浙江教育出版社信息技术教案第一册供三年级全年使用教案使用者： 第一册教学内容第一单元 精彩的信息世界第1课 无处不在的信息 第2课 信息处理的好助手 第二单元 奇妙的画图世界第3课 有趣的画图 第4课 美丽的校园第5课 池塘里的小蝌蚪 第6课 保护青蛙的宣传画 第7课 童话故事配画（综合任务） 第三单元 练就弹指神功第8课 认识键盘大赢家第9课 去上排键家做客 第10课 去下排键家观光 第11课 轻松“驾驭”键盘 第四单元 初涉网络海洋第12课 了解旅游景点 第13课 恐龙博物馆 第14课 网上书店 （无） 第15课 词典（综合任务） （无）第1课 无处不在的信息[教学目标]1、了解信息的概念，了解信息的传播方式2、了解计算机是获取、处理信息的工具 [教学重点]了解信息的概念，了解信息的传播方式 [教材说明和教学建议]教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、等”。
本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等教学准备】1、 整队（排队）2、 排位置3、 讲解上课规则，和有关规则[教学过程]一、 引入：教师播放幻灯片，让学生观看图片教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息二、信息的传播方式 教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）学生：交谈、看书、打、上网、和无线电通讯等教师一边播放幻订片）三、 信息技术重要工具让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、、MP3播放器等同学回答它们分别有什么作用边看幻灯片边回答）四、小结将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？再请学生在课找一找有没有其它的信息传播方式？计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？[参考资料]1、通信的发展历史：2、现代通信手段主要原理： 。
无线电 通信卫星 光纤通信3、Internet（国际互联网或因特网）[课后反思]：第2课 信息处理的好助手 [教学目标]1、认识计算机，学会开机、关机2、认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等[教学重点] 学会开机、关机[教学难点]认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等[教材说明和教学建议]本课从“计算机是处理信息的工具”开始，介绍计算机的开机、关机及计算机的相关概念，但在学习过程中要淡化“概念”二字，以 “学会操作计算机、会使用概念”为目标接着介绍鼠标的基本操作和从开始菜单打开程序鼠标的基本操作可以结合一些小游戏进行，以使学生的学习过程充满兴趣从开始菜单打开游戏后，可让同学们自己尝试玩一玩游戏，但教师不作详细介绍关闭计算机的操作，教师可根据实际情况，可以放在开机操作之后讲、也可放在鼠标操作之前讲[教学过程]一、引入将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了 介绍Wwindows界面二、 介绍鼠标1、先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。
2、再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的3、鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作）指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开；双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）；拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标；右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开4、学生练习（进行书中试一试操作练习）在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么操作名称三、 纸牌的介绍1、教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？（个别学生在家庭中早已使用过了）2、让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一些）3、最后让学生自己进入纸牌游戏问题产生：游戏怎么玩呢？（教师可作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让他们在下一次课解答）四、 关闭计算机教师提问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名，团体前二名[参考资料——鼠标操作要领]1．单击操作时，鼠标按下和松开的时间间隔要短，鼠标按下后不能移动，否则就变成拖动了。
