幼儿园小班语言教案：找好友 活动目标 1、体验好友交往的愉快，愿意玩找好友的游戏 2、熟悉乐曲旋律，了解歌词内容 3、能按节奏做动作，体验和同伴一起游戏的愉快 活动准备 活动前了解《白雪公主》的小说、音乐《我的好友在哪里》 活动过程 一、入室：老师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室 二、练声游戏《在这里》（2/4拍节奏型） ——师：135/儿童老师交换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起往返答） ——幼儿：321/在这里 三、学习新歌 1、小说导入 ——师：漂亮的白雪公主有多个好好友呀？ ——师：原来白雪公主有7个好好友，她们天天全部玩得很快乐 ——师：儿童们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好好友，好不好呀？ 2、感受音乐的旋律 ——请幼儿欣赏歌曲《我的好友在哪里》 ——激励幼儿说一说听到歌曲后的感觉 3、感受音乐的内容 ——听听歌曲里唱了什么？（老师清唱一遍，引导幼儿回复） 1、学唱歌曲 ——老师率领幼儿有节奏地朗诵歌词 ——老师率领幼儿随钢琴有节奏的朗诵歌词 ——老师清唱，激励幼儿轻声跟唱 ——老师播放音乐，请幼儿跟唱。
——老师清唱，率领幼儿按节奏拍手 ——老师率领幼儿随音乐边拍手边唱歌 四、音乐游戏 1、好好友抱一抱 ——老师率领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的好友在这里”的时候，每个幼儿全部找到自己的好好友，并相互抱一抱 2、我来找好友 ——请全班幼儿围成一个圆圈，老师带上头饰饰演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰饰演7个小矮人 ——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的好友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好好友，看看“白雪公主”找到的好好友是不是七7小矮人的其中一个 五、老师率领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地 活动应变 入室和练声音乐老师能够依据幼儿情况自行进行调整 活动延伸 老师引导幼儿寻求更多有关《找好友》的音乐游戏，激励幼儿快乐大胆表现儿歌 区角活动 演出区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找好友的游戏 环境创设 在专题墙内张贴幼儿和好好友活动的相片 家园同时 1、请家长帮忙搜集一张幼儿和其好好友的合影照 2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的好友在哪里》 随机教育 激励幼儿主动大胆地交好友，培养幼儿的交往能力。