《梁祝》听后感集锦6篇 《梁祝》听后感集锦6篇 《梁祝》听后感1 小时候就听说“梁祝”是人间难得的故事，但那时却不知道和所谓难得，带自己渐渐长大，才知道，那种难得就是真正的爱情，是人间难得爱情，直到上了这门音乐观赏课才懂得:虽然梁祝的爱情故事是个悲剧，但是剧仍把盼望留给人间，让他们双双化成蝴蝶，在和煦的阳光中飘舞，享受着爱情的愉悦，并且子孙繁衍，千古流传 听着曲子，不由得想到梁山伯与祝英台的奇遇和感情所处，它们的故事的每个情节都那么真实感人，都让人觉得那才是人间最幸福的爱情，是人间最真挚的情感，听着这首曲子，我们的每个人都像是身处在其境，想不感动都很难，想不动情都很难，心随着曲子波动，思想随着曲子跳动，我们的感觉真的很感动，很感动，但我们不得不为他们的最终结果而惋惜，而欣喜，惋惜的是，多么完善的一对竟然最终难逃这一劫，最终还是双双死去;欣喜的是，这一对情侣最终死也死在了一块，他们不能够一起做人，就双双的华为了蝴蝶…… 梁山伯和祝英台为什么“化”成的是蝴蝶，而不是其他飞禽走兽或宠物呢?缘由是，蝴蝶是我国传统的吉利物，他象征着和平、自由、爱情和幸福，他代表着人们对于真爱的渴求和称颂。
人们宠爱蝴蝶，和平的环境是第一位在炮火连天、血肉横飞的战斗状态，人们哪有心情去观赏漂亮的蝴蝶!性命都旦夕不保，自由、爱情和幸福均无从谈起编写故事的人盼望梁山伯和祝英台永久生活在和平的环境中，获得自由和新生，享受爱情和幸福故事中，梁山伯与祝英台为了自己的所爱双双化为蝴蝶，他们没有在那个混乱的时代寻到自己的真爱，所以他们宁肯离开人间选择死亡而查找自己的爱情 《梁祝》听后感2 我喜爱音乐，音乐可以让我的心情开朗以往我听音乐只是在那观赏那乐器发出来的旋律和节奏，根本就不知道原来音乐里面还有着情节和感人的故事，听了王一博老师的讲课后我才知道原来听一曲音乐里有这那么多的学问，上了几节课后我感觉自己现在听音乐和以前完全不一样了还记得那天老师让我们观赏《梁祝》，以前就如老师所说的就会听那段高潮部分根本就没在意那里面的内涵和动人的爱情故事 现在我最终听出了，原来小提琴代表着的祝英台和大提琴代表着的梁山伯相互应答着，像是在互诉情意和离愁这时能明显的感觉到悲剧即将上演如海潮涌来的管弦乐正式拉开了悲剧的帷幕，那浑厚、低沉、恐怖的乐音仿佛是强大的封建势力在百般阻挠，逼迫一个弱小的女子放弃美妙的追求，服从父母的旨意。
此时小提琴代表的祝英台宁死不屈，与黑暗势力抗争究竟两者的冲突越来越激烈，直至乐曲的另一个小主题上演，冲突才慢慢平静乐曲缓缓奏出《楼台会》这一部分大、小提琴像是在互诉心中的情意，又像是在倾听彼此的哀叹音乐给人以凄婉的感觉突然乐曲疾走，似乎在告知我们这些听众：梁山伯因为过度哀痛而在无望中带着圆满离开了人世或许是祝英台也沉入了无尽的无望或许是祝英台早知道有一个并不尽人意，但也算是完善的结局在前方等候，她服从了父母的旨意在迎娶过门途中，她停在梁山伯的陵前哭灵我在小提琴幽婉的乐声中听见了祝英台悲凉、凄惨的哭泣声；观察了那陵墓四周深邃、荒诞的景象突然一阵轰然巨响打断了我的思绪，整首乐曲推向了最高潮瞬间像是烟云缭绕，两颗最终自由的心紧紧相连 一曲终了，而我的思索却未停止我回想着曲中呈现的一幕幕，心情更加沉重起来 《梁祝》听后感3 在本学期，我选取了《音乐鉴赏》课作为选修课起初我选修这门课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时上课时会很简洁，不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行我的乐感很差，也不太懂得观赏，能够说我对音乐是仅限于倾听而已但是不得不承认有时候当心烦意乱的时候，悄悄的倾听音乐，心情就会好许多。
