作文常用的10个问题一、主题不鲜明、不清晰一篇文章一定要有一种明确的主题,告诉读者你要歌颂什么，赞美什么,批评什么如果体现不出你的写作意图，那么这篇文章就是一篇失败的文章例文：自信是通往成功的必由之路郑渊洁小时候功课并不好,特别是数学,常常不及格，但她并没有放弃自己，仍然坚持写作，最后成为了小朋友们都喜欢的“童话大王” “不放弃”是 “自信”的前提，与题目中的“自信”不符，文章的主题不清晰韩寒是一种80后作家、赛车手和歌手韩寒把赛车当成主业，把写作当成业余爱好她钟爱赛车，从用稿费购买赛车并改装,到一次又一次登上领奖台，便阐明了一切她说:“人若有自己喜欢的事情就必须去做，这怎么都没有错但是‘做’分两种：一种是大张旗鼓地做，一种是偷偷摸摸地做对我来说，赛车始终是大张旗鼓在做的一件事,一来此事不同于写作，赛车是必须有宣传的;二来是坚信自己可以做好，顺便断了退路由于主题不明确，因此在材料的论述方面也就抓不住重点，并且不够简洁扼要分析：从题目上看,作者应当是想体现,“自信的人才有获得成功的也许”这个主题，但是文章并没有抓住“自信”这个题眼来论述，主题模糊不清修改：自信是通往成功的必由之路郑渊洁小时候功课并不好,特别是数学,常常不及格,但她坚信自己的作文是最棒的。
于是她坚持写作，使作文变成作品,最后成为了小朋友们都喜欢的“童话大王”可以说,自信是通往成功的必由之路主题鲜明）材料和主题相符，并在首段旗帜鲜明的亮出了全文的主题韩寒是一种80后作家、赛车手和歌手韩寒把赛车当成主业,把写作当成业余爱好她钟爱赛车,从用稿费购买赛车并改装,到一次又一次登上领奖台,便阐明了一点她说:“人若有自己喜欢的事情就要去做,并且要相信自己一定可以做好，这样就离成功不远了赛车对我来说,虽然难度很大，但我相信，只要努力,就一定可以做好,并最后走向成功材料论述切题）材料紧密环绕主题进行论述，深刻有力点评:文章标题即是主题,在引述材料后又鲜明地强调了这一主题,中心突出,给人留下深刻的印象二、观点悲观、偏激、不健康作文时，有些观点一定不能浮现,例如早恋、反人类、反社会、抨击考试制度等如果论点过于悲观、偏激，不符合时代和社会发展方向，给人以错误的引导,作文很也许以低分，甚至零分收场例文：作业与我的成长“我近来比较烦比较烦,作业做不完做不完,谁能告诉我怎么办怎么？”我哼着“班歌”,心想:我什么时候才干真正长大呢?小的时候,我多想在一夜之间长大,可以像大人同样大方地花钱,可以挣脱父母没完没了的唠叨,可以尽情地做自己想做的事。
日盼夜盼，我度过了那快乐、无忧无虑的幼年,终于可以读小学了,谁知在第一天我就交上了一种新朋友，她的名字叫作业从此她便每天和我形影不离，压得我透但是气来观点悲观）看待作业多这件事情，作者没有辩证地看待这个问题，自始至终都流露一种悲观、悲观的思想，一种厌倦的态度总结：文章在看待学业方面,虽然写出了自己的心声,但没有从正面去立意,思想态度不积极，给读者带来不良影响,甚至使读者产生厌学情绪, 点不健康书与我的成长书是人类攀登知识高峰的阶梯,书是人们遨游知识海洋的航船,书是我成长的好伙伴,书更是我的“长生果”（好开头）开头连用几种比方句形成排比，将书对“我”成长的意义容不得十分生动它促使我健康、快乐地成长记得很小的时候,爷爷给我买回了许多图画书，那些可以说是我的启蒙读物每一天我倚在爷爷宽敞的怀里,和爷爷一起读图识字一年的时间，我就学会了许多中文，记住了许多事物的名称,懂得了世间诸多有趣的事情这就是我读书的开始徐徐地，我学会了越来越多的中文,甚至开始对某些名著感爱好了记得７岁那年生日，爸爸买了一本《三国演义》作为礼物送给我此后，《三国演义》就融进了我的生活里面的人物真形象，故事真精彩诸葛亮的神机妙算,令我敬佩不已;张飞的鲁莽冲动,使我牵肠挂肚；关羽的大意失荆州，令我叹惋不已;刘阿斗的扶不起，使我有一种恨铁不成钢的愤怒。
