道德与法治秋季学期四年级上册全册教学课件 第三框：第三框：班徽设计大赛班徽设计大赛 第二框：第二框：我们班很棒我们班很棒第一框：第一框：我们班的成长足迹我们班的成长足迹章章节目目录 课时总结课时总结 第一框第一框我们班的成长足迹我们班的成长足迹关于成长l只要我们有了信心、决心、恒心，通过自己足踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！l班级也是如此，只有我们对班级有了信心、决心、恒心，通过大家共同足踏实地的奋斗，我们心中的理想，共同的价值就一定能够实现！我们班的成长足迹l我们在一起学习已经三我们在一起学习已经三年多了年多了,三年多的班级三年多的班级生活给我们留下了许多生活给我们留下了许多美好回忆让我们一起美好回忆让我们一起来回忆班级的成长足迹来回忆班级的成长足迹吧吧!团结的班集体的诞生记得刚入学时，同学们互不相识过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了光荣的少先队员记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事菊展后的合影这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。
看，同学们个个笑得那么灿烂春季运动会这是四年级时学校的春季运动会我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖成长交流园成长交流园第二框第二框我们班很棒我们班很棒盘点班级的优点每个人都有优点和缺点，要想获得长足的进步与成长，我们要互相学习，取长补短我们的班级也是如此，它的进步与成长也让潜移默化的我们获得了教育，接下来让我们一起来盘点班级的优点吧！每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？里吗？我们班很棒凝聚力强互相帮助团结活泼班里建立了班里建立了“小小岗位位轮换制度制度”,”,让每位同学都承担不同的每位同学都承担不同的责任我们班的优点：同学遇到同学遇到团难总有其他同学无私相助有其他同学无私相助各司其职全班同学团结一致,共同努力，友爱互助同学们富有集体主义精神，有关心集体的意识我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！我们班的不足：有同学下有同学下课的的时候，乱候，乱扔垃圾扔垃圾有同学上有同学上课认真听真听讲，开小差开小差有同学在教室有同学在教室吃零食吃零食有同学有有同学有时不能按不能按时完完成作成作业讲台台东西西摆放放很乱！没人整很乱！没人整理理我们班的不足：寻找金点子 发现了不足，我们就要改进。
发现了不足，我们就要改进为了让班级更棒，我们来建立一个为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子金点子”园地请大家针对班级园地请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策用自己的智慧为班级献计献策让金点子让金点子让金点子让金点子”发光发光发光发光“同学们刚才提出了很多非常好的“金点子”，让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！让金点子起作用,“发光”第三框第三框班徽设计大赛班徽设计大赛你知道这是什么吗？插入图片：校徽国徽和校徽国徽和校徽l国徽代表某个国家的标志其图案和使用办法由宪法或专门法律规定l校徽则是代表某个学校的标志是学校师生员工佩戴的标明校名的徽章小小 抢抢 答答 除了国徽和我们学校的校徽以除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？外，你还知道哪些徽章呢？警警 徽徽班班 徽徽队队 徽徽A.A.当地著名建筑当地著名建筑B.B.原始部落图腾原始部落图腾C.C.古代军旗古代军旗你认为以下哪个是徽章的雏形？你认为以下哪个是徽章的雏形？选选 一一 选选小小 讨讨 论论1 1、在现代生活中，我们一般会在哪些地方、在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？作各种徽章？2 2、你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽、你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？猜猜 一一 猜猜 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标？我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班！我们的班徽色彩斑斓红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长！我们的班徽上有一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航班徽的内班徽的内涵与精神涵与精神第一步第一步 确定能体现班级奋斗目标的主题词A第二步第二步 选定体现主题词的象征图案和颜色B第三步第三步 把选定的图案有机地结合起来C第四步第四步写上解说词D班徽设计大赛班徽设计大赛请和小组同学一起，设计一个班徽设计大展台设计大展台 请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计课时总结课时总结我们班四岁了我们班四岁了课时总结我们今天回顾了班级中的我们今天回顾了班级中的活动，了解了我们在班级中的活动，了解了我们在班级中的成长和进步希望你们在今后成长和进步希望你们在今后的学习和生活中，继续为班级的学习和生活中，继续为班级和集体做出贡献和集体做出贡献课后实践课后实践回家后，回家后，请同学们请同学们写一篇关于班写一篇关于班级中的一次活动的心得体会，分级中的一次活动的心得体会，分享自己的成长和进步。
