穷穷 人人 语文六年级下册第四单元语文六年级下册第四单元 作者简介及写作背景作者简介及写作背景 列夫列夫·托尔斯泰托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家出身贵族，早年接受典型的贵族教育1851年参军，不久开始创作小说《童年》1856年退役后两度出国游历、考察，他的全部创作时间长达60年晚年常住莫斯科他长年坚持体育锻炼，年过70仍能轻松地滑冰、劈柴、骑自行车、骑马11月7日逝世于一个小站，享年82岁 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期在这个时期，贵族、 资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴 初读感知初读感知 穷人是谁？为什么会穷？穷在哪里？他们怎样熬过穷日子？ 思考思考 默读课文，想想课文中有哪些人物？他们之间是什么关系？作者给我们讲了一个什么故事？ 桑娜、西蒙、渔夫桑娜、西蒙、渔夫 启发启发 作者要着力表现的穷人是谁？为什么？ 桑娜桑娜 熟准生词熟准生词 搁板 魁梧 蜷缩 黧黑 勉强 仍旧 模样 自作自受 魁梧 理解词义理解词义 呼啸呼啸 汹涌澎湃汹涌澎湃 心惊肉跳心惊肉跳 蜷缩蜷缩 舒适 顾惜 勉强 抱怨 舒适 顾惜 勉强 抱怨 忐忑不安 忐忑不安 自作自受自作自受 读准字音读准字音qī nqī nà à xī kāng yu xī kāng yuà àn tǎnn tǎn 妻妻 娜娜 熄熄 康康 怨怨 忐忐t tè è zāo gāo m zāo gāo mé éi cǎn i cǎn á áo o 忑忑 糟糟 糕糕 霉霉 惨惨 熬熬 以桑娜的活动为主线，作者描述了几个场景？场景一：桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。
场景二：桑娜看望西蒙发现她死了抱回了她的孩子场景三：渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子细读感知细读感知 •渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这期间渔家的小屋里却温暖而舒适•丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强的填饱肚子孩子没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的孩子已经够他受的了......是他来啦？.......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？.......他会揍我的！那也活该，我自作自受..........嗯，揍我一顿也好！”古老的钟......(省略递增的次数）谢谢上帝......（表示语意的跳跃）我嘛......缝缝补补......(表示说话结巴，欲言又止）她忐忑不安地想......（表明心理活动时断时续） •渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
•作者要着力描述的中心事件是什么？• 桑娜与丈夫收养寡妇西蒙的儿子 拓展学习拓展学习 善良的渔夫和桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的煎熬，相信此刻大家的心中充满了无限的忧虑请大家展开想象的翅膀，说一说“桑娜拉开帐子”以后…… 。