大班语言打大麦教案反思 一、设置游戏情境：1、介绍“打大麦〞：师：上次，大家听说过“打大麦〞了，谁愿意来说“打大麦〞是怎么一回事？小结：“打大麦〞场面非常热闹、非常开心今天，我有一个“打大麦〞的游戏，可好玩了，你们也要玩吗？2、做个示范：和一个幼儿玩一次：提问：你觉得游戏有趣吗？玩了这个游戏你需要学会什么呢？二、学习游戏玩法：1、学习儿歌：1〕师：对了，先要把儿歌学会，然后学拍手游戏，那几个人玩呀？下面，请小朋友听老师把儿歌念一念，念完后请你告诉大家里面都说了些什么？提问：游戏的名字叫什么？游戏里说了些什么？2〕第二次念儿歌，出示大图师：哦，刚刚小朋友听的都很仔细，今天老师还带来了一张图，图上说的呀和儿歌里内容是一样的，大家看着图听我再来念一念师提问：几萝开始打大麦呀？对了，“三萝开始打大麦〞大点声，一起说大麦打的多是什么？——重复〔纠正〕大麦打的响呢？——〔发音〕师：你们看着图谱会念吗？〔打大麦发出的声音是什么样的？谁来学一学？〕小结：念儿歌要把字念准确念分明2、学习拍手游戏：引：小朋友都学会念儿歌了，下面要学什么呢？〔拍手〕你们刚刚看见是怎样拍手的？〔自己拍和朋友拍〕示范：提问：看分明前面需要拍手吗？〔对了那从哪里开始拍手呢？〕噼噼啪是怎么拍的？〔哦，是自己拍一下，我们用两只合拢的手来表示；用一只带指甲的小手来表示和朋友拍一下〕3、看图练习：1〕看图，自己再来一次，先不要找朋友，〔发现错误，再来一次，重复拍手练习〕2〕找到好朋友，看着图谱，练习一次。
请一队好朋友，上来示范一次4、练习：最后把你刚刚的朋友带到中间来玩一次，看哪一队小朋友念的准确，拍的又对褒扬：念的狠好听，拍的又准确只要我们认认真真的学习，什么都能学会，什么都能学好，对不对呀？反思： 活动进行得非常顺利和成功，从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学伎俩和办法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识 带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性相关文章?大班散文诗：云彩和风儿》：大班语言活动云彩和风儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过幼儿参与学习活动，帮忙他们感受散文诗的语言美，意境美引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，发明力适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班散文诗云彩和风儿教案吧大班语言教案：绘本?漏》》：大班语言活动绘本?漏》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，细致察看画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。
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