谁咬了我的大饼1400字 活动名称：谁咬了我的大饼（小班）活动目标：1、 在理解故事内容的基础上，尝试模仿角色语言：“是你咬了我的大饼吗？不是不是，不信你看2、 体验和老师、同伴一起讲故事的乐趣活动重点：在游戏情境中理解故事内容活动难点：初步尝试模仿简单的角色语言活动准备：教具（大饼、小动物图示）、PPT活动过程：一、 情境导入讲述故事：【小猪做了一个又大又圆的大饼，累得睡着了一觉醒来，发现自己辛辛苦苦做的大饼被咬了一口】关键提问：被咬的这一口是什么形状的？（半圆形的）指导语：这个半圆形的牙印会是谁咬的呢？二、欣赏故事1、小兔：讲述故事：【小猪说，我要去问问我的朋友们，走着走着，遇到了小兔，小猪问：“小兔小兔，是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是不是，不信你看，啊呜”】关键提问：1）小兔做了件什么事情？2）小兔为什么要咬一口？3）是小兔咬的吗？小结：小兔在大饼上轻轻的咬了一口，小猪发现两个牙印不一样，果然不是小兔咬的三、游戏指导语：我们一起帮小猪问问他的朋友们规则：小猪把他的大饼放在了桌子中间的框里，等下请你们每人拿一个大饼，问问你桌子前面的4个朋友，“是你咬了我的大饼吗？”，仔细看看他的嘴巴，看看是谁咬了小猪的大饼。
指导语：是谁咬了小猪的大饼？我们一起来看看1、小鸟：关键提问：小鸟的嘴巴是什么样的？（小小的、尖尖的）指导语：会是小鸟咬的吗？我来问一问讲述故事：【“小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是不是，不信你看，啊 1呜”】小结：原来牙印的形状和嘴巴的形状是一样的果然不是小鸟咬的，我们再去问问看2、狐狸：关键提问：1）这是谁？（狐狸）2）狐狸的嘴巴是怎么样的？（大大的尖尖的）指导语：会是狐狸咬的吗？我们一起来问问【“狐狸狐狸，是你咬了我的大饼吗？”】【“不是不是，不信你看，啊呜”】关键提问：3）和小鸟的牙印有什么不一样？小结：小鸟嘴巴小又尖，牙印就像小三角；狐狸嘴巴大又尖，牙印就像大三角3、鳄鱼：关键提问：1）这是谁？（鳄鱼）2）鳄鱼的嘴巴是怎么样的？（长长的有很多尖尖的牙齿）指导语：谁来做小猪问一问鳄鱼？【鳄鱼鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？】鳄鱼会怎么说呢？【不是不是，不信你看，啊呜】4、河马：关键提问：1）看看是谁？（河马）2）河马的嘴巴是怎样的？（河马的嘴巴很大很大）指导语：男孩子做小猪问问看【河马河马，是你咬了我的大饼吗？】女孩子做河马会怎么说？【不是不是，不信你看，啊呜】四、完整欣赏指导语：小猪找到是谁咬了它的大饼吗？我们再来听一遍故事，仔细听，说不定会找到答案哦。
讲述故事：【小猪做了一个又大又圆的大饼，累得睡着了小猪找了这么久，也没找到谁咬的！大饼只剩下一点点了，小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，它也在大饼上咬了一口，一边吃一边想，究竟是谁咬了我的大饼呢？】关键提问：1）究竟是谁咬了小猪的大饼？（小猪自己咬的）2）为什么？（它们的牙印一样）指导语：这个故事有趣吗，故事的名字就是小猪心里想的一句话，是什么呢？（谁咬了我的大饼）五、延伸部分把小猪的大饼和他的朋友们带回家，也给爸爸妈妈讲这个有趣的故事2第二篇：谁咬了我的大饼 教案 900字活动名称：《谁咬了我的大饼》 活动时间：2014-10-10 活动地点：第二幼儿园 授课教师：康燕 授课班级：樱桃三班 活动领域：语言 活动目标：1.初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达“是你咬了我的 饼吗？2.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆的用语言进行描述活动准备：自制KT板大饼一个、自制饼干若干、《谁咬了我的大饼PPT》、小动物图片（小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马）饼干 活动过程：一、谈话导入：师：小朋友们喜不喜欢听故事？今天老师带来了一个好听的故事，你们想不想听？师：看！这是什么？（出示PPT）你们知道这块大饼是谁做的吗？（小猪）我们一起来看看故事里的大饼是怎么做的。
二、理解故事内容：1.教师讲述故事开头：原来是小猪做的饼呀，小猪做了块好大的饼，累得睡着了等它醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？（出示大饼教具）2.教师拿大饼走到幼儿身边问幼儿：“是你咬了我的大饼吗？”（初步感知句型）3.请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼4.师:小猪决定去问它的朋友们，那我们一起跟着去问一问是谁咬了它的大饼小猪碰到了小鸟，小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗？”（你们觉得是小鸟咬的吗？）小鸟说：“不是我，你看——”小鸟咬了一口大饼，它的牙印是什么样的？（教师操作教具大饼，引导幼儿观察两个牙印）小猪：“恩，果然不一样5.引导幼儿学说小猪与其他动物（兔子、狐狸、鳄鱼、河马）的对话（是你咬了我的大饼吗？）6.教师小结：小鸟咬出了小小的三角形，兔子是三瓣嘴，狐狸是大的三角形，鳄鱼咬出了一个大锯子，河马咬掉了半个饼通过操作大饼，让幼儿对比动物牙印是不一样的）7.师：小猪的大饼不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？三、完整欣赏绘本，进一步了解故事内容，揭晓故事结局1.欣赏PPT，教师生动讲述故事2.请幼儿说说到底是谁咬了小猪的大饼四、游戏：送饼干小猪做了好多的小饼干，想让小朋友们送给这些小动物吃，看着饼干上的牙印送给相应的小动物。
五、活动结束：分享饼干，看看你们咬下的牙印是什么样子的 活动延伸：教师将材料投入生活区，让幼儿体验做并的快乐＋ -全文完-。