语文学习方法：汉字字形推断法

语文学习方法：汉字字形推断法语文学习方法：汉字字形推断法正确书写汉字是汉语最根本的能力， 也是较难掌握的一项知识，非要下一番硬功夫不可但是，具体到解答高考题，还是有门径、有窍门可寻的下 面略谈几点一、分析错字类型，对症下药错字类型主要有同音而误、 形近而误、同音形近而误这三种例如：望穿秋水，“穿〃误写成“川〃以逸待劳，“待〃误写成“代〃尾大不掉，“掉〃误写成“调〃一一这是同音而 误偃旗息豉〃的“偃〃误写成“携苗助长〃的咛r “严 惩不贷〃的“贷〃误写成“货〃一一这是形近而误目不交睫，“睫〃误写成“捷〃直抒胸臆，“臆〃误写成“意〃遗憾终生，“憾〃误写成“撼〃 食不果腹，“果〃 误写成“裹〃民生凋敝，“敝〃误写成“弊〃或“蔽〃雷建万钧，“钧〃误写成“均〃响彻云霄，“霄〃误写成“宵〃一一这是同音形近而误纠正的方法，辨析字义、词义，读准字音，多留心，巧记忆，还要具备一些分析推断能力二、依据形旁辨析字义，字义词义相结合推断汉字的正确书写例如，直抒胸臆，“臆〃从“月〃，与人体有关，指胸胸臆代指心里的话或想法臆〃不能写作“意〃，否那么就成了“胸中的思想〃，这是不符合逻辑的再如以逸待劳，词义是作战时采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再生击。

待〃等待的意思，故不能写作“代〃，不是以安逸代替疲劳的意思上述所说方法对辨析推断同音字、形近字、同音形近字字形尤其重要例如上面提到的“偃旗息豉〃与“携苗助长〃偃旗息豉〃的“偃〃从“〃，原指人仰面倒下，引中倒下、放倒的意思，词义是放倒战旗，停击战豉，指停止战斗或秘密行军的意思搜苗助长〃的“搜〃从“〃旁，”拔〃的意思，原指拔高禾苗以使之更高的意思通过字形辨明”偃〃、“搜〃的字义区别，再结合词义，认真推断，也就不会把字写错了又如词不达意、言不尽意、意在言外、望文生义、顾名思义、这不及义，这些词用“意〃还是用“义〃，较难区分，这就要求首先把这两个字含义搞明白，再结合词语的含义进行辨析推断意〃指意思、“义〃指意义，前者从“心〃，侧指主观，词不达意，言不尽意，意在言外，用“意〃不用”义〃，强调主观思想、想法后者侧指客观，望文生义，顾名思义，言不及义，词义都强调词语、事物自身含有的意义，强调词语等本身的客观含义，故用“义〃不用”意〃又如和衣而卧、和衷共济、和盘托由、同心合力、貌合神离，用“和〃还是用“合〃，不好区分和〃有连带的意思和衣而卧〃，不脱衣服睡觉，用“和〃，连带着衣服睡下的意思和盘托生〃的“和〃同样的含义。

和衷共济〃，比喻同心协力，共同克服困难，“和〃和谐、和睦的意思，不能用“合〃合〃是结合到一起的意思貌合神离〃，合、离相对，外表上关系很密切，实际上怀着两条心，故不能用“和〃同心合力〃也是同样的道理三、用并列式短语结构进行推断例如〔括号内为错字〕：先礼〔理〕后兵拐弯抹角〔脚〕厉〔利〕兵秣马名缰利锁〔索〕真知灼〔卓〕见远见卓〔灼〕识得陇〔垄〕望蜀风声〔生〕鹤唳珠联〔连〕璧合惹是〔事〕生非山清〔青〕水秀青〔清〕山绿水沧〔苍〕海桑田删繁〔烦〕就简变本加厉〔利〕兵荒〔慌〕马乱并列短语的特点是位置相对的词语语义相对或相近上述词语中“先礼后兵〃，“礼〃”兵〃相对，礼指礼貌，兵指强硬的手段；前后参照理解，“礼〃就不会写成“理〃，“兵〃也不会写成“宾〃了其他的，“弯〃”角〃、”厉〃”秣〃、”缰〃”锁〃、“真〃”灼〃、”远〃”卓〃、”陇〃”蜀〃、”声〃”唳〃同义或近义可相互提示或暗示，结合词义一般也不太会写错另外联合、是非、清秀、青绿、沧桑、繁简等可以组成词语记忆，只要掌握了规律，更容易记牢当然也有例外，像上面的“变本加厉〃“兵荒马乱〃就要根据词义记忆了四、用排除法进行推断例如：以下各组词语中，没有错别字的一组是：A销脏弊绝风清林阴路两全其美B清净察言观色摄相机大才小用C抱负兵荒马乱吓马威闲情逸志D贸然披沙拣金绿茵场甘之如饴分析：A项，销脏，”脏〃应为“赃〃，指赃款、赃物，应从“贝〃。

林阴路〃词义指两旁有茂密树木的道路，故“阴〃应作”荫〃B项，有可能考查的词语：净〔静〕、言〔颜〕、相〔象〕、才〔材〕，通过对字、词义的分析，发现后两个词应为“摄象机〃、“大材小用〃同理，C项可能错的字为：抱〔报〕、荒〔慌〕、吓〔下〕、志〔致〕，分析确定后两个词为下马威、闲情逸致，最后选由答案D.上述方法要结合使用，但必须强调的是分析推断一定要建立在对知识的充分掌握的根底上，只有大量地占有知识，才能培养起对汉字字形的敏感，才能敏锐地捕捉到命题人命题的关键，从而作由正确的推断如果离开积累，一味地投机取巧只能是竹蓝打水，更谈不上实际应用，这也就完全背离了局考宗旨，是不可取的。