读《三国演义》时,我仿佛穿越了时光隧道，回到 了三国鼎立的时代，我从中学到了许许多多的历史知识,也悟出了许许多多的为人处世的道理文章主旨积极、健康）文章准时间顺序，写明了书在“我”成长过程中的重要作用，给读者带来积极、健康的正面影响点评：文章从一开头就拟定了健康向上的主题—书对“我”成长的重要意义，接下来准时间顺序讲述了“我”成长期间发生的与书有关的故事,顺理成章，紧扣主题三、选材陈旧，千篇一律选材既要环绕主旨进行,又要在新字上下功夫,以新视角写出新感受，这样才干使作文在同类文章里脱颖而出反之，那些陈旧的素材则会使文章落入俗套感受母爱记得那是一种大雨天放学了,同窗们陆陆续续走出教室，我没有带雨伞，只能站在门口眼巴巴地“望雨兴叹”忽然，一种熟悉的身影从雨幕中向我走来我眼前一亮——是妈妈!我的救星来了!“妈妈,您不是感冒在家休息吗?这样大的雨怎么还来接我？”妈妈摸摸我的头,温柔地说：“一想起我的宝贝闺女啊,我这病就好了选材陈旧）“雨中送伞”的故事很常用，比较平淡，很难写出对母爱的深刻感受回家的路上，妈妈一种劲儿地把雨伞向我这边伸,而她的半边身子始终在雨中淋着回到家的时候,妈妈简直成了一只落汤鸡……妈妈的爱使我感动。
仓促收尾）结尾没有写出“我”内心的感受，中心不突出文章主旨拟定后，环绕主旨选材时最佳是从生活中选用那些典型、新鲜、富有时代感的素材，如网络人物、新闻人物、社会热点等,这样更能写出新意感受母爱妈妈把所有的爱都给了我，为此她常常委屈自己记得去年冬天过生日，我照例邀请几种好友来我家约会妈妈准备了一桌好菜后,见我几次欲言又止，似乎读懂了我的心思她洗了洗手,故作轻松地对我说:“今晚一定要招待好你的朋友，张婶说好让我教她织毛衣，我这就去她家我听完如释重负，要懂得像我这样处在叛逆期的孩子，约会时是不但愿父母在场的约会布满了欢歌笑语,没有大人在场,人们很活跃选材典型）“太古界机生日约会”“青春叛逆”等素材既典型，又富有时代感，有力地体现了文章主旨约会结束后，雪下得很大了，我送好友们到路口,在街道的拐角处瞥见了一种熟悉的身影，虽然那个人身上落满了积雪，但我一眼就能认出那就是我的妈妈霎时，一股暖流从我心底涌起为了让我们玩得开心,妈妈已经在雪地里徘徊了两个多小时,我理解了妈妈的良苦用心,深情地叫了一声“妈”,眼泪便簌簌地落下来……（篇末点题）末尾描写“我”对妈妈的深刻感受，点明主旨，照应开头修改后的文章选材鲜活,时代感强，使人感到真实可信,既体现了妈妈对 “我”无微不至的关怀,又写出了妈妈对“我”心灵的庇护,母女情深,令人感动。
四、选材与文章的主旨无关有的同窗写作文，不是根据文章主旨需要进行选材，而是随心所欲，想到什么就写什么，成果导致选材偏离主旨，甚至发生冲突例文:美丽家乡在夏秋之交，暴雨是很常用的,有时一夜之间，河水便能涨满河床只见河水打着漩涡，吼叫着向下游冲去,景象非常壮观听村里的老人说,这河水不知吞噬了多少无辜的生命选材与主旨冲突）凶险的河水令人生畏，与“美丽家乡”这一主旨相冲突没有几下子水上功夫,这时候是不能去河里游泳的小河两岸种满了玉米,这是我们家乡最有代表性的农作物玉米营养丰富,用途广泛,可以直接食用,可以提取淀粉,也可以加工成饲料环绕玉米加工这一产业,家乡近年来兴办了诸多工厂，诸多家庭都因此走上了发家致富的道路选材偏离主旨）从功用的角度简介玉米，偏离了“美丽家乡”这一主旨评析:很明显，本文的主旨应是体现家乡的迷人风光,由于作者没有从这个角度选材和解决素材,因此选材脱离主旨，文不对题应对方略选材一定要环绕主旨进行,重要有两个方面的规定：一、优先选用最能体现主旨的材料;二、从体现主旨的角度对素材进行深度挖掘和简繁解决例文:美丽家乡在夏秋之交，家乡的降水非常充沛,赶上雨季，河面显得非常宽阔，水流也很急。
