文言文翻译方法及解题技巧文言文翻译方法一、 基本方法：直译和意译文言文翻译的基本方法有直译和意译两种；所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺；所谓意译，就是依据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照料原文词义；意译有肯定的敏捷性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化；意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂；其不足之处是有时原文不能字字落实；这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅；二、详细方法：留、删、补、换、调、变；“留”：就是保留；凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变；子”等不用翻译；例如：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏“删”，就是删除；删掉无须译出的文言虚词；例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣；”（《晏子使楚》 ）又如：“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去；”“补”，就是增补； （ 1）变单音词为双音词，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”， “妻子”一词是“妻子、儿女”的意思； （ 2）补出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“语时了不悲”，翻译为： （子猷）说话时候完全不哀痛；“换”，就是替换；用现代词汇替换古代词汇；如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”；“调”就是调整；把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；例如《人琴俱亡》中“何以都不闻消息”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”；“变”，就是变通；在忠实于原文的基础上，活译有关文字；“子猷问左右”（人琴俱亡））中的“左右”指的是“手下的人”，“左右对曰”（古文翻译口诀古文翻译，自有次序，首览全篇，把握大意；先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都懂得，连贯一起，对待难句，就需心细，照料前文，联系后句，认真斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密；如有省略，补出本意，加上括号，表示增益；人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”；" 吾"" 余" 为我， " 尔"" 汝 " 为你；省略倒装，都有规律；实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异；译完之后，仍须认真，逐句对比，体会语气，句子流畅，再行搁笔；三、考试文言文翻译方法十字诀例析（一）增；就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分；留意：补出省略的成分或语句，要加括号；11、增补原文省略的主语、谓语或宾语； 例 1：“见渔人， 乃大惊， 问所从来； ”译句： “（桃2：“一鼓作气，再而衰，三而竭；”3：“君与具来；”“与”后省略了源中人）一见渔人，大为诧异，问他是从哪里来的；”例“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上；例宾语“之”；2、增补能使语义明白的关联词；例：“不治将益深”是一个假设句，译句：“（假如）不治疗就会更加深化”；（二）删；就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节1：“夫战，的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去；例士气也；”2：“孔子云：何陋之有？”译句：“战役，靠的是士气”；“夫”为发语词，删去不译；例3：“师道之不译句：“孔子说：有什么简洁的呢？”“之”为宾语前置的标志，删去不译；例传也久矣；”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了；”“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义；在翻译时，完全可以去掉；（三）调；就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺；这就需要调整语句语序，大体有四种情形：1、前置谓语后移；例：“甚矣！汝之不惠；”可调成“汝之不惠甚矣”；2、后置定语前移；例：之过群臣吏民”；3、前置宾语后移； 例：“可调成“自扬州仍”；“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；”可调成“能面刺寡人何以战？”可调成“以何战”； 4、介宾短语前移； “ 仍自扬州； ”（四）留；就是保留，凡是古今意义相同的词、专出名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变；例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡；”译句： “庆历四年的春天，是地名，可直接保留；（五）扩；就是扩展；滕子京被贬到巴陵郡做太守；”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词；例：“更如役，复如赋，就如何？”译句：“变更你的差役，复原你的赋税，那么怎么样呢？”“役”、“赋”扩展为双音节词；2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时， 要依据句义扩展其内容，才能使意思表达清晰；例：“怀敌附远，何招而不至？”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？”