2．双击操作是鼠标操作较难掌握的方式，其要领是：⑴两次单击间隔时间要短，太长则不是双击⑵两次单击中间鼠标不能移动位置，否则也不能形成双击3．移动鼠标注意事项：当鼠标已经移动到鼠标垫或桌子的边缘，而光标还没有移到指定的位置怎么办呢？这时可以让鼠标离开桌面，将其移动到鼠标垫或桌子的中间再放下，并继续移动鼠标就可以了 第3课 有趣的画图主题第二单元第1课 有趣的画图教学目标1、 学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分2、 了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法3、 学会撤销和清除图像的操作方法4、 初步学会文件的保存方法教学重点难点重点：学会矩形、椭圆、直线工具的用法难点：文件的保存方法教学过程 教 学 内 容一、 导入部分（出示范画）二、 新授师：指向直线、矩形、椭圆生：把名称说出来1、 直线工具2、 椭圆工具3、 矩形工具 今天我们来讲有趣的画图，平时大家画画所用的工具是纸、笔还有颜料今天我们用电脑中的画图软件来画画首先，老师先给同学们看一幅老师画的画那么为了完成这样一幅画，我们先来了解一下画图软件一） 启动画图软件1、 首先，我们要知道怎么打开画图软件。
单击“开始”，依次选择“程序”、“附件”、“画图”单击它，这样画图软件就打开了，大家现在看到的就是画图软件的界面2、为了更好地运用画图软件，我先给同学们介绍一下这个界面的组成（打开ppt）（二）体验工具 介绍完画图软件界面的组成，现在我们开始正式进入画图软件来体验工具栏中工具的用法 当我们用鼠标指向某一工具，停留片刻，可以获知该工具的名称，比如这个就是直线工具，这个是矩形工具，这个是椭圆工具要使用这种工具，只需要单击它，当它被选中后会显示白色，接下来就可以用它在画布上画画了二） 今天重点学习直线工具、矩形工具和椭圆工具 首先，我单击选中直线工具，画一条地平线（有漏洞）对于直线工具，这里一共有5种样式画完地平线，我想先给地平线下填上草地的颜色单击选择绿色——单击填充工具——点击地平线下空白处大家会发现整块画布都变成了绿色，而我只要下半部分变成绿色为什么会出现这种现象呢？大家看到这里，是不是有一个缺口，如果线条没有封闭好的话，颜色就会溢出到别处那么，接下来我们重新填色，先撤销刚才填充的步骤，我们可以单击菜单栏中的“编辑”，单击选撤销这样就把刚才的那一步清除了好了，重新选择黑色单击直线工具，并选择细线。
把这条线封闭好，再填充一次，这次颜色正好填充在我想要的地方接下来我们选择椭圆工具并选择黑色，画一个椭圆，它有3种样式我们依次来看一下，大家发现第三种样式直接把颜色给填充好了，那么我们可以直接选择一种深点的绿色，用这第三种样式可以直接画树的上半部分最后，我们选择矩形工具，画树干，它同样也有3种样式，大家发现，它的这3种样式和椭圆工具的一样，那么也可以直接选择褐色，选择矩形工具中的第3种样式直接画树干现在大家再看老师刚才的那幅画，我请一个同学来说说这里的小鸟是用这三种工具中的哪几种画成的待会儿，大家可以用老师刚刚讲的这3种工具来画图了，同时想想用这三种工具还能画出什么下课前我们呢来评比一下现在我把电脑给切过去，大家可以开始操作了操作过程中）老师刚刚说到了如果图画画错了，可以用撤销工具，可是撤销工具只能使用几次，大家自己来试试如果要把整幅图画都清楚，又应该怎么做好大家评比一下教授如何保存第4课 美丽的校园 [教学目标]1、学会橡皮工具的使用2、 初步学会曲线、放大镜工具的用法3、 初步学会按指定位置保存文件、打开文件[教学重点]学会橡皮工具的使用，初步学会按指定位置保存文件、打开文件[教学难点]初步学会曲线的用法一） [教学过程]情景导入 激发兴趣师：学校是我们每个同学第二个家，今天我们一起来讨论一下我们的学校，你们认为我们的学校美吗？美又体现在哪里呢？生：交流讨论，畅所欲言。
有说：宽敞的象征骆驼的正大门，崭新的塑胶跑道，独特的种植园，以及雏鹰起飞似的飞机场……师：那就请同学用矩形、椭圆、刷子等工具来描绘出你认为校园中最靓丽的一角吧不过要记住国旗是每所学校的标志之一，所以请同学别拉下了生：动手操作教师巡回指导二） 自己动手 探究学习生：在操作中发现，画错的部分没有及时给予撤消或撤消已经超过了三次，怎么办？生1：可以用橡皮来擦除师：如果画错的部分面积比较大，在使用橡皮工具时，你有什么好技巧吗？生2：橡皮能放大缩小，只要按住键盘中的“+”，“—”号，就可实现师：这位学生回答的相当的棒，我们给这位同学鼓励一下师：同学们，你们在画图填充颜色时，如果填充的地方比较小或者填充物有漏洞时，你该怎么办？、生：兴致高傲的举手回答，用放大镜可以实现说出放大镜的使用过程师：请同学给这位学生鼓励一下，别人还不知道的问题，他却想到了生：继续操作，教师巡回直指导三） 积极引导 突破难点师：请同学说说，你的国旗是用什么工具来画的？生：用铅笔，用刷子、还有的说是用曲线工具师：大家的想法非常好那谁又能告诉大家用曲线工具你是怎么来画国旗的同时请一同学做演示生1：上台操作演示师（小节）：用曲线工具画红旗比较适合，但曲线工具的用法比较特别：先用该工具拉出一条直线，然后拖动鼠标2次确定弧度，一条曲线才算完成。
生：继续操作，教师巡回指导师：请同学把你完成的作品保存，同时保存到自己的文件夹中—我的文档—三年级文件夹中。