这时候小河成了勇敢者的舞台村里的少年纷纷跳入水中展示绝活,她们时随波逐流,时而溯流而上，时而潜入水中,时而探出水面精彩的表演成了家乡亮丽的风景,吸引了两岸的行人驻足观看选材精当）选用少年弄潮这一材料，既呈现了家乡特有的景观，也体现了家乡人民的勇敢品质两岸的玉米郁郁葱葱,一派生机盎然的景象走近田边，阵阵花香扑鼻而来，期间夹杂着泥土特有的芬芳蜜蜂和蝴蝶在工作间嗡嗡地闹着,仿佛在预言秋天的丰收描写生动）运用多种感官描写，生动描绘了田野的勃勃生机和迷人景色，有力地体现了文章主旨点评:修改后的作文,紧紧环绕“美丽”这一主旨挖掘和解决素材,生动呈现了家乡特有的迷人景象，令读者无限神往五、线索不清晰，没有条理线索是作者谋篇布局能力的体现,可以把文章诸多素材紧密地贯串起来有的同窗写作文不注重线索的安排，文章构造松散，如一盘散沙例文:美丽的校园眼下虽然是盛夏，但走在我们的校园里，却并不感到火热，由于有高大的梧桐树为你撑起一排排绿伞如果你春天走进我们的校园，那景象更加迷人梧桐树长出新绿的叶子,青翠令人欲滴,生机盎然小鸟在枝头叽叽喳喳地唱响了春之序曲花坛里,各色鲜花争奇斗艳，阵阵花香扑鼻而来,沁人心脾冬天，雪一下,校园里就沸腾了。
同窗们三五成群地在校园里追逐嬉戏，堆雪人,打雪仗,欢快的笑声在校园的每一种角落里回荡秋天是一种相对单调的季节，但有了各色菊花的装扮，我们的校园仍然呈现出一派生机盎然的景象站在校园里遥望，远处隐约浮现几座小山，让你很容易想起“采菊东篱下,悠然见南山”的动人诗句1、（条理不清）按照夏、春、冬、秋的顺序写景，不符合人们结识事物的规律2、（文章段落不清，没有中心）文章没有段落，层次不明，构造不清中心句的缺失不利于中心的突出评析：本文没有贯穿全文的线索,许多材料随意堆放在一起,缺少严密的逻辑关系,杂乱无章，没有条理这样写不利于读者迅速把握文章的内容应对方略组织材料不能随心所欲,而要根据文体特点和材料之间的关系拟定线索，如以时间先后、地点转移、情感变化、特定语句、逻辑关系为线索等升格例文:美丽的校园我们的校园像一座大花园,一年四季,风景如画春天的校园,梧桐树长出新绿的叶子,青翠令人欲滴,生机盎然小鸟在枝头叽叽喳喳地唱响了春之序曲花坛里,各色鲜花争奇斗艳,阵阵花香扑鼻而来,沁人心脾夏天到了,梧桐树的叶子苍翠浓密，它们分列于道路两旁，像一排排撑开绿伞走在树下,即便是烈日炎炎,你也会感到丝丝凉意秋天是一种相对单调的季节,但有了各色菊花的装扮，校园仍然呈现出一派生机盎然的景象。
遥望那隐约的几座小山，让你很容易想起“采菊东篱下,悠然见南山”的动人诗句冬天,雪一下，校园里就沸腾了同窗们三五成群地在校园里追逐嬉戏，堆雪人,打雪仗，欢快的笑声在校园的每一种角落里回荡1、（条理清晰）按照季节的顺序写景，条理清晰，符合人们认知规律2、（先总后分，分段恰当）先总后分的写法，使文章层次分明，开头的中心句则突出了文章中心名师点评：修改后的作文，按照季节顺序描写校园景色，条理清晰,分段明确，符合人们结识事物的习惯作者的描写抓住了每个季节的突出特性,给读者留下了深刻的印象六、不会恰当分段，通篇文章为三段式构造三段式构造是指文章由三个自然段构成，首尾两段互相照应,点明中心,中间一段为重要内容这种构造形式单调，层次感不强,不利于读者理清文章脉络失分例文:守望江南全文共由三个自然段构成,构造如下。