单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,再塑生命,海伦,·,凯勒,作者简介,海伦,·,凯勒：,（,1880,－,1968,），,美国著名女作家，教育家，社会活动家一岁半时患急性脑充血病，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，成为一个盲聋哑女孩，陷进了一个痛苦的深渊1887,年,3,月,3,日，家里为她请来了一位女教师－安妮,·,莎莉文小姐，教她识字、手语，她于是学会了阅读、写作和说话1904,年,6,月，海伦以优异成绩从拉德克里夫学院毕业，两年后开始为盲人服务的社会工作在繁忙的工作中，她先后完成了,《我生活的故事》、《走出黑暗》,等14部著作都产生了世界范围的影响海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界人民的尊敬，联合国还曾发起,“,海伦,·,凯勒,”,世界运动1968年6月1日，海伦－这位谱写人类文明史上辉煌生命赞歌的聋盲哑学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册。
这篇课文选自,《假如给我三天光明》,一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章《再塑生命》、《亲近自然》、《关于,“,爱,”,的含义》课文主线：莎莉文老师,“,对我启示世间的真理，给我深切的爱,”,,搓(,),捻(,),繁衍(,),迁徙(,),觅(,),食,,譬(,),如 栖(,),息,,小憩(,),遨(,),游,,花团锦簇(,),,,冥(,),思遐(,),想,cuō,niǎn,yǎn,xǐ,mì,pì,qī,qì,áo,cù,míng,xiá,1,、,,读一读、写一写,,企盼： 繁衍：,,迁徙：,,花团锦簇：,,美不胜收：,,不可名状：,,期期艾艾：,,小憩：,盼望,逐渐增多或增广形容五彩缤纷，十分华丽的形象,美好的东西太多，一时看不过来,不能够用语言形容名，说出,形容口吃说说下列词语意思,短时间的休息课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括快速阅读课文，回答下面的问题看看文章里主要写了哪几件事感知内容,1,、写了三件事：,,1,）,莎莉文老师教,“,我,”,认识具体事物（,doll,、,water,、,cup,等）；,,2,）,莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；,,3,）,莎莉文老师教我认识,“,爱,”,这种抽象事物。
通过阅读课文，同学们觉得应该分为几个部分？归纳各部分的段意再塑生命,,第（,1,—,13,）段,莎莉文老师教,“,我,”,认识具体事物第（,14,—,21,）段,莎莉文老师教我走进大自然第（,22,—,39,）段,莎莉文老师教我认识,“,爱,”,这种抽象事物思考并回答下列问题,海伦在什么时间，怎样认识了莎莉文老师？,,莎莉文老师对她有什么影响？,,莎莉文老师是怎样教,“,我,”,认识事物的？,,怎样理解,“,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由,”,这句话？,,1、,“,1887年3月3日下午,”,，海伦,“,从母亲的手势及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生,”,，海伦,“,站在台阶上等待,”,一个陌生人握住我的手，把我紧紧地抱在怀中,”,2、,“,我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人－莎莉文老师,”,3、,A,、第一次搂抱我（目的,）,,,B.,给我玩具，教,“,我,”,拼写洋娃娃(,doll,）目的,,）,,C.,教,“,我,”,拼写,“,针,”,（,pin),、杯子(,cop),、坐(,sit),等D.,具体写使我领悟到,“,水,”,这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。
E.,教,“,我,”,认识大量的具体事物想让,“,我,”,感受到老师的关爱,是相让,“,我,”,对手指游戏产生兴趣,4、不仅让海伦懂得了,“,水,”,这个词，这次经历给了她一个新的起点字的具体内容，还让海伦首次获得事物的概念5.,莎莉文老师是如何让,“,我,”,了解大自然的？,,6.,莎莉文老师是如何逐步引导,“,我,”,认识,“,爱,”,的？,,7.,莎莉文老师是一位怎样的老师？,,8.,“,再塑生命,”,字面的意思是什么？在文中是什么意思？,,9,为什么海伦称莎莉文老师为,“,再塑生命,”,的人？,,5,、,让,“,我,”,坐在树上等候她吃午饭，突然天气变化，雷雨来临，在危急时刻老师来了，,使,“,我,”,懂得大自然不总是对人微笑，给人仁慈莎莉文老师把,“,我,”,带到大自然中，运用,“,我,”,的嗅觉、触觉、以及学到的词汇，让,“,我,”,在头脑中形成特有的形象）,,6、,莎莉文老师运用情感体验法，通过情感体验和对各种不同事物对比，使,“,我,”,从中去感受爱7、,,热爱学生,,讲究教育方法、艺术,,善于抓住教学时机、,,因势利导、循循善诱,,是一位出色的教育家,8、,字面意思：重新塑造生命、获得生命。
