绘本课程教案《我喜爱?书》绘本课程教案绘本我喜欢书教学目标：读懂故事我喜欢书，掌握绘本阅读得方式 引导学生感受书得魅力，激发学生读书得愿望 教学要点：激起学生对阅读得兴趣 教学准备：老师（课件），学生（A4纸1张，手工剪刀，彩色笔，双面胶）教学过程：第一课时绘本讲述一、诗歌导入，进入文本 过了一个暑假，同学们，我们相见在横峰一小得校园里，你们现在已经是一名小学生了，诗意一小欢迎你！读一首小诗我喜欢书，作为绘本课开课得礼物 我喜欢书妈妈，新衣服穿着穿会旧；新玩具玩着玩着会坏；美食吃着吃着就消化了、不见了 我想，什么可以保留时间久些，让我回味无穷呢？哦，老师告诉我，是图画书 我是一名光荣得小学生，我要 向大哥哥大姐姐学习，也爱上书，和书做朋友，那么，我就能成为别人得榜样！（彭晓芳）二、阅读封面，开启故事 同学们，我们得新朋友喜欢什么呀？（强调说话得完整性 ）小猩猩，你喜欢什么？（注意人称得变化 提醒学生说话响亮）你们怎样知道得呀？这就是一本书得封面 我们一起来看封面，安东尼布朗是英国著名得儿童作家，他曾经获的了安徒生奖呢。
余治莹阿姨也是一个儿童作家，她把安东尼叔叔得作品翻译成中文，带给我们中国得小朋友 这是一本图画，它还有一个名字，叫绘本 绘本呢，就是由图和文字两方面组成得 图，本身就在讲故事，所以我们小朋友就要有一双明亮得眼睛哦 看看封面，你还发现了什么？呵呵，因为故事 中得小猩猩喜欢书，所以封面上就有许多书，这就是图画书得奇妙之处 更多得精彩在后面得故事中，让我们一起开始美好得阅读吧 三、角色互换，走进故事对话开启故事：师：（1）小猩猩，你喜欢书啊？（2）你都喜欢什么书呢？（角色交换问答）是呀，小猩猩喜欢童话书、画画书、寓言书他说：出示：我喜欢各式各样得书 指导看图，示范引领：（1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜欢哪些书呀？别急别急，一起跟我翻开书 出示：好笑得书和恐怖得书 （2）呵呵，我喜欢好笑得书 小朋友，你觉的好笑吗？（3）指导看图方式：小猩猩得衣着，走路得姿势，神态，图画中得细节 小猩猩穿着小丑得衣服，脚下还有一块香蕉皮，会发生什么呢？好笑吗？你 一定像我一样喜欢好笑得书吧 我在看恐怖得书呢。
你看出我得害怕了吗？我喜欢得书可多了 你看，我还喜欢童话书，儿歌书呢！看到小猩猩喜欢得童话书，你想起了哪个童话故事？（小红帽得衣服，大灰狼得影子，还有一个小细节哦，篮子里也是书）儿歌书书：你们知道小猩猩旁得是谁吗？那是安东尼叔叔另一幅作品鹅妈妈童谣里得著名角色蛋头先生 童谣中说：“蛋头先生墙上坐，蛋头先生跌下墙 所有国王得马和士兵，都没办法把他拼回去 ”因此画中得蛋头先生坐在猩猩旁边，一副害怕得样子，生怕从墙上跌下来 呵呵，我喜欢得书还多着呢！下面就请小朋友们自己睁大眼睛看哦，图可是很重要得哦！（1）出示漫画书、填色书，胖胖得书，瘦瘦得书；关于恐龙得书，关于怪兽得书，数数得书，字母书，介绍太空得书，讲海盗故事得书，会唱歌得书，怪怪得书 书得种类可真多呀！小朋友，你喜欢哪一类，说出来，或许小猩猩可以借给你哦！（2）看来我们得小猩猩真得很喜欢书！出示“我真得喜欢书 ”师生问答式：小猩猩，你喜欢什么？你真得喜欢书吗？让学生模仿猩猩得动作，大声回答！小结：爱读书得小猩猩，看起来特别聪明，它真得很喜欢书哦！第二课时手工制作（可长可短拉拉书、人见人爱毛毛虫书）准备工具：学生（A4纸1张，手工剪刀，彩色笔，双面胶）教师传授制作环节。
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