音乐骨干教师培训心得体会音乐骨干老师培训心得体会1 xx年7月，我特别有幸地参与了由市教化局主办的全市xx年暑期中学音乐骨干老师培训班 每次接到培训的通知，总会有一种憧憬，特别喜爱这种学习的方式，为我们自我提高创建了一个好的平台，培训虽然短暂，但却让我受益匪浅，学到了许多学问，我很珍惜每一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，新的感悟，也是对自己的一种提高这次培训让我深刻相识到，作为一个一线老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我酷爱我的职业，有满腔热忱的动力促使我不断自我学习，能参与这样的培训，实在是一个值得珍惜的机会 本次培训对于音乐专业的技能技巧方面的学问不多，更多的是学问的扩展，精神层面的培育，通过这次潘维涛老师的讲座《浅议新课程理念下的中学音乐教学》，我深刻相识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，现代老师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素养教化的完备体现，完备结合，教化要以人为本不是做作，不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是最大的感染力，超过了学问本身，超过了音符本身，超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱几首歌，跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物，如何正确相识美、追求美、感受美、观赏美、创建美，这些是一个重要不行分割的体系。
通过培训学习，我更加感到自己身上的压力，深知更要加强自我的学习，不是单单的在音乐技能方面的提升，各个方面都要有所加强以前我们说，要给学生一碗水，自己要有一桶水，现在，面临新形势，在新时代的背景下，在学问爆炸的今日，仅有一桶水也是不够的，必需不断学习，不断提高自己，给学生长流水，才能和学生共享学习的乐趣 通过范泽生老师《合唱学基础》，我感受到在平日的教学工作和生活当中，时时刻刻要留意积累，留意探究，留意向别的老师学习，渐渐积累自己的教学阅历，找出适合学生接受的教学方式，更好的提高自己平日音乐活动的训练水平这次培训对于我们一线的音乐老师来讲可谓是久旱逢甘霖 首先是教学方法的独特性这次培训我们的范老师不论从分声部到练声到排练都有别于传统做法，在他的教学手段中渗透了新的音乐元素和新的合唱理念强调了唱作品肯定是唱音乐风格的重要性，郑老师满嘴幽默，有时你甚至会觉得他的语言有些苛刻，但听完他的讲座，却又让你不得不心生钦佩 其次是作品风格的多样性短短的培训让我们接触了中外大量的优秀作品，南非名歌、欧洲的宗教音乐、爵士风格的合唱作品等等 第三个感受是：强调合唱中低声部的重要性一个合唱队没有低声部就没有高声部。
平常要多练低声部一个是用详细形象的方法练习了低音如何下到位；一个则坚持用意念去想凹凸音的唱法虽然方法不同但最终的结果却是相同的音乐骨干老师培训心得体会2 老师在教化教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发老师终身学习我反思要当一名现代老师肯定要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，使心灵的塑造和素养教化的完备结合并体现教化要以人为本，不是做作，不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是最大的感染力，超过了学问本身，超过了音符本身，超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物如何正确相识美、追求美、感受美、观赏及创建美，而这些才能构成一个重要不行分割的体系 作为一名中学一般的音乐老师，有幸同其他区县的老师参与培训，我感到非常荣幸，首先感谢学校给我这次学习的机会，学校给我们供应了优越的学习条件，这种培训模式，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利因此，在培训期间，每天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，学习结束了，回味这些天的培训，感受甚深。
这次的培训带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经验 这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简洁的方法学会最难的学问，在教化行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感爱好，结果就不言而喻了成人之前要成才，音乐教化尤其重要学生的各方面实力的启蒙，在这个重要的阶段，我深知自己身上的压力，知道除了加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，而是各个方面都要有所加强要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和实力对现在老师的要求是必要的因此在以后的教学中我要坚持做到以下几个方面： 1、在学习中完善自我 学会收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟此外，留意自身的学习，多听老师们的课，吸取精华，丰富自己的教学手法 2、虚心学习，自我反思，主动参加教研活动 在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。
