教育科学出版社小学科学二年级教学设计 - 【小学科学二年级上册教学进度表】 周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 时 间 9月3日—9月7日 9月10日—9月14日 9月17日—9月21日 9月24日—9月28日 教 学 内 容 科学起始课 1、地球家园中有什么 2、土壤——动植物的乐园 3、太阳的位置和方向 10月8日—10月12日 4、观察月相 10月15日—10月19日 5、各种各样的天气 10月22日—10月26日 6、不同的季节 10月29日—11月2日 7、做大自然的孩子 11月5日—11月9日 科学阅读 11月12日—11月16日 《材料》 1、我们生活的世界 第十一周 11月19日—11月23日 2、不同材料的餐具 第十二周 11月26日—11月30日 3、书的历史 第十三周 12月3日—12月7日 4、神奇的纸 第十四周 12月10日—12月14日 5、椅子不简单 第十五周 12月17日—12月21日 6、做一顶帽子 第十六周 12月24日—12月28日 科学阅读 第十七周 12月31日—1月4日 全书回忆 课题 《科学起始课 》 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 1.利用视频和照片回忆一年级教学活动，激发学生学习科学的兴趣。
2.理解二年级上册科学的教学内容，提出自己的学习意见和愿望 3.强调科学课堂的教学常规，养成良好的学习习惯和合作意识 回忆一年级主要教学活动，激发学生学习科学的兴趣 理解本学期的教学内容，提出有建立性的意见和愿望 教 学 预 设 二次备课 一、视频导入〔预设10分钟〕 1.出示鸡蛋和鸡图片，提问：这是什么？然后让学生观看视频《无壳孵化小鸡》，理解科学的神奇 2.出示捕蝇草图片，提问：这是什么？然后让学生观看视频《好玩的捕蝇草》，理解科学的有趣 3.观看视频《植物生长：从种子到开花》，感受身边的科学 4.过渡：看了“无壳孵化小鸡”、“ 好玩的捕蝇草”和“植物生长：从种子到开花”这几个视频，你有什么想法？ 引导和概括：身边处处有科学，科学好神奇…… 二、科学之旅：回忆〔15分钟〕 1.出示一上和一下的单元课题：一上《植物》《比拟与测量》，一下《我们周围的物体》《动物》，利用照片回忆我们的科学课堂和科普活动 2.一上回忆，主要包括“莲都区一年级种植令——观察令——总结令”，重点介绍两个学生代表103班傅予涵和106班孙湙欣，以及“天宁小学树叶剪贴画”，和大量的课堂活动照片 3.一下回忆，主要包括“天宁小学2022科学养殖令”，“天宁小学‘养蚕小博士’评比”， 和大量的课堂活动照片。
三、科学之旅：展望〔10分钟〕 1.出示二上和二下的单元主题，二上《我们的地球家园》《材料》，二下《磁铁》《我们自己》 2.学生自由阅读二上科学教材，说说自己的发现，可以从特别喜 欢的活动、图片等方面来说 3.全班讨论，对怎样上好科学课提出建议和愿望 四、总结：我们的约定〔预设5分钟〕 1.总结：神奇的科学，我们一起同行，为了使上课效率更高，我们要制定根本原那么，主要有：三大口令〔12，34，56〕；日常加星和扣分制度，组长负责和小组合作 神奇科学，一起同行 板书设计 回忆——展望 教学反思 【校长寄语：课堂教学——唯实、唯真、唯活】 第〔一〕单元 课题 《地球家园中有什么》 1.科学概念目的 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资对地球家园缺一不可 教 学 目 标 2.科学探究目的 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容 能就地球家园中的自然资与人类的关系参与讨论，表达自已的观点 3.科学态度目的 对探究“地球家园中有什么”感兴趣愿意倾听，积极分享 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一、导入〔预设3分钟〕 1.学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有高山森林处处见，江河湖水向海流 动物植物和人物，全都生活在里头天天围着太阳转，你猜它是什么球 2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园” 二、聚焦〔预设10分钟〕 1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园〔3分24秒〕 2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识 3.逐一出示课件上的图片，学生看图答复，进一步丰富对地球家 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资 多媒体课件 教 学 预 设 二次备课 园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人…… 三、探究〔预设15分钟〕 1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录 2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园亲密相关、生活中经常见到的现象，比方白云、太阳、月亮、星星等 3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图 四、研讨〔预设7分钟〕 1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，如今我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？ 2.老师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进展必要的合并和分类。
3.提问：缺少其中一样可以吗？让学生自由发表，并说明自己的理由 4.小结：阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资对地球家园缺一不可，人类的生活离不开地球提供的各种资 五、拓展〔预设5分钟〕 1.提问：到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么学生自由答复 2.带着学生在校园里开展活动 地球家园中有什么 板书设计 动物、植物、人…… 土壤、空气、水、白云…… 楼房、公园…… 教学反思 第 6 页 共 6 页。