单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2025/10/28,#,西南大版,二年级上册,第五单元 总复习,第,5,课时 综合与实践,学习了乘法口诀学习了数学连环画,学习了测量长度，还学习了身体上的,“,尺子,”,学习了,100,以内的退位,减法和万以内的数学习回顾,本学期学习了哪些内容？,二年级上册知识结构,数与代数,数与运算,100,以内的退位减法,表内乘法,万以内数的认识,综合与实践,主题活动,身体上的,“,尺子,”,数学连环画,数量关系,探索数和数的运算规律,图形与几何,图形的测量,测量长度,知识整理,知识回顾,身体尺名称,定义描述,脚长,脚跟到脚尖,的长度,拃长,拇指指尖到中指指尖,的距离,步长,脚尖到脚尖,的长度,庹长,两臂伸直，,左手中指指尖到右手中指指尖,的距离,身高,身高也是一把竖着的身体尺,绘制连环画,：,数学连环画根据故事所叙述的情节，,按照顺次排列,成一系列,有文有画,的小册子，并且每一幅图的,左上角,或,右下角,都,编有序号编数学故事,：,在给出的数学信息的基础上添加,时间,、,地点,、,人物,、,故事情境,、,主题情景,等内容,连贯,、,生动,地变成一个数学故事。
学期复习,11,身体上的“尺子”,我身体上的,“,尺子,”,我的,“,1,拃长,”,大约,（,）,cm,;,我的,“,1,庹长,”,大约,（,）,cm,;,我的,“,1,脚长,”,大约,（,）,cm,;,我的,“,1,步长,”,大约,（,）,cm,身体尺,”,既是一种长度测量工具，又是一种长度测量单位130,20,50,10,我用身体上的,“,尺子,”,来测量身体尺”,测量项目,测量过程,测量结果（,cm,）,拃长,庹长,脚长,步长,说一说你是怎么测量的生活中可以用不同的,“,身体尺,”,进行测量12,1.,小明和小红用拃测量同一本书的长度，小明,量,了,4,拃，小红量了,5,拃为什么结果不同？,答：因为小明和小红的拃长不同随堂检测,2.,如果你在野外，没有测量工具，如何估算两棵,树之间的距离？,（至少写出两种用身体上的“尺子”测量,的方法）,用庹长：张开双臂丈量，看总共有几庹答：,用步长：走步计数，然后用步数乘每步长度3.,选择合适的“身体尺”测量下面物体的长度，画“”，再估一估70,60,7,（合理即可）,4.,生活中处处有数学请根据算式“,69=54,，,54,18=36,”编一个数学小故事。
答：编的故事合理即可，如：爸爸出差回来，带回了,6,箱橙子，每箱有,9,个，给外公家送去了,18,个，剩下的,36,个我们自己吃橙子真甜！,通过这节课的学习你有哪些收获？,课堂小结,。