我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅仅是美感，还有精神的吧在《音乐鉴赏》课上，我们是以“倾听”的方式进行学习的，倾听是沟通的开头在整个学习过程中，我觉得老师就像是一个导游，一向引导着我们直接应对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、观赏音乐课上观赏了几部很闻名很美丽的歌舞剧，像《猫》、《歌剧魅影》、《妈妈咪呀》，既观赏了搞笑的故事情节，又观赏到了美丽动人的音乐 在课后的时间，我自我查找了一些经典美丽的音乐存储在里，没事的时候就拿出来听听，音乐真的是个很奇妙的东西，因为你的心情会跟着它而起伏欢快的音乐会令你很轻快愉悦，哀痛的曲调会让你忍不住陷入淡淡的悲伤激扬的音乐会让你布满奋斗的力气在我所听的音乐中，常常萦绕在我脑海中，最扣我心弦的还是经典的名曲——《梁祝》 《梁祝》是一个漂亮、凄婉、动人的感情故事，在我国能够说是家喻户晓而小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》也正是以其为创作背景这首曲子是由上海音乐学院作曲系的同学何占豪和陈刚于1959年写成并首演的随后人们依据需要将它改成了古筝协奏曲、古筝独奏曲或者二胡独奏曲等版本梁祝作为中国民族音乐文化与西方音乐的完善结合，不仅仅运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的冲突冲突，而且汲取了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。
在众多的演绎版本中，我更偏爱小提琴版本的《梁祝》二胡版本的《梁祝》总是使我的心情覆盖在无边无尽的哀怨、凄楚、悲凉的氛围当中或许是因着演奏乐器本身制作材料的原因，又或许是受到想到二胡就会联系到《二泉映月》的心理作用的影响我觉得《梁祝》虽然是杯具，但这个故事以及演绎这个故事的曲子的本意与其说是在表达它的凄婉悲情，不如说是在表达人们对忠贞于感情的赞美以及对完善感情的希冀和追求 细听《梁祝》能够感受到，依据故事的进展，乐曲能够分为四个部分第一部分美丽的旋律从小提琴中流淌而出，让你觉得仿佛置身于初春雨后蓝天白云，青草绿树，鸟语花香的美景当中一切都显得舒适而完善，这预示着梁祝二人即将开头的欢乐生活 第二部分，旋律瞬间加速，转为活泼欢快的回旋曲这一段描述的是梁祝二人在求学途中相遇，情投意合，结拜为兄弟，和三年同读共玩的欢快情景在跳动的旋律中，我的心跳也跟着加速了，同时也体会到梁山伯和祝英台在日复一日的交往中相互观赏，以及祝英台对梁山伯产生的喜爱之意当这一段回旋曲后，音乐又渐渐变得舒缓而哀伤，那里表现的是梁祝二人同窗三载长亭惜别的情景此时我感受到了梁祝的不舍和依恋，仿佛听到了他们絮絮地说着临别时刻的吩咐和相约再见时刻时祝英台内心的娇羞又期盼的情。
紧之后低沉的音响好像在预示着杯具即将发生 第三部分开头旋律变得沉重而布满紧急恐怖的气氛此时祝英台已回到家中，却得知自我已被许配给官僚马府少爷马文才，英台进行了剧烈的抵抗却以失败告终乐队的和小提琴的完善协作让祝英台惶惶担心的心情得以体现，同时也是对封建势力的剧烈控诉随后，乐曲变得舒缓起来，同时也布满哀伤和无奈，如泣如诉这一段表现的是梁祝“楼台会”的情景，梁祝二人互诉衷肠，但无奈造化弄人，内心布满哀伤接下去音乐急转而下，变的凄苦哀怨，将祝英台得知梁山伯病故后的极度哀思之情表现得淋漓尽致小提琴的凄然之声就像祝英台此时的无望、无力的哭泣和内心暗暗做好的准备之后锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲到达了最高潮，乐队奏出赞颂的音调让人好像看到了，祝英台毫不迟疑纵身投入坟墓的情景，看到了感情的宏大 第四部分，这一部分与第一部分相呼应，长笛以轻柔的力度、缓慢的速度，使音乐重新回归于安详、安静的气氛长笛奇妙的旋律，结合竖琴的滑奏，把人们引入了天堂仙境在加弱音器的弦乐背景下，第一小提琴与独奏小提琴再次奏出令人难忘的感情主题，仿佛化为彩蝶的梁、祝在鲜花丛中翩翩起舞，诉说他们忠贞不渝的感情。
