课题： 第十章 分子动理论 能量守恒 二、分子的热运动课时： 1课时教学要求：1、让学生知道什么是布朗运动； 2、让学生知道布朗运动产生的原因，并知道布朗运动的无规则性反映了液体分子运动的无规则性； 3、让学生知道大量分子的无规则运动———热运动与温度有关；教学重点：布朗运动的实质；教学难点：影响热运动的因素；教学方法：通过演示实验演译、归纳；教具： 紧压的金、铅片、红墨水、二氧化氮气体；教学过程：一、引入新课：在初中已研究过扩散现象（不同物质互相接触时，可以彼此进入到对方中去的现象）例如：1、红棕色的二氧化氮气体与空气的扩散； 2、红墨水在水中的扩散； 3、紧压的金、铅片的扩散；二、新课讲授：（一）布朗运动：学生阅读课文后，回答下列问题：1、何人发现并观察了布朗运动？ 1827年，英国植物学家布朗在显微镜下观察到水中悬浮的花粉颗粒在不停地做无规则运动2、什么是布朗运动？ 悬浮在液体（或气体）中的微粒所做的无规则运动，叫布朗运动例如：悬浮在水中的花粉颗粒； 悬浮在水中的小碳粒（稀释的墨水）；注意：这里的微粒不是分子或原子，而是微小的物体颗粒。
3、观察 P5 图10-4，说明了什么？ 这是取一滴悬浊液（稀释的墨水）放在显微镜下观察，看到悬浮的微粒（小碳粒）在做无规则运动（布朗运动） 图中记录了每隔30s所观察到微粒的位置，用直线将它们依次连接起来，可见，小颗粒的运动极为不规则 且微粒越小，布朗运动越明显4、布朗运动发生的条件？ 布朗运动绝不会停止，无论白天、黑夜、春、夏、秋、冬，随时都会发生布朗运动5、布朗运动是怎么产生的？ 连成一片的液体，实际是由大量做无规则运动的液体分子组成的，悬浮的微粒被这些液体分子包围，不断受到液体分子的撞击 则每一个液体分子的撞击都给微粒一定的冲力，若微粒较小，则在某一瞬间和它相撞的分子数就少，当从某方向撞击的分子数多于其他方向撞击的分子数时，则微粒所受冲力就不再平衡了，就会产生一定的加速度 而由于液体分子的无规则运动，下一瞬时，微粒又可能在另一方向上产生加速度 再下一瞬时，这就引起了小颗粒的无规则运动小结：若微粒较大，则一方面，在瞬间碰撞的分子多，来自各个方向的冲力认为互相平衡；另一方面，微粒质量大，受到较小的冲击力时，很难改变原来的运动状态（惯性大）6、布朗运动的实质： 做布朗运动的小颗粒虽不是分子，但它的无规则运动反映了液体分子的无规则运动。
注：布朗运动不是分子的运动二）热运动：热运动：分子的无规则运动叫做热运动 温度越高，分子运动越激烈三、作业：P7 （1）、（2）四、板书设计：二、分子的热运动（一）布朗运动：悬浮在液体中的微粒不停地所做的无规则运动注：布朗运动不是分子的运动，它反映了分子的无规则运动二）热运动：分子的无规则运动叫做热运动 温度越高，分子运动越激烈第 3 页。