闯“字”关活动目标：1、复习巩固一些生字的音、形、义，提高对部分生字的识别能力2、培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力重点：复习巩固一些生字的音、形、义，提高对部分生字的识别能力难点：闯字的巧用关培养学生学习汉字的兴趣，提高正确使用文字的能力活动准备1、制作课件，制作教具（彩旗,一面闯关大旗,）练习纸事先发给学生2、学生分成四小队，选出队长3、多媒体，投影仪活动形式：全班参加，分队竞赛教学流程：（一）课前谈话：[导入]随着国力的增强，世界上越来越多的外国人正在使用我们中国的语言，中国的方块字也越来越多地被世界各国人民所认识，所使用那么作为一个中国人，一个中华民族的炎黄子孙，我们是不是更应该学好汉字呢？今天，老师就带领同学们去《闯“字”关》 （贴题）大家有信心顺利过关吗？[让学生意识到学好汉字的重要性和必要性，也培养学生学习汉字的兴趣]（二）活动规则：[过渡语]据探子回报，我们前面有四个难关，分别是：（多媒体出示，生读）第一关：字的读音；第二关：字的构成；第三关：字的意义；第四关：字的巧用为了使闯关更富有刺激性，我们将以四小队竞赛的方式进行，在闯关过程中，表现突出者，可以获得一面彩旗，闯关结束后，彩旗获得最多的小队将成为我们今天闯关的“先锋小队” 。
[采用“闯关”竞赛的教学形式，新颖刺激，更能抓住学生的心，激发学生学习的积极性和主动性，明确要求与规则，也是开展好活动的前提，使活动开展紧张而有序]（三）活动过程：（现在我们去闯——）[一]第一关：字的读音（这一关分成两个回合 ）1、第一回合：“急行军，过江河” （多媒体出示）（事先发给纸条给每个队员填写） （请我们的中队长汇报“军情” ）：填上两组同音字：jiang:我们一路急行军来到了（江）边， （江）里没有船天气寒冷，大家的手都几乎冻（僵）了大家让伙房做了些（姜）汤，喝了才暖和起来 （将）军派出的探子回来后，传来命令说大军（将）要出发gu:原来，前面发现了一座（古）桥，而且对面有小（股）敌军在休息于是我军擂起战（鼓）冲了过去战斗很快胜利了，我军顺利赢了第一回合实物投影仪显示题目，并出示中队长的答案）（中队长果然不负众望，表现出色，使第一回合取得胜利，我们封她为“大将军” ，希望全体将士在她的指挥下节节胜利 ）[用急行军，过江河的指导设计，使学生在活泼的环境中，轻松愉悦地巩固了同音字]2、第二回合：“考口才，读口令” （多媒体出示）各小队抽一队员读（顺利过关的奖小旗 ）---齐读读口令，注意多音字的读音。
1）生活快乐，充满欢乐，我们乐呵呵学校乐队，演奏音乐，奏出新乐章2）演员表演弹琴弹唱弹琵琶战士使用子弹炮弹手榴弹3）伯伯忙着传送传递宣传画，叔叔爱读正传外传水浒传4）哥哥用羊圈圈羊，只见羊满圈弟弟画圆圈圈圆，满纸圈圆圈小结：上面我们复习了同音字和多音字，顺利过了第一关“字的读音” ，下面我们来闯——[用“考口才，读口令”的游戏形式，帮助学生愉快地复习巩固了一些多音字的不同读音][二]第二关：字的构成（据探子来报，我军在战斗过程中，城墙被敌人炸了两个大洞情况非常紧急，下面我们必须进行：） （教师生动形象的语言，更能激发学生的积极性 ）1、第一回合：“筑工事，补城墙” （多媒体出示）[题目设计新颖而富有趣味性，使学生兴趣盎然]（填上一个字，分别能与外边的部首构成新的字）女 土 米 页 立 戈 辛 （工事筑好了，下面我们还得进行——）2、第二回合：考智慧，争“先锋” （多媒体出示一一出示）猜字谜：（抢答，对的奖彩旗）[多媒体课件显示，营造了抢答的氛围，能促进学生的积极思维，奖彩旗更能激发学生的兴趣]1）座中无人（） ；9）一个人他姓王，兜里装了两块糖（） ；2）猜着一半（）：10）湖水流失月无影（） ；3）一颗珍珠照王家（） ；11）功过各一半（） ；4）天鹅一出鸟不见（） ；12）一口咬掉牛尾巴（） ；5）吃一半，拿一半（） ；13）独生子女（） ；6）两滴水（） ；14）你没有他有，天没有地有（） ；7）嘴里含块玉（） ；15）左边是手，右边是口（）8）立在田土上（） ；16）十跑八字追，了字一伸腿，横腰一扁担（） 。
电脑显示题目，给出答案：庄；睛；主；我；哈；冰；国；童；金；古；边；告；好；也；扣；李）（在指名回答的过程中小结猜这类字谜的方法：谜面说明了字的构成：独体字、合体字、形声字、象形字等）小结：上面我们复习了“字的构成” ，又顺利攻下了第二关让我们再接再厉一起攻打——[老师趁机点拨，以及适时的总结，对学生的学习起到很好的深化作用，使学生对中国汉字的构成方式有了更深的了解]（三）第三关：字的意义这一关是胜利的关键，我们必须以“认真思考”和“反应敏捷”来“攻城略地”——（多媒体出示）采用出示手势的回答方式，看哪些小队顺利过关给字选择正确的解释：1、破：1）揭穿；2）完整的东西受到损伤变得水完整；3）突破，破除读出）句子：〈1〉 、老农把秘密说破了 （）〈2〉 、他破了一次例 （）2、道：1）道路；2）方向、方法、道理3）技术、技艺读出）句子：〈1〉 、一来二去，我摸着一些门道 （）〈2〉 、他有几道，坏的东西经他一修就好了 （）3、异：1）有分别的，不同的；2）奇异，特别；3）惊奇、奇怪；4）另外的，别的读出）句子：〈1〉 、花虽然多，但是没有奇花异草 （）〈2〉 、我身在异乡，格外思念家乡的亲人。
（）4、免：1）除去，取消；2）避开；3）不要，不可；〈1〉 、他的职务被罢免了 （）〈2〉 、这个地方闲人免进 （）（获胜的小队贴上小旗并请学生回答过程中作适当解释 ）[设计这些题，使学生在具体语言环境中，真正感受到中国汉字“一字多义”的神奇之处，也让学生明白应根据不同语言环境选择不同的意思]小结：在闯第三关——“字的意义”的过程中，大家打了一场精彩之战，立下了汗马功劳！现在让我们来休息一下，进入——（四）第四关：“字的巧用” （也就是最后一关）军中娱乐——：（我们推出——）1、第一个节目：成语连环：（各小队在有限的时间内抽一题，答对奖彩旗）1）虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（）除迷（）口开（ ）鱼之（ ）得患（ ）2）失道寡（ ）人为（ ）极生（）天悯（）多势（）叛亲（）乡背（）井有条3）万念俱（）心丧（）宇轩（）首阔（）履维（）难曲（）戟沉（）里淘（）4）金枝玉（）落归（）深蒂（）执己（）缝插（）锋相（）答如（）芳百世2、第二个节目：请填上数字，或表示颜色的字，使它成为优美的风景诗：1） （）山鸟飞绝， （）径人踪灭2） （）个黄鹂鸣翠柳， （）行白鹭上青天3） （ ）万里河东入海， （ ）千仞岳上摩天。
