人教版一年级上册第二单元《小小竹排画中游》教学设计教学目标：1、认识12个生字，会写2个生字，认识3个偏旁2、正确流利地朗读课文3、认识标点符号，句号，并学会给每一句话标序号3、了解课文内容，知道江南是美丽，富饶的地方萌发热爱家乡，热爱祖国的思想感情教学重难点：重点：识字、写字，理解词语和句子难点：体会到祖国江南是一个风景秀丽、物产丰富的地方教学过程：一、导入1、出示竹排图片，提问：同学们来看这是什么？什么是竹排？竹排就是用几根绳子把竹子捆绑而成的一种水上交通工具，人站在竹排上用手划动来使小竹排前进？所以，竹排的“排”是“提手旁”来看这个“排”，中间两笔竖，就像是几根竹子，6个小短横，就像是捆绑它的绳子一样2、好，谁来拼读？谁来领读？3、那这节课我们就来学习和竹排有关的一篇课文揭示题目4、仔细观察课题，题目中有一个字是后鼻韵母，请你用“~~~”把它画下来5、谁来回答，哪个字是后鼻韵母？6、谁来拼读？谁来领读？7、好，我们齐读课题8、这个“中”字，不仅是要求我们会认会读的字，而且还得是要求我们会写的字我们一起来看一看9、认真观察，“中”字怎么占格，怎样才能把它写漂亮？10、我们一起来看，这个“中”的结构是独体字，写字注意，“口”略扁，竖要落在竖中线上。
11、好，小手指，高高举，我们一起来书空现在请同学们打开书第64页，先描红，然后写2个，写完之后，请你用姿势告诉老师12、再来看课题，老师有一个疑问小竹排应该在水里游，为什么题目中却说它在画中游呢？希望学完课文，你们能告诉老师答案二、初读，整体感知1、课前，我们都预习啦，那现在我来检查一下预习情况2、出示词语生字宝宝以词语的形式出现了，让我们就和老师一起来认识藏在词语里的生字宝宝吧！3、自由拼读这些词语，开始4、指名拼读，一个词语一遍，正音5、开火车领读，读对跟读，读错不读6、去掉拼音，你们还能读好吗？7、开火车领读词语，二遍，读对跟读，读错不读，开始8、好，现在生字宝宝呀，终于要从词语里出来了，谁来读？9、指名读10、开火车领读，一个字2遍，读对跟读，读错不读11、来看这个生字宝宝，谁还认识？这是什么字？什么偏旁？和什么有关？木字做偏旁时，哪一笔发生了变化？对，木字最后一笔捺变成了点12、来看这两个字，他们就是木字旁的字第一个字读“校”，老师有一个疑问？为什么学校的校是木字旁？因为，以前人们盖房子只用木头，所以学校的校是木字旁你还知道哪些字也是木字旁？13、来看这个字读？什么偏旁？和什么有关？组词。
老师在来推荐两个草字头的字来看这是什么字？它是草字头，说明和什么有关？这个字读“菊”，也是一种植物，所以它是草字头14、这个字读？唱和什么有关系？唱和嘴巴有关，是口字旁15、口字不仅是单独的汉字，而且还可以做偏旁，单独成汉字时，我们要怎么写呢？ 认真观察这个口字，看看口字怎么占格，怎样写才能把它写漂亮？口字是独体字，写字注意：上大下小和老师一起来书空打开书第64页，先描红，然后写2个，写完请用姿势告诉老师三、精读1、生字、词语我们都和同学们见面了，那放到课文里，你们还能把他们读好吗？自由读课文，要求读准字音，读通句子，开始2、在读课文之前，我们先来学习一个小知识出示句号来看这个符号叫做句号，表示一句话的结束第2个要求，边读边数一数课文里一共有几句话3、课文都读完了吗？好，那我们一起来标一标序号老师先来做示范第一句的序号要标在“小”的前面，请你学着我的样子，试着给后面的句子标序号4、课文里一共有几句话？3句好，我们找3名同学来读一下这几句话，看谁读得最好，看谁听得最认真！5、这3名同学呀，读的都非常准确的通顺，老师还想请一名同学把课文完整的读一遍，谁愿意挑战？ 6、过渡：从刚才这位的朗读中呀，我仿佛看到了一幅美丽的画面，那课文中到底是写的哪里的美景呢？谁知道呀？ 7、那老师来告诉你们，课文写得是江南的美景。
