2023年中班音乐教案《小动物》 2023年中班音乐教案《小动物》1（1279字） 活动目标： 1.初步培养幼儿乐器演奏的能力 2.体验集体演奏的乐趣 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 5.体验歌唱活动带来的愉悦 活动准备： 1.音乐CD《小动物乐队》 2.教具：神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个 3.乐器：舞板、摇铃、三角铁各十个 4.学具：音乐游戏书 活动过程： 一、开始部分：（音乐呼啦圈） 1：问好你好/小朋友/ 你好/鼻子好/ 你好/客人好/ 你好/小猫好/等 2：律动.播放音乐《小动物乐队》，和小客人一起跳舞 二、基本部分：(音乐游戏盒） 1：感受固定节奏型 （1）教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》，提示幼儿当听到乐器声响时，用拍手打节奏 （2）教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型 Tata/titita/ 2：声音听辨 小客人带来礼物，听听分别是什么？一一说出名称（舞板、摇铃、三角铁） 3：探索乐器 （1）幼儿分三组坐好，每一组发一种乐器，进行探索 （2）分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。
举手回答） 4：使用乐器打固定节奏型 5：分组进行练习提示幼儿看教师指挥 6：集体演奏 （1）教师播放音乐《小动物乐队》幼儿分成三组，分别是小猫队、小狗队和小鸭队，教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏，先分组演奏再集体合奏 第一段，舞板演奏 第二段，摇铃演奏 第三段，三角铁演奏 第四段，集体演奏 （2）此活动可以重复三次 （3）教师组织幼儿互相交换手中的乐器，再次进行演奏 7：活动结束 教师引导幼儿一个一个排队将乐器轻轻的放进乐器筐里，然后学着各种动物朋友的动作回到座位上 三、结束部分：（音乐彩色笔） 教师请幼儿翻开音乐游戏书，观察图画，指导幼儿根据歌曲里各种乐器音色出现的顺序，在乐器旁分别写上数字1、2、3 活动反思：幼儿能够积极参与活动，理解固定节奏型，具有乐器演奏能力大多数幼儿充满兴趣，及个别幼儿注意力不集中，有出错现象2023年中班音乐教案《小动物》2（995字） 活动目标： 1、能用愉快的活动演唱歌曲，用切分节奏演唱小动物的叫声 2、尝试分组对唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快乐 活动重点： 用切分音愉快的演唱小动物的叫声 活动难点： 用切分音演唱动物的叫声。
活动准备： 物质准备：小动物的图片，动物叫声的音频 经验准备：日常生活中听到的小动物的叫声 活动过程： 一、开始部分 进入教室：教师组织幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》，一边进行游戏进场 二、进行部分 1、模仿小动物的唱歌 （1）教师学小动物的叫声（按歌曲节奏叫），请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫 师：“现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？” （2）请小朋友学某种小动物的叫声，大家猜是什么动物教师带领按照音乐的节奏发出这种动物的叫声，学小动物的叫声 2、欣赏歌曲《谁唱歌》第一段，并熟悉歌词的节奏，学说第二段歌词 （1）教师演唱歌曲的第一段，请幼儿欣赏 师：好，学小动物说话就先学到这里现在我请小朋友来听康老师唱一首歌儿，请小朋友们仔细听，听听我唱的这几首歌里面有几种小动物的声音？他们是怎么叫的？ （2）请幼儿说一说：“听到了几种小动物的叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现 （3）带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。
3、师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快 （1）请一般的小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱第二段感知对唱形式 （2）幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱 三、活动结束 幼儿跟随教师唱着今天新学的《谁唱歌》一起做优美的动作离开教室2023年中班音乐教案《小动物》3（1713字） 活动目标： 1、在动物园的情境中学唱歌曲《小动物捉迷藏》，并尝试用默唱的方式进行歌唱 2、感受不同的演唱方式，体验与同伴一起歌唱的快乐 活动准备： 动物园主题相关经验、课件ppt、钢琴伴奏小动物头饰 活动过程： 一、一起去旅游（熟悉歌曲旋律） 1、和爸爸妈妈一起出去旅游过吗？ 幼儿自由回答 今天老师带你们一起出去玩好吗？ 2、今天我带你们去动物园玩一玩好吗？ 看看这个动物园里有什么动物呢？ 二、我是小导游（学唱歌曲） 1、今天我是小导游，我们听听看，你听到了哪些动物？先听到了什么动物又听到了什么动物呢？（老师范唱歌曲） 你们听到了什么呢？ 我第一个参观了谁你们听到了吗？（幼儿回忆歌词） 小朋友们想再听一遍，那我们就来再听一遍老师再次范唱歌曲） 来我们一起看看，他们到底是怎么排队的呢？（观看课件） 3、你们愿意来做小导游带大家一起去动物园吗！ 导游是有专业性的，不能随便介绍，不能乱了顺序。
老师范唱，幼儿学唱歌曲） 老虎狮子是住在一个房间，那唱的时候就要唱的'短短的快快的 河马孔雀也是在一起的 三、小动物躲起来（尝试默唱的歌唱形式） 1、小动物们想和你们玩捉迷藏的游戏， 捉迷藏是怎么玩的呢？一个人藏一个找，用眼睛找小动物们说今天我也要玩捉迷藏，但是我们不是用眼睛去找，是用耳朵去找 我们用耳朵去听一听，找一找，是哪个小动物躲起来了？ 2、是谁躲起来了？你是怎么听出来的？ 3、你们能不能把大熊猫藏起来？ 4、你是用什么方法把大熊猫藏起来的？这样的歌唱方式我们叫做默唱 来注意我唱歌时候的动作其实我是在心里面唱的就是在心里面默默的唱，不发出声音的唱 来再次试一下这种歌唱方式 刚才我们用了什么好方法唱的？ 四、用转盘的形式根据指向的小动物来默唱 1、小朋友们也都想来唱一下，小动物们也想机会均等，都想藏起来，我们就 用转盘决定把谁藏起来，这次要把啄木鸟藏起来，你们能不能来帮帮忙？ 我们来唱一次试试 2、转盘转到老虎和狮子了，谁想试试看把他们藏起来？单独找一个小朋友来试一次 3、试试把长颈鹿藏起来吧 五、戴头饰，唱歌玩游戏 老师这里这八个动物的头饰，让我们戴上头饰来玩捉迷藏的游戏吧！ 游戏规则：请八个小朋友背对着电视机蹲下扮演小动物，其余的孩子坐在座位上来用歌声把一个小动物藏起来。
