2024年七年级上册道德与法治期末重点知识背诵汇总（填空版）第一单元成长的节拍第一课中学时代1 .金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一 个 新 的 名 字 一 中 学 生！2 .中 学 生 活 把 我 们 带 进 一 个 别 样 的 天 地,我 们 站 在 一 个 新的_ 起点上3 .成 长 中 的 每 个 阶 段 都 有 独 特 的 价 值 和 意 义中 学 时代是人生发展的一个新阶段这段时间并不是很长，却可以为我们的 一 生 奠 定 重 要 基 础4 .中 学 时 代 见 证 着 一 个 人 从 少 年 到青 年 的生命进阶二、成长的礼物1.中学生活，对我们来说意味着新的 机 会 和 可 能，也意味着新 的 目 标 和 挑 战这些都是生命馈赠给我们的成长礼物2.中学生活为我们的发展提供了 多 种 机 会进入中学，新的 目标和要求 激发着我们的 潜 能，激励着我们不断实现自 我 超 越3.在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些 不 够 完 美 的 形 象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧 劲；越来越坚强，会合 作,能包 容；越 来 越 上 进，敢于表达，超 越 自 我。
4.我 们 要 珍视 当下,把握机遇，从 点 滴 做起,为美好明天付出不懈的努力三、有梦就有希望1.编织人生梦想，是青少年时期的重要生 命 主 题梦想是对未来美好生活的愿 望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩有梦想，就 有 希 望2.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的 愿 望它虽然总是和现实有一定距 离，有时甚至不切实际，但 是 人 类 需要 这样的梦想,因为有了这样的梦想，才能不断地 进步和发3.少年的梦想，与 个 人 的 人 生 目 标 紧密相连4.少年的梦想，与 时 代 的 撞 紧密相连，与中国梦密不可分四、努力就有改变1.少年有梦，不应止于心动，更要 付诸行动不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改 变 我 们 自 己努力，是梦 想 与 现实之间的桥梁2.努力，是一种 生 活 态 度,是一种不服输的坚忍和失败后从头 再 来 的 勇 气，是对自我的坚定 信念 和对美好的 不懈追求 03.努力，需 要 立 志，需 要 坚 持，需 要 有 方 法第二课学习新天地一、打开学习之窗1.中学阶段，学习是我们的 重 要 任 务初中阶段的学习，包括 知 识 的 获 取、能 力 的培养以及如何做人。
2.学习不仅仅局限在 学 校，我们所看，我们所听，我们所尝,我们所触，我们所做，都可以是学习学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体 验 和 感 悟3 .学 习 需 要 自 觉、主 动 的态度4 .学习伴随着我们的成长学习没有 终 点我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充 实 自己二、学习点亮生命1 .学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更实的生活2 .学习点亮我们心中的明灯，激发前进的 动 力在学习中，我 们 分 享 生 命 经 验，获得成长，同 时 也 可 以 帮 助 他 人，服务社会，为幸福生活奠基三、体味学习1 .学 习 中 有 快 乐2 .学习中也有 辛 苦学习过程中需要集中 注 意 力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不 良 情 绪 等,这些都需要我 们 凭 借 坚 强 的 意 志 作出努力3.当我们经历了学习的 辛 苦，收获学习的 成果 时,那种发 自 内 心 的 愉 悦 让 我 们 体 验 到 学 习 的 美 好，它是学习过程带给 我 们 的 美 妙 享 受O四、学会学习1.学会学习，需要发现并保持对学习的 兴 趣。
2.学会学习，需 要 掌 握 科 学 的 学 习 方 法3.学会学习，还 意 味 着 要 善 于 运 用 不 同 的 学 习 方 式第 三 课 发 现 自 己一、人贵自知1.正确认识自己，可以促进 自 我 发 展每个人都是独一无二的个体，认 识 到 自 己 的 禀 赋 和独 特 性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的 能 力2.正确认识自己，可以促进与他人的 交 往正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开 他 人 和 社 会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与 他 人 积 极 互 动二、多把尺子量自己1 .我们可以从生理、心 理、社 会 等方面来认识自己2 .我们可以通过 自我评价 来认识自己对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们 接 受 自 己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能 帮 助 我 们 调 节 和 控 制 自己的行为3 .他人评价 是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客 观、完 整、清晰的认识我们要重视他 人 的 态 度 与 评 价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视4 .认识自己是一个 过 程随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发 展 自 己，我们就可能成为更 好 的 自 己。
三、接纳与欣赏自己1 .我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的 特 点随着对自己认识的不断深入，我们的 自我形象 也会越发清晰2 .我们要学会接纳自己接纳自己，需要接纳自己的 全 部3 .接纳自己，需要乐观的心态，更 需 要 勇 气 和 智 慧4 .我们要学会 欣 赏 自 己欣赏自己的独特，欣赏自己的 优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的 奉 献5 .欣赏自己，不 是 骄 傲 自 大，也 不 是 目 中 无 人四、我要飞得更高1 .做更好的自己，就 要 扬 长 避 短2 .做更好的自己，需要主动 改正 缺点3 .做更好的自己，需要不断激发自己的 潜 能4 .更好的自己，是在和他人 共同生活 的过程中不断成长的,更是在为 他 人、为 社会带来福祉的过程中实现的第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行一、我的朋友圈1 .伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的 部 分2 .随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前 变小 了，但是交往更加 深 入，朋友关系更加 密二、友谊的力量1.朋友对一个人的 影响 很大我们的言谈举止、兴趣爱好甚至 等都或多或少地受到朋友的影响。