8、同学们知道江南在哪里吗？ 9、来看，这是中华人民共和国地图，地图上这一条红色标记的长长的河流，他的名字叫做长江，长江以南的地方，叫做江南10、江南可是一个好地方，这里山清水秀，鸟语花香，你们去过江南吗？让我们伴着音乐一起走进江南吧！（配乐欣赏江南美景）11、江南美不美？喜不喜欢？有一个小男孩呀，他和你们一样也非常喜欢江南的美景，于是他划着小竹排就游到了江南，那他来到了江南都看到了什么呢？请同学再一次读课文，边读课文边从课文中找一找小男孩划着小竹排来到江南都看到了什么呢？ 12、学习第一句 1）谁来说小男孩划着小竹排来到江南都看到了什么？ 2）什么叫顺水流？水，都有一个流动的方向，水都是从高处往低处流顺水流，就是顺着水的方向流动来看图片演示，这种叫做顺水流，来看他的反义词是——逆，来看这叫做逆水流 3）鸟儿在干什么？鱼儿在干什么？ 4）指名读第一句话，谁来读一读第一句话？ 5）小男孩划着小竹排来到江南，看到鱼儿在欢快的跳跃，听到小鸟在唱歌，他的心情如何？ 6）那你能带着这样的心情读一读吗？读得真好 7）老师也想读一读，请同学学看老师的样子，再来读一读第一句。
8）我们来比赛读一读，看男生读得好，还是女生读得好，能读出小男孩的心情13、学习第二句1）小男孩划着小竹排还看到了什么呢？2）两岸，是什么意思？两岸是指河的两边3）树木，怎么样啊？密是什么意思？密是指树木多，一棵挨着一棵来看图片，这是树木很密，他的反义词是稀，来看图片，这是表示树木稀少4）禾苗，怎么样呀？绿油油，“油”单独成字读二声，当他和“绿”组合在一起成“绿油油”时，“油”字就要变调，读一声来和老师读像绿油油这样的词语，我还能说几个？你能说一个吗？ 5）小男孩划着小竹排来到江南，他站在小竹排上，看到小竹排顺水流动，听到小鸟在唱歌，看着江南这么多美丽的景色，心中非常的开心你能用这样的句式说一句话吗？14、江南的景色真的是太美了，谁能美美的读一读第二句话15、现在，我们看着板书，来把前两句来美美的读一遍江南，真是个好地方啊，这里河流众多，河里有许多鱼虾，这里还种了许多水稻，到了秋天，水稻成熟了，可以碾成大米，所以江南被人们称为“鱼米之乡”，于是作者最后发出了这样的感叹，齐读最后一句话16、现在你们能告诉老师，为什么作者说小竹排在画中游了吗？因为江南实在是太美了，美得就像一幅画一样17、好，闭上眼睛，听老师来读课文，你们来想象一下江南的美景。
18、现在，我把这美妙的音乐送给你们，读出你们对江南的喜爱，让老师也来感受一下四、巩固生字课文，我们学完了，老师现在要带大家去江南的小河里钓鱼你们想不想去？请上来钓鱼的同学大声的读出小鱼后面的字，读对全班跟读，并且把小鱼拿走，读错请不跟读，然后把小鱼放回河里五、总结 这节课我们就上到这里，以后有机会，老师希望同学们能去江南看一看！板书设计 3、小小竹排画中游。