文中指：,A,、,在莎莉文老师的教育下，,“,我,”,的,“,灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐、自由,”,；,B,、,是莎莉文老师让,“,我,”,回到自然、理解自然；,C、,莎莉文老师教,“,我,”,懂得什么是爱9、 海伦说,“,她是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人,”,，即,“,再生父母,”,，,“,再塑生命,‘,一词，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情课堂情感体验,,这篇课文，不仅表达了一位富有爱心的老师莎莉文高超教育艺术，同时也展现了一个聋盲哑女孩的精神追求我们在向莎莉文投去敬佩目光的同时，也为这位女孩的好学多思，热爱生活的精神所感动，同时，文章文笔优美，充满了诗情画意中心思想,本文叙述了莎莉文老师交海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知识的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的,……,它们只能被心灵感受到这就是爱充满爱的关怀才可以改变这个世界温暖人们的心灵,,贝多芬,,,德国伟大的作曲家,,26,岁时听觉衰退,,35,岁时完全耳聋,……,,,——,世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,,,,二十多岁时患眼疾双眼相继失明,……,,,,二胡作品,《,二泉映月,》,获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,,以顽强的意志创作了长篇小说,《,钢铁是怎样炼成的,》,奥斯特洛夫斯基,,苏联作家,,25,岁全身瘫痪 双目失明,……,,,美国政治家,,,41,岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪,……,,,是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林,·,罗斯福,,,自学掌握英语 、日语 、德语等,,当代知名作家,,翻译家,,5,岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,……,张海迪,,斯蒂芬,·,威廉,·,霍金，英国,剑桥大学,应用,数学,及,理论物理学,系教授，当代最重要的广义,相对论,和,宇宙论,家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的,科学家,，还被称为“宇宙之王”。
70,年代他与,彭罗斯,一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了,1988,年的沃尔夫物理奖他因此被誉为继,爱因斯坦,之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家他还证明了,黑洞,的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减这很自然使人将黑洞的面积和,热力学,的熵联系在一起史蒂芬,·,威廉,·,霍金出生于,1942,年,1,月,8,日毕业于,牛津大学,和,剑桥大学,，并获剑桥大学哲学博位他因为在,21,岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的,卢伽雷氏症,，所以被禁锢在轮椅上只有三根手指可以动，,1985,年，因患,肺炎,做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成1972,年，他考虑黑洞附近的,量子效应,，发现,黑洞,会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终黑洞辐射,的发现具有极其基本的意义，它将,引力,、,量子力学,和,统计力学,统一在一起,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。
患有,肌肉萎缩性侧索硬化症,的他，近乎全身瘫痪，不能发音，但,1988,年,仍出版,《,时间简史,》,，至今已出售逾,2500,万册，成为全球最畅销的,科普,著作之一他被世人誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命运挑战的人”“宇宙之王”霍金由奥巴马亲自授予总统自由勋章,,邰丽华,邰丽华：,,,中国残疾人艺术团一级演员千手观音,”的领舞者她以其优美的舞蹈掀起了“掌声风暴”，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使”1976,年,11,月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人1983,年，走进宜昌市盲聋哑学校，,15,岁才开始正规的舞蹈训练1992,年,10,月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台1994,年，考取了湖北美术学院装潢设计系1998,年，毕业于湖北省美术学院2000,年，在纽约卡内基音乐厅演出2005,年，被央视评选为感动中国的十大人物之一[,邰丽华,],,如果有一天，能够给我有三天的听力第一天，我要听听陪我渡过,20,多年的音乐第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
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