1,语言障碍评估,2,主要内容,一、概述 二、评估 三、康复训练,3,,语言障碍概述,定义 语言障碍：是指语言的理解、表达以及交流的过程中出现的障碍，包括语言发育迟缓、发育性语言困难、后天获得性失语等4,,语言障碍概述,定义 失语症：是一种由于大脑局部病变神经受损导致患者后天语言习得能力受损或丧失的一种获得性语言综合障碍患者在无意识障碍、感觉缺损,也无口咽部与发音有关的肌肉瘫痪、共济失调或不自主运动的情况下，对交流符号的认识和应用发生障碍 失语：分为运动性、感觉性、命名性失语及失读、失写5,,评估,评估内容 自发性言语能力 词语、短语、句子的复述能力 言语理解能力 命名能力 阅读能力 书写能力,6,,护理评估操作流程,,1,评估患者意识、配合程度、职业、文化程度，视、听能力等,,,,,5,4,3,2,环境准备，护士准备，用物准备,核对患者信息，评估，根据检查结果判断语言障碍类型,整理用物及床单位，予患者舒适卧位,洗手，记录评估结果,7,,护理评估操作流程,8,,具体检查内容,语言表达能力检查----初步判断 说：交谈性言语对话 描述性言语看图说话 言语复述跟读 自发言语计数、叙述经历 命名物品 写：听写单词、句子、抄写、自动书写（造句、作文）,9,,具体检查内容,语言理解能力检查 听：执行简单指令睁眼、闭眼、握拳 是非问题选择门是开着的吗？ 左右定向伸出左手 执行复杂指令按顺序摸鼻子、眼睛 和耳朵 阅读：朗读单字、单词和单句，找出检查者朗读的句子，执行书面命令,10,,注意事项,适宜的环境 评估患者是否有视觉或听力损伤，必要时戴助听器或眼镜 使用患者熟悉的语言进行交流 新入院患者，评估时最好有家人陪伴 避免患者在焦虑或服用有抑制作用药物时进行评估,11,,康复训练,发音器官练习 呼吸训练 说话时必须保持 一定的呼气压时间 发音训练 进行舌、唇、腭、声带的运动练习,12,,康复训练,听理解训练 桌面上摆放数个相应的训练图片，可根据患者情况选 择名词、动词、 短语、句子， 让患者根据指 令进行指认。
13,,康复训练,单音刺激 构音部分练习 有针对性地教会正 确构音部位，矫正错 误构音部位14,,康复训练,组句训练 将名词图片放在患 者面前，加上适当的 动词组成动宾词组， 如吃苹果、买衣服等； 将形容词与名词组成 词组，如红色的帽子、弯弯的小河等15,,康复训练,复述训练 会话练习 朗读及阅读训练 计算训练,16,感谢聆听,。