（六）缩；就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气概，有意有用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩；例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心；”译句：“（秦） 有吞并天下，统一四海的雄心；”（七）直；即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法；对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否就，在考查过程中是不能算作准取得翻译；例：“清荣峻茂，良多趣味；”译句：“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷；”（八）意；即意译，就是指在透彻懂得原文内容的基础上，为表达原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法；文言文中的一些修辞格如比如、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译；1、互文不行直译；互文，上下文各有交叉而又相互补足，交互见义并合而完整达意；例1：“秦汉时的明月， 秦汉时的关”； 例 2：“将军百战死， 壮士十年归； ”“秦时明月汉时关”译句：可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归；”2、比如；例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，2可译为“钢铁般的城防”或“牢固的城防”；3、借代；例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的 “万钟”代高官厚禄等；“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子；4、婉曲；主要是避讳；如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，仍有把上厕所说成“更衣”；（九）替；就是替换，1、用现代词汇替换古代词汇；把古词替换成同义或近义的现代词或词组；例1：“愚以为宫中之事，事无大小， 悉以咨之； ”这句中的“愚”， 要换成“我”； “悉”， 要换成“都”； “咨”，要换成“商议”；例 2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，学问短浅”；2、把文言文中的固定结构替换成现代词或结构；例：“然就”：换成“既然这样，那么”；“何以依据什么？”换成“”；（十）选；就是挑选，文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰当的词义, 它有“兵器 ; 士兵、翻译才能使句子正确；例：“威天下不以兵革之利；”“兵”是一个多义词军队、军事、战争”等义项；例句中的“兵”翻译时应挑选“兵器”；为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜： 文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替；倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领悟语气重流利；“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是中考文言文翻译的基本方法，在详细运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要依据表达需要敏捷运用；四、文言文翻译的要求（一）文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字；“信”是指译文要精确无误，就是要使译文忠于原文，照实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来；“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺， 没有语病； “雅”就是指译文要美丽自然，就是要使译文生动、形象，完善地表达原文的写作风格；（二）文言文翻译的原就在文言文翻译过程中，必需遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原就；这就要求我们，在详细翻译时，对句子中的每个字词，只要它有肯定的实在意义，都必需字字落实，对号入座；翻译时，要直接依据原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句；假如直译后语意不畅，仍应用意译作为帮助手段，使句意尽量达到完善；（三）文言文翻译“四重奏”最近两年高考对文言文翻译的考察由挑选正误改为笔译；这就增加了答题难度，而且所出试题均出于课外，似乎无迹可求，无从下手；其实，仍是可以讲究一点技巧，从以下四个方面着手，奏一曲精妙的“文言文翻译四重奏”：1.翻译要留意补充省略的句子成分；文言文中省略现象大量存在，有省略主语、 省略谓语动词、省略介词、省略宾语等；在大家做翻译题时，肯定留意先把原文省略的句子成分补充完整，否就译文易句意不清、不通；2.翻译要留意调整语序；文言文中变式句常常显现，有主谓后置、 定语后置、 介词结构后置、宾语前置等四种类型；翻译时调整好语序，才能便于翻译，否就译文易颠三倒四，给人“丈二和尚摸不着头脑”的感觉；3.翻译要留意活用现象； 文言文中的某些实词可以在肯定的语言环境中暂时转变它的词性和3用法，这就是活用；主要有动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词作状语等；翻译时要抓住词语的暂时含义；4.翻译要抓住关键词，联系语境， 重点突破； 在文言文阅读中，有些句子往往由于个别词而影响全句的懂得；这个词就是一个关键词；对于它，我们要联系语境去懂得、参悟；综上所述，文言文翻译，只要平常努力，并留意以上四点，加以敏捷把握，要翻译正确是不难的；五、文言文翻译得分点把握技巧 “与现代汉语不同的句式和用法”列入高考考试范畴，对这一学问点的考查，最大的可能是在翻译题中表达，因此，如何做好文言文翻译题已成为考生们关注的焦点；1、看词性——从词类活用现象方面把握备考计策：它是文言文中特有的语法现象，主要出名词、动词、形容词等的活用；翻译时，对活用的词要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性及词义；2、观句式——从文言句式特点方面把握备考计策：文言句式已纳入高考考查范畴，这就要求我们必需把握好文言句式的不同特点， 特殊要把握好判定句、被动句、省略句、宾语前置句；而这些句式一般说来都有语言标志，因此，可以通过对这些语言标志的识别，来判定它们是属于哪种句式特点；3、悟词义——从关键实词意义方面把握备考计策：所谓关键实词，就是指那些在句子中起关键意义的、说明通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语；句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之；另外，也要留意句子中的通假字、古今异义词等；4、辨用法——从主要虚词用法方面把握备考计策：虚词是句子构成中一个不行或缺的部分，考试大纲文言虚词中常常考的有“而、以、于、因、用、乃、其、为、就、之”等，考前应当留意把它们的用法进行归纳并强化训练以加深印象；翻译时，要做到“词不离句，句不离段”，留意上下文的关。