4）烽火（）连三月，家书抵（ ）金5）停车坐爱枫林晚，霜叶（）于二月花6）远上寒山石径斜， （ ）云深处有人家7）夕阳无限好，只是近（）昏8）千里莺啼（）映（ ） ，山村水郭酒旗风3、第三个节目：填上带有春字的词语，欣赏诗句1）-----又绿江南岸，明月何时照我还 （春风）2）-----无处不飞花，寒食东风御柳斜 （春城）3）竹外桃花三两枝，-----水暖鸭先知 （春江）4）------带雨晚来急，野渡无人舟自横 （春潮）5）------得意马蹄疾，一日尽看长安花 （春风）6）------碧于天，画船听雨眠 （春水）（电脑显示，配以画面和音乐，飞出答案后配乐朗读 ）小结：上面的第四关——字的巧用让我们感受到了一点“炼（锤炼）字可以怡情”了吧？[这一关所设计的这些题目，一是帮助学生积累一些成语和古诗，扩大知识面，在积累的同时，更重要的是感受到中国汉字精炼和深邃的特点]（五）活动结束表扬优胜小队：各路人马顺利闯过了“字”的四关，最后，让我们看一下各小队的成果，第-----小队的表现最出色，我们册封他们为“先锋小队” （把板书上的“闯字关”大旗奖给该队）大家以热烈的掌声来祝贺他们！总结：这一节，我们闯过了字的读音、构成、意义和巧用关。
“字”关过了，可以构词，成句，帮助阅读希望大家在今后的学习中越学越好，闯过更多的难关[活动后的评分、奖励措施，能更加激发学生学习汉字的兴趣，教师结尾的总结，对此次活动的意义进行了深化和延伸]成语擂台活动目的1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神活动方法1、将全班学生分为五个小组开展活动2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员每组选派一名同学当通讯员3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法活动准备投影仪一台活动过程 第一步：填空激趣兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得 10 分填进去的四个字是"成、语、游、戏"齐读填进去的字，板书活动课题板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10 分，答错倒扣 10 分四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语） ， （游）山玩水，游（戏）人间。
第二步：分组竞赛1、巧填人体部位先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加 10 分，不会写的可以用拼音代替1）出人（头）地， （2）焦头烂（额） ， （3）另（眼）相看， （4）画龙点（睛） ， （5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气， （7）千钧一（发） ， （8）掩（耳）盗铃， （9）嗤之以（鼻） ， （10）摇（唇）鼓（舌） ，（11）唇（齿）相依， （12）调（嘴）学舌， （13）劈头盖（脸） ，（14）三头六（臂） ，15 一（手）遮天，（16）了如指（掌） ， （17）口蜜（腹）剑， （18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠） ， （20） （肝）胆相照，（21）集（腋）成裘， （22）瞠（目）结舌， （23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老师订正2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题 20 分如果能说出该省的名称，另加 10 分；如果能说出该省的简称，再加 20 分①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。
3、填成语，组对联，讲意思此题共 8 个小题，同时提供 10 个成语供同学们选择每个成语 10 分这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义如果学生能讲出对联的大致意思，则另加 20 分①世本无先觉之验，人贵有（自知之明） ；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人） ；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老， （日月如梭）赞少年；⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；⑥（一失足成千古恨） ，再回首是百年身；⑦（山重水复）疑无路， （柳暗花明）又一村；⑧（业精于勤）勤而能奋， （行成于思）思则必学4、按要求说成语①要求每个成语中要有一组近义词或反义词如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词东张西望，张和望是一组近义词②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语 10 分）5、成语接龙①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙该组的每个同学都可以回答，每个成语 10 分如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神②由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙 （成、语、接、龙、妙）③由老师出一个字，按一至五组的顺序进行。