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?⑶对幼互动的反，例如，幼配合情况，能否依幼儿的需要调整学。
3对活动效果的评析在对目标、策略的验证与分析中找到己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向4如果让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?（4）中班音乐活动《冬天到》含反活动目标：1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义重点难点：理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天活动准备：1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的图片;3、儿歌挂图活动过程：一、开始部分引导幼儿观察身边的天气状况宝宝们，看看外面的天气怎么样?(冷了!下雪啦!)：是啊，大家的穿着有何变化呢?(穿棉衣了!戴棉帽啦!)二、展开部分1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?(想……)和幼儿一起观赏有关下雪的图片2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。
小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导《冬天到》儿歌学习3、幼儿学念儿歌1)边做动作，边带领全班幼儿朗诵2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌3)实行班级带领式学儿歌，(即能力强的充当带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌实行小组学习，进行小组讲评)三、结束部分带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒学反：本次活动，主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，会他们基本的生活习惯5）中班音乐律动《小画笔》含反 活动名称：小画笔活动目标：1、让幼儿感受拟人化儿歌的语言特点和念儿歌的乐趣2、认读字词画笔、桌子、衣、3、育幼儿不乱涂乱画，正确掌握画笔的使用方法4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现己的情感和体验5、体验想象创造各种图像的乐活动准备：1、ppt课件2、字卡若干活动过程：一、开始部分1、播放课件1：小朋友们好！我是小画笔，我想跟你们做朋友你们的桌子，衣服真漂亮，我想在你们的桌子、衣服上跳舞可以吗？2、请问为什么不可以？（幼儿由回答）二、基本部分1、幼儿猜想会发生什么事？示课件22、桌子怎么了？衣服怎么了？是谁把桌子衣服弄脏的？小画笔淘气嘛？（小画笔真淘气，弄脏桌子，弄脏衣）3、小朋友你们喜欢这样的画笔吗？见到这样的画笔你们会怎样做？（小画笔没人理，人人见了都远离）4、没人喜欢小画笔，他会怎么样？以后会怎么样？（小画笔知道错，再也不会乱涂抹。
5、示儿歌名字，带领幼儿用各种方法学习朗读儿歌6、儿歌学得真，可是有几个比小画笔还淘气的字宝宝不见了，你们看谁跑掉了？示课件37、幼儿依次猜字宝宝认读，。