享自己的成长和进步我们班四岁了我们班四岁了道德与法治感谢聆听2023年四年级上册同步课堂道德与法治秋季学期2023年四年级上册同步课堂教学内容教学内容请同学们和老师一起走进今天的请同学们和老师一起走进今天的学习内容，一同来看看什么是学习内容，一同来看看什么是 班规，如何来制定班规吧！班规，如何来制定班规吧！我们的班规我们订我们的班规我们订 第三框：第三框：班规重执行班规重执行 第二框：第二框：班规我们订班规我们订第一框：第一框：班规的作用班规的作用章章节目目录 第四框：第四框：班规可改进班规可改进 课时总结课时总结 第一框第一框班规的作用班规的作用关于规矩l礼记经解：“规矩诚设，不可欺以方圜孔颖达疏：“规所以正圆，矩所以正方l规矩是指礼法；法度即一定的标准、成规l国有国法，家有家规，校有校纪，班级其独有的班规！班规的作用l风筝需要线的约束才能风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要更好地飞翔，人们需要规则才能更好地生活，规则才能更好地生活，班级需要班规才能和谐班级需要班规才能和谐发展我们的课堂学习有序又活跃我们的课间活动活泼又安全借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位思考与讨论：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？帮助班级获得荣誉帮助班级获得荣誉维护班级秩序维护班级秩序团结班级成员团结班级成员保障班级成员的利益保障班级成员的利益0101020203030404班规的作用0505促进班级发展促进班级发展 国有国法，校有校纪，班有班规。
班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动小组合作：班规大搜索小组合作：班规大搜索请大家开展一个班规大搜索活动，把你搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些早睡早起准时到，进出校门有礼貌自主学习会合作，专心听讲爱思考教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢排队集合快静齐，室内室外不追跑用餐文明不挑食，对待公物如珍宝班规（一）课堂上尊重老师，认真听见，积极发言同学之间相互尊重，说话文明，不打架主动帮助遇到困难的同学讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾如果违反班规，向全班道歉班规（二）小归纳小归纳 这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面第二框第二框班规我们订班规我们订我们一起来思考：我们应当怎样制订班规呢我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，方式，说说你认为哪种更合理，为什么？为什么？集思广益 制定班规请同学们思考：下面哪种制订班规的方式更合理请同学们思考：下面哪种制订班规的方式更合理？我们班的班规是由老师一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的学生参与班规的制订有什么好处？老师制订班规有什么好处？四年级学生能不能制订出一个好的班规？探讨总结1老师一个人制订班规的方式不是说没有合理的因素，因为老师更了解班里的情况2对于小学生来说，班规的制订更多时候是在老师的主导下完成的班级的事情是所有班级成员的事情，只有每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性与合理性，从而促进班级的健康发展怎样制定班规，你有哪些想法和办法呢？可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室里踢球作为一条班规老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学交流讨论班规的内容不能事无巨细、面面俱到针对班级中存在的问题，提出班规的内容每条班规都应由大家表决通过要有纠正违反班规行为的办法要有班规修订办法你还有什么可以补充的？自主解决下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“”1.要根据班级的目标提出相应的规则和要求；2.要针对班级中存在的问题，提出班规的内容；3.班规的内容要尽量全面和详细；4.制订班规要民主，班规应由大家表决通过；5.班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守班规；6.班规中要有修订和纠正违反班规行为的办法。
制定班规，需要掌握的方法归纳总结按一定的程序来制定班规全班合作1根据班级目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范2汇总班级中存在的问题，并提出解决办法，在班规中添加条款进行规范3对违反班规的情况提出合理的惩戒办法，在班规中形成惩罚机制4逐条讨论班规草案，充分听取大家的意见，投票表决通过班规，公布开始试行日期，张贴在板报墙示例班规展示 第三框第三框班规重执行班规重执行遵守班规之星班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里VSVS 今天是新今天是新老师上课，金老师上课，金东和李蔷在下东和李蔷在下面交头接耳面交头接耳赵方看到赵方看到别的同学随地别的同学随地扔废纸，他也扔废纸，他也扔了一个纸团扔了一个纸团基本上，我们每位同学都能比较好基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现的场景出现班规执行情况大观察班规执行情况大观察 班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？班级小问题班级小问题问题3问题问题1 1问题4问题问题2 2 还是有值日生偷懒没有做好自己的工作，把值日工作都留给其他同学做。
有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度还是有同学在课桌上乱涂乱画，他说习惯了班级评论员班级评论员 对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？班规重执行班规重执行n我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守人都应该自觉遵守n班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己班级是我们每一个人的班级，违反班。