为了专心写好这篇文章，我听了许多遍《梁祝》经过一学期的音乐鉴赏课的熏陶，在老师边放音乐边教导的教学方式下，我慢慢学会了依据曲子里跌宕起伏的调子去打算故事情节的进展，专心去倾听去想象对我来说，音乐是一门语言，它既能够表达想法，也能够表达人的喜怒哀乐等情感懂得鉴赏的人，必定要专心去听 我想，今后我会常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习音乐学问，多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟最终，我想说：音乐是一种完善的特别的听觉艺术，不一样的音乐形式就像是各式各样的颜色，只有你接触的越多、越广，才会给我们在生活中增加颜色，使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活离不开音乐这就是我学习了《音乐鉴赏》课后最深的感受 《梁祝》听后感4 今日的政治学习之前，张尔带领我们观赏《梁祝》，她很自然地结合着音乐解说着，一会说这时消失的是舒缓的小提琴的声音，又一会说，现在消失的是阴森恐怖的大擦，惊奇的是，我只是觉得音乐很好听，而听不出这声音来自小提琴或者大擦，由此想到，每个人能接受的是不一样的，更由此想到，我班上的每一个孩子，能接受的也是不一样的我怎可能要求他们在同一天背出同一段课文;我怎可能要求他们听写都能拿满分。
这样想来，今日批改听写时的郁闷也就消散了原本，我是设想狠狠惩处那些听写错了十来个的孩子，因为，上次布置听写时，我已经考虑了他们的承受力量想让他们依据自己的.现有水平或选择听写30个，或听写40个，最多也就50个我这个老师应当不是“狠心牌”的吧可是，摆在我面前的是什么?78分，68分，甚至刺眼的58分!所以，我怒火丛生，我想着一个一个惩处的招儿，不巧，今日是无作业日，故而，我的许多惩处措施只是停留在我的脑海里当时，甚是圆满，而此刻，我感谢这“无作业日”，他让我的浮躁、不理性扼杀在萌芽阶段我应当好好反思是的，细想，上一周外出学习，这一周回来忙着赶课，急了点，粗了点，故而，忽视了细节，光记得“赶!赶!赶!”更让我愧疚的是，抄写19课生字时，才发觉第17课生字竟然还没有写上，我呀!我让“忙”乱了我的教学节奏，我有足够的底气去质问他们吗?假如说，也有同学听写取得好成果，或者满分，那是因为他们夺了一份额外的勤奋 许多时候，做老师的想不明白，是因为我们没有换位思索假如我是大胖子，我肯定能理解那些跑50米气喘吁吁的孩子;假如我是没有音乐细胞的，我肯定能理解那些对着口风琴手足无措的孩子;假如我是记性很差的，我肯定能理解那些把课文背了10多遍还背不出的孩子;假如我是色弱的，我肯定能理解那些画得一塌糊涂的孩子;假如……假如……这太多的假如警醒着我。
我的工作不同于其他，不允许有太多的假如 《梁祝》听后感5 很早就听说过梁山伯与祝英台之间纯净的爱情故事，昨天晚上，在网上观赏了小提琴协奏曲《梁祝》，心里就有了更多的感受 全曲选用梁祝故事中的三个主要情节:相爱、抗婚和化蝶，作为音乐的三个部分表现出青年男女的忠贞爱情和对封建宗法礼教的控诉、抵抗 前奏响起，在轻柔的背景下传来了美丽的引子音乐，似乎一只竹笛在自由唱歌着风和日丽，春光明媚，鸟语花香的秀丽景色，既浑厚又不太光明的音色，使我深深的沉醉在如此清丽的前奏旋律中仿佛观察了各种鸟栖息在树枝上，呼朋引伴地发出悦耳的鸣叫声，湖水随着微 风荡漾起层层涟漪，我台在草桥亭畔双双结拜的场景，它以美丽的小提琴声为中心，向人们诠释了一个纯净爱情的真谛尽管这个旋律对于每个人来说都很熟识，但却能带给我们无尽的遐想，每一个音符仿佛都经过了夕阳的点染，闪耀着清逸的光线很快，主部通过连接部进入到副部主题，描述的是粱山伯与祝英台同窗三年，同学同乐的欢快的心情，把人们的心带入一个布满欢声笑语的意境中，仿佛也与粱山伯与祝英台共同共享着同窗之欢但是，好像凡事都有不测风云，总是这样甜尽苦来，梁祝长亭惜别的依恋情景突地撞进了我的脑海中。
在四处林荫的小道上，两个年轻人的手却迟迟不愿松开因为他们知道，这一松，就不知道何时才能重逢在他们的心中，始终有个坚决的信念，他们的爱情不会中断，他们要为自己的爱情负责剧烈的颤。