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友三、友谊的特质1.友谊是一种亲密的关 系每个人对友谊的理解和.要不 尽 相 同,我 们 都 希 望 在 友 谊 中 得 到 和 支 持、忠诚和信 任、肯定和关心2.友 谊 是 平 等 的、双 向 的我 们 共 同 分 享,也相互分担,在相处中体验积极的情感3.友 谊 是 一 种 心 灵 的相遇志 同 道 合、志 趣 相 投 的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼四、友谊的澄清1 .友 谊 不 是 一成不变 的我们要学会接受一段友谊的淡出，坦 然 接 受 新 的 友谊2 .竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度在竞 争 中 做 到 自 我 反 省 和激励,我们会收获更多3.友 谊 不 能 没 有 原 则友 谊 需 要 信 任 和 忠 诚,但不等于 不加分辨 地为朋友做任何事4 .梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经 的 上程第五课交友的智慧一、建立友谊1 .建立友谊，需 要 开 放 自 己敞 开 心 扉，主动表达，朋友才不会彼此错过2 .建立友谊，需 要 持 续 的 行 动-在行动前要有恰当的3待，即使对方拒绝，也 并 不 意 味 着 自 己 不 好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到 朋 友二、呵护友谊3.呵护友谊，需 要 用 心 去 关怀对方4 .呵护友谊，需 要 学 会 尊 重 对 方每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把 握 好 彼 此 的 界 限 和 分 寸朋友之间需要坦 诚 相 待，但这并不意味着毫无保留；给 予 朋 友 积极合理的 建 议,但 不 要 替 朋 友 做 决 定 O5 .呵护友谊，需要学会正确 处 理 冲 突冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解 决 方 式6 .呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤 害7 .我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同 芽 数人和睦相处，对所有人以诚 相 待三、网上交友1 .我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们 提 供 了 一 个 平 台2 .网 上 交 往 具 有 虚四、慎重结交网友4.网上交友，需 要 考 虑 对自己 学 习 和生 活 的影响,学会理 性 辨别、慎 重 选择对于交友而言，互联网只是一个 工 具，关键在于我们 怎么使 用 它5.虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保 护 意 识。
6.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需 要 慎 重7.网上交往可以满足我们的一些心 理 需要,但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实8.我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的 感受为友谊奠定可靠的基础拟、平 等、自主 等特点,它开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新 的 伙 伴，拓 展 交往圈3.互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟 通 的心灵之门四、慎重结交网友4.网上交友，需 要 考 虑对自己 学 习 和生 活 的影响,学会理 性 辨别、慎 重 选择对于交友而言，互联网只是一个 工 具，关键在于我们 怎么使 用 它5 .虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保 护 意 识6 .将网上的朋友转化为现实中的朋友，需 要 慎 重7 .网上交往可以满足我们的一些心 理 需要,但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实8 .我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的 感受为友谊奠定可靠的基础第三单元师长情谊第六课师生之间一、了解教师职业1 .人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传 承教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承 者 之一。
2.教师是履行教宣教学职责的专业人员，承 担 教 书 育 人 的 使命中华人民共和国教师法 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求3 .今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实娑识、有 仁爱之心的好教师二、风格不同的老师1.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的 方法 和表达方式 不同,由此呈现出不同的风格2.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们 担 的 地方3.无论什么风格的老师都应该受到 尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师，更深入地了解老师三、教学相长1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长 的过程一方面，我们的学习离不开一老师 的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”O2.面对老师的引领和指导，主动 参 与、勤学好问 的态度有助于我们与老师相互交流真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既 是 对 老 师 的 积 极 反 馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生 共同 进 步3.学 会 正 确 对 待 老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
四、亦师亦友1.学 生 乐 于学习,老师寓教于乐，师 生 彼 此 尊 重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态2.彼 此 尊 重，是我们与老师建立良好关系的开始3.老师是我们知识学习的指 导 者，也是我们精神成长的路 人我们应该主动关心老师、理 解 老师第 7 课亲情之爱一、生命的居所1.家庭是由 婚 姻 关系、血 缘 关系或收养关系结合成的亲属生活组织2.家 是 我 们 身 心 的 之 所每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是 父母 给予的,我们的成长也离不开 家庭 的哺育和支持3.家是我们心灵。