该资料由【语文公社】：此套题为 ，请按住 动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后关闭 档返回原板块训练·达标检测一、 ) 携手( 翡翠(饶舌(对峙(禽兽(潺潺(瀚海(沙獾(ɡ找出来并改正在后面的横线上沙漠之舟 大模大样 水泻不通 水波粼粼 垂头丧气 脑羞成怒 火烧火撩 朦朦胧胧 )场上摆满了盛开的一串红，真是花团锦簇了看蒙蒙的天透露的丝丝熹微的光束，脸上露出了倦意后停留在一个特定问题之上，不仅能够舒缓你的心情，而且可能帮助你达到豁然开朗的境地使他们无暇高瞻远瞩地去关心与分析世界问题该资料由【语文公社】学习了本文，同学们被骆驼顽强执着、无私奉献的精神所感动为激励同学们树立志向、践行梦想，班级准备开展“青春·梦想·责任”的主题班会，请你参与1)【活动一：精彩开场白】假如你是这次活动的主持人，你能设计一个精彩的开场白吗？我的设计： (2)【活动二：人生的责任】成长于 21 世纪的 90 后一代，曾经饱受各方的质疑，甚至有人认为他们是“垮掉的一代” “崩溃的一代” “不懂得责任” 。
对此你有什么看法？你能用事实反驳他们的观点吗？答： 二、课内阅读阅读课文最后四段(“骆驼实在困倦了”至结尾)，回答 5～9 题 段中“得宝失宝”的前后两个“宝”分别指什么？答： 驼要找的“宝”究竟是什么？骆驼寻到的那些“宝”有些什么该资料由【语文公社】？答： 什么把“你”改称“您”了？答： 鹉这两个形象的用意是什么？答： 篇童话对我们有怎样的深刻教育意义？答： 三、美文品析(2013·余姚模拟)阅读下文，完成 10～14 题。
红气球不见了梅子涵这个故事很人生不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始小松鼠叫阿布阿布是黑的，但是他有一个红气球红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中阿布走到哪里，都带着它我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，该资料由【语文公社】，一眼便看见可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球失掉一个，我们就找 10 个回来！”阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛猫头鹰高高地站在树上猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花牡丹花里还有 2 只漂亮的鸽子，正在交谈着爱情和明天往哪儿飞去鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球你失掉一只红气球，我们就找 10 个回来！”接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓红草莓上有 3 只蜗牛在吃晚餐3 只蜗牛说：“你失掉一只红气球，我们就找 10 个回来！”后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有 4 只小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找 10 个回来！”他们又要出发。
不过等一下，我们来数一数：1 只猫头鹰+2 只鸽子+3 只蜗牛+4 只虫子=10 个朋友失掉一个，找回 10个，真是一个完美的答案，完美的结果我提前说过了，这个故事很人生该资料由【语文公社】红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球，一个成年人的称心职业是他的红气球美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望可是我们真的需要沮丧很久，抑郁很久，跌跌撞撞、手足无措很久吗？站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找 10 个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“你失掉一只红气球，我们就找 10 个回来！”安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许，生命的红气球会真的抵达天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》里说的，不会那么不好涵讲童书》中的一篇，请用简洁的语言写出“红气球不见了”这篇童话的梗概答： 该资料由【语文公社】“我们的人生中是不可能没有红气球的”一句话中“红气球”的含义？答： 徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！答： 和“红气球”有关吗？作者在这里表达了怎样的生死观？答： 能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？答： 该资料由【语文公社】、写作练笔15.【写法借鉴】 《骆驼寻宝记》一文作者抓住动物的特点进行描写，将众多动物刻画得栩栩如生。
比如，写金丝猴“穿上金光灿灿的丝绒袄儿” ，准确地写出了金丝猴毛发的颜色和质地特点片段仿写】请自选一种熟悉的动物，写一段话，形象地描述出该动物的特征100 字左右)答案解析1.【解析】选 D獾”正确 读音为 3.【解析】选 A花团锦簇”形容色彩缤纷、十分 华丽的形象语句中只提到“ 一串红”，用“ 花团锦簇” 不合语境4.(1)答案 (示例)：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！我们都有自己的梦想，我们都要为实现梦想而努力同学们，把握好自己的青春，努力拼搏，对自己、对他人、 对社会负责，让自己的人生价值灿烂、辉煌！“ 青春·梦想·责任” 主题班会——现在开始该资料由【语文公社】(2)答案 (示例)：我们 90 后中的绝大多数虽尚未成年，但我们有责任、有担当在雅安地震这场突如其来的灾难中，生死关头，多少个 90 后少年冒着余震的危险抢救同学；全国各地，多少个 90 后孩子拿出自己的全部零花钱放进募捐箱……5.【解析】本题考查词的语境义结合前文内容所指来回答。
答案：前一个“宝” 指在 这个美丽的地方安家落 户、享福后一个“宝” 指吃苦耐劳改造家乡的志气6.【解析】本题考查对文章内容的理解能力结合文章所述内容和生活实际来解答其思路如下：答案：“宝”是能改造家 乡， 为大家谋福利，将沙漠变成美丽富饶的好地方的草木种子特点和作用：(1)保水源、耐盐碱；(2)能用于沙地造林；(3)耐旱、耐碱、耐寒7.【解析】本题考查对人物心理的揣摩能力从仙女听了骆驼话后的感动、尊重之情来分析答案：仙女本是想试探试探骆驼的，但听了骆驼的话，被他吃苦耐劳、热爱家乡、正直无私的精神所感动，心中充满了敬意，所以改称“ 您”8.【解析】本题考查文章的表现手法燕子、鹦鹉的言行是为了衬托骆驼的高尚品质答案：写燕子、鹦鹉是为了反衬出骆驼顽强执着、无私奉献的精神，也说明骆驼该资料由【语文公社】育人们不管做什么事，要想成功，必须得有坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力；生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活10.【解析】此题考查对文章内容的概括能力注意交代清楚事情的起因、经过及结果答案：小松鼠阿布的红气球不见了，阿布四处寻找，先后遇上了 1 只猫头鹰、2 只鸽子、3 只蜗牛和 4 只虫子……这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。
最后，虽然红气球永远地不见了，不过，小松鼠阿布已经拥有了 10 个好朋友11.【解析】此题考查对词语含义的理解能力在这句话的后面有提示——“红气球的象征意义很多”，可以根据作者列 举的这些东西，概括出其所指的含 义答案：“红气球 ”是借代，指我们一生中所喜爱的某种东西12.【解析】此题考查对事例作用的理解能力结合前面的“你失掉一只红气球，我们就找 10 个回来”这句 话来理解答案：文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：当“红气球” 飞离我们而去时，并不意味着我们这一生的毁灭，我们可以重新找到自己的“ 红气球”这使本文中心更明确13.【解析】此题考查对材料与中心关联的理解判断能力一般说来，作者详写的材料一定是与中心关联大的， “红气球”代表我们喜欢的东西，而生命就是我们喜爱的。