大屏幕提示哪个动物被藏起来）八个“小动物”唱到你了，你就起立，没有唱到就蹲着看看最后是不是我们藏的那个小动物好吗？ 六、结束离场 捉迷藏的游戏好玩吗？原来还能用歌声来捉迷藏 下次带回去给你们班的其他小朋友一起玩一玩 这个好听的歌曲叫《动物捉迷藏》，起立，给老师们说再见了！ 附录： 歌曲：小动物捉迷藏 1=D佚名词曲 5 3 5 | 5 3 5 | 6 5 4 3 |2 3 4| 长颈鹿，啄木鸟，老虎狮子大熊猫， 5 1 1 1| 1234 5| 5 2 2 4 |3 2 1|| 河马孔雀猫头鹰，动物园里朋友多2023年中班音乐教案《小动物》4（1194字） 教材分析 《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感 活动目标 1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。
2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲 3.积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美 活动准备 1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片 2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD 活动建议 1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题 提问:你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？ 2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容 (1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美提问:这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？ (2)教师再次完整演唱歌曲 提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？ (3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词 提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词 (4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词 提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词 3.幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱 (1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。
(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲 (3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣 幼儿分两组一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱 4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱 提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容2023年中班音乐教案《小动物》5（1532字） 【活动设计背景】 为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该活动方案 【活动目标】 1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》 2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友 3、在了解动物的习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏 【教学重点、难点】 1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极的参与表现音乐 2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏 【活动准备】 电子琴、录音机、头饰若干、动物图片、 【活动过程】 一、导入 （给幼儿每人发一个小鸭子头饰） 1、 师：小鸭子们，（幼儿答应）今天我们要去参观一个农场大家坐好啦，准备开车咯！（发生练习） 2、 师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁？（播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动） 提问：这个农场里都住着什么小动物？（幼儿说说） 我们有没有自己喜欢的小动物？（引导幼儿回答） 3、师：学你喜欢的小动物的叫声。
选择几名幼儿示范） 4、（播放《在农场里》） 师：你听出来了吗？小动物们唱歌欢迎我们呢 二、学唱歌曲《在农场里》 1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们 2、小动物的声音真好听，让我们一起学学（接龙）老师唱前半句，学生唱后半句 3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小。