通过这次学习，我相识到进行教研活动是老师职业生活的基本方式和特征，它是一种“唤醒”，是一种“体验”，是一种“对话”参与教研活动能够有效的提高各方面的信息，和其他老师阅历共享，从而也能提高自我 3、爱字当头，为学生创建乐学环境 当一个好老师的基本条件：有一颗爱孩子的心，走进学生的情感世界，把自己当学生的挚友台湾教化家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神我发觉在中原爱心学校老师们对孩子们的爱心，让学生感受到老师的那份无私的真爱，努力的爱每一位学生因为，爱心教化是胜利教化，没有爱就没有教化为学生创建乐学环境 总之，通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的`教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径在这里，我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的优秀老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地音乐骨干老师培训心得体会3 xx年x月x日至x月x日，我有幸在xxxx参与了山东省小学音乐骨干老师培训。
这次培训的内容丰富，形式多样其中实行了集中培训和分散研修相结合的培训方式有专家讲座引领，也有学员间的互动沟通在这二十天里，不但学到了许多学问，还结识了来自全省各地的挚友，在这里，我们共同学习，在倾听中感悟，在沟通中成长，接受了一次心灵的洗礼 这次培训，让我深刻相识到作为一个音乐老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我酷爱我所从事的职业，有满腔热忱的动力促使我不断自我学习，能参与这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的机会 本次培训是以音乐专业方面的学问居多，比如声乐演唱的技巧和提高、钢琴演奏的技巧、民族民间舞的排练、以及如何上好小学音乐课等专业水平的学问都不同程度的涉及通过张幼文教授的《声乐演唱技巧提高的训练》，使我深刻相识到作为一名音乐老师肩上所肩负的责任，张教授指出，在声乐教学中不仅要教会学生唱歌，而且还要遵循声乐教学的四个基本原则：第一，在教学中要贯彻美育教化的原则；其次，在教学中要遵循按部就班的原则；第三，在教学中要贯彻因材施教的原则；第四，教学中要采纳启发式教学的原则他还指出，声乐要学什么，怎样学好声乐，以及怎样把声乐教学和小学音乐课结合起来等等，使我们从中吸取了许多的学问，受益匪浅。
而且他还一对一的教我们如何发声，怎样把自己的声音条件发挥到极致，这样的课堂实在难得！ 通过留铷铜教授的《以好用的各种伴奏型为主的即兴伴奏与曲式分析》，我们了解了钢琴演奏的基本技术和要素，以及钢琴初学者应当从哪些方面起先练习和留意的事项，留教授指出，钢琴演奏的过程中，手腕和手臂的放松是很重要的在音乐作品的处理上，她还强调，乐曲强弱的改变，旋律的突出改变都可以通过乐曲培育出来，她一边讲解一边在钢琴上当堂为我们示范，老师们在下面听得是兴致勃勃，边做笔记边探讨，时常还向留教授询问在实际教学中所遇到的问题，以及解决的方法我时常地为我们这群老师感动着，有的老师已经四十多岁了，仍旧抱着一种虔诚的看法来学习，我们年轻的何尝不好好学习呢？细细想来，学习是不分年龄凹凸的，只是一个看法的问题，一切从心从真动身！潍坊学院的舞蹈老师单玮的授课让我心中充盈着感动，她那一丝不苟的教风和治学严谨的看法，让我心怀仰慕，笔耕感赞她曾经荣获全国“桃李杯”舞蹈竞赛大奖，舞蹈教学成果斐然满怀仰慕之情，我们参与了舞蹈课的学习，享受了单玮老师给我们带来的一份文化大餐古典舞和民间舞蹈的基本技巧和编创 课堂上，单老师就从专业的角度提出来舞蹈课应当留意的基本要领，对我们的学习提出了严格要求。
她亲切中带着威历，热忱中带着真诚，扎实的教学看法和丰实的课堂教学成果，深深折服了我们，让我们每一个学员都为收获满盈而快慰 课堂上，中国古典舞的基本手位组合和民族民间舞蹈的组合在她谆谆教导、细心讲解和示范感召下，全体学员都学得特殊仔细，特殊专心单老师的教学方法规范合理，遵循着按部就班的原则，先是示范分解每个动作要领，然后带领大家一招一式地慢速学习，在大家基本驾驭之后，她让我们各自分散练习，解决每个人不娴熟甚至是没驾驭的地方然后她又让大家静下心来，完整观赏她的示范表演，接着又带领大家集体练习和分组表演，最终播放着音乐让我们跟着她一起翩翩起舞值得一说的是单老师的示范表演太美了，一举手，一投足，一个眼神，一个微笑，尽情伸展着舞蹈艺术的魅力和韵味，那真是赏心悦目，美不胜收，每次示范之后都赢得大家热情的掌声 课堂上，单老师爱心无边，耐性由于学员们舞蹈基础不一，有的学得快，有的学习略微吃力，但单老师对每个人都是笑脸激励，不厌其烦地规范着我们的动作，热忱鼓舞着学员们的学习动力我们几位男音乐老师大多舞蹈基础薄弱，单老师就一遍遍地给我们示范引领，耐性讲解动作的要领和舞蹈韵味的呈现，让我们心中溢满了感动。
课堂上，我们在单老师的耐性指导下，学习氛围浓郁，热忱异样高涨，大家相互激励，互教互学，一遍遍地喊着拍子规范、记忆着动作，在单老师播放的音乐中，跟着音乐表演，在一次次的练习中动作更加娴熟，不断得到单老师确定的激励 音乐教学不仅仅是要教会学生唱几首歌、跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物，如何正确相识美追求美感受美观赏美创建美，终归音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不行分割的体系，小学的音乐教化尤其重要学生的各方面实力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我相识，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和实力对现在老师的要求是必要的 这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的教化人生开拓了新天地我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在接着，我信任骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的恒久的研修平台音乐骨干老师培训心得体会4 xxxx年10月8日至10日，我特别荣幸参与了由xx教化培训学院组织的（小学音乐）省级骨干老师培训，本次培训共持续时间3天，时间虽然短暂但内容丰富，从我报到拿到提纲的时候，我感受颇深。
因为本次培训内容的支配凝聚了培训部门以及培训老师太多的心血，本次培训内容分为三个模块：教化素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科探讨、技能展示及阶段总结模块培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的课堂教学展。