Unit 3 What’s your name？（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册-湘少版（三起）教学内容：本节课主要介绍了人物的名称表达，教授学生进行自我介绍并询问对方姓名，培养学生的语言交流能力知识点：人名的表达方式及简单自我介绍的表达方式教学目标：1. 学生能够听、说、认读Kim, Lucy, Amy, Sam等四个英文名字2. 学生能够正确的介绍自己的姓名和年龄3. 学生能够使用自己的英文名字对其他同学进行询问教学重点：1. 了解人名的表达方式及简单自我介绍的表达方式2. 学习四个英文名字：Kim, Lucy, Amy, Sam3. 熟练掌握介绍自己的姓名和年龄的表达方式并能使用英文名字对其他同学进行询问教学难点：学生能够自然流利地使用所学知识进行对话教学时间分配：本节课的教学时间大约为50分钟教学策略：师生互动式教学教学准备：黑板，教材，贴图，幻灯片教学步骤：Step1: Warming Up1. Good morning, class！（日常上课问候语）2. Let’s sing a song. “Hello, hello, what’s your name?” （以唱歌的形式引入人名及自我介绍）Step2: Presentation1. 以图片的形式呈现Kim, Lucy, Amy, Sam四个英文名字。
教授学生认读这四个名字2. 引入自我介绍表达方式：My name is… I am … years old.3. 教授学生自我介绍及一些场景化的例句，如：（1）Hello, I am Kim. I am 8 years old.（2）My name is Lucy. I am 7 years old.（3）I am Amy. I am 8.4. 找几名学生上来示范自我介绍Step3: Practice1. 形成小团队互相进行问答练习如：A：What’s your name？ B：My name is Sam.（1）小组内部轮流进行对话，并且不定时的进行随机点名，学生需要自然流利地回答问题2）教师在旁边帮助学生记录错误及帮助学生纠正，同时指导问答练习的进行Step4: Production1. 让学生分组，展开小组活动每组选出一名代表，对自己的名字和年龄进行介绍2. 整理讲座，小组上台展示其刚才的表演整个过程中，教师在旁边进行指导并进行改进，总结各个小组的优秀之处Step5: Summary1. 教师与学生一起回顾所学内容及实践过程2. 评价优秀同学并表扬课堂活跃表现Step6: Homework1. 教师布置英文自我介绍的作业。
2. 学生回去后练习并准备下一次课教学后记：本节课由简到难，由 easy 到 hard ，推进焦点转移，让学生获得了具体地语言交流能力，同时也培养了他们自信和勇气本节课程大量采用互动式的教学策略，并结合多种教学手段，在语言技能和语言思维方面为学生打下关键性基础。