六年级英语下册Module 2 Unit 4 We can save the animals教学总目标一、学习目标1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本单元单词和词组：2. 能理解和流利朗读课文，能复述课文主要信息3. 能理解与课文难度相当或稍高的本单元话题的对话或短文4. 能简单讲述濒危动物的情况并提出挽救濒危动物的倡议二、知识要点(1) 本课单词和词组：whale, disappear, forever, pollute, made, fur, in danger, made from, work together；(2)If 与may形成的描述可能的行为后果的句子如： If we cut down the trees, the animals may lose their home. If we don’t do something now, they may all disappear forever! (3) 用祈使句表示倡议如： Never buy things made from animals in danger. Plant trees and don’t pollute. 课时教学材料教学内容及目标1stP20-21 Let’s talk1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本课单词和词组：whale, disappear, forever, pollute, made, fur, in danger, made from, work together；2. 能正确的语音语调朗读课文；3. 能理解文章内容，用自己的语言复述课文；4. 能根据图片或单词提醒提出挽救濒危动物的倡议。
2ndP22-23 Fun with language; 自编练习1. 通过挖空练习、复述、问答等方式巩固单词及课文内容2. 通过视频和阅读，了解动物所处的境况及保护措施3. 能用If…may…描述行为可能对动物造成的后果4. 能简单讲述濒危动物的情况，用祈使句提出挽救濒危动物的倡议3rdP20-21 Story time. /Did you know?Do the project.自编练习1. 学生能理解故事内容；2. 通过阅读练习，复习并拓展关于动物单词和环境保护的表达；3. 小组描述一种濒危动物的情况，并提出保护濒危动物的倡议Period 1教学内容：Unit 4 Let’s talk教学目标：1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本课单词和词组：whale, disappear, forever, pollute, made, fur, in danger, made from, work together；2. 能正确的语音语调朗读课文；3. 能理解文章内容，用自己的语言复述课文；4. 能根据图片或单词提醒提出挽救濒危动物的倡议教学重点：1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本课单词和词组；2. 理解并流利朗读课文；3. 能根据图片或单词提醒提出挽救濒危动物的倡议。
教学难点：1. disappear的上口2. 能根据图片或单词提醒提出挽救濒危动物的倡议教学过程Teaching StepsTeacher’s activitiesStudents’ activitiesPurposeWarming up1. Let’s enjoy a song: Wild animals’ song2. Let’s talk about your favourite animals1. Enjoy the song 2. Talk about their favourite animals1. 激发学生热爱动物的情感；2. 引起学生兴趣，让学生更快进入课堂学习Presentation1. Let’s talk about the situation of the animals教学词汇：in danger, disappear, save1. Talk about the situation of the animals学习词汇：in danger, disappear, save创设情境，通过图片让学生知道濒危动物的现状2. Let’s read and answer：Why are animals in danger?帮助学生分析课文结构，通过关键字眼快速找出答案2. 阅读第二段回答问题分析课文结构，通过关键字眼快速找出答案通过对文章结构的分析，让学生掌握阅读技巧，快速找出信息3. Let’s read one more time.(1)Where are animals’ homes?(2)Why are they disappearing?(3)Why do people kill animals?教学：kill … for… made from3. 再次阅读第二段回答问题; 学习并操练：kill…for…made from通过问题，让学生细读课文4. Let’s read and write4. read and write通过表格，让学生细读课文查找信息，并且明确文章的脉络5. Let’s read多种形式朗读课文Conclusion 1. Summarize2. Question time1. 回顾本节课所学2. 提出问题回顾本节课所学知识，对没掌握的知识提出疑问Development1. What will you say?2. Enjoy a videl1. 说出保护濒危动物的措施；2. 观看视频检测学生的掌握程度；用名人的视频唤起学生保护濒危动物的意识。
Homework1. Read the new words and text.上网查阅有哪些濒危动物，对它们有什么保护措施Blackboard designUnit 4 We can save the animalsThese and many other animals are in danger.Their homes are disappearing. cut down the forests plant trees pollute the oceans Don’t pollute.People buy things made from them. Never buy things made from animals in danger.。