北京高考史上 第一篇满分作文文/王大绩北京高考第一篇满分作文出目前1９80年当时对满分作文的结识和目前不大同样:目前觉得,只要在内容、语言、构造达到一类文上线,没有错别字等硬伤,就可以给满分;那会儿可是觉得完美无缺才干给满分的1９80年高考作文题目给出了一则材料: 画蛋达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家她从小爱好绘画,爸爸送她到当时意大利的名城佛洛伦萨,拜名师佛罗季奥为师教师不是先教她创作什么作品，而是要她从画蛋入手她画了一种又一种，足足画了十几天,教师见她有些不耐烦了,对她说：“不要觉得画蛋容易要懂得，一千个蛋当中历来没有两个是形状完全相似的;虽然是同一种蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了因此,要在画纸上把它完美地体现出来,非得下一番苦功不可佛罗季奥还说：反复地练习画蛋,就是严格训练用眼睛细致地观测形象，用手精确地描绘形象;做到手眼一致，不管画什么就都能得心应手了后来芬奇用心学习素描，通过长期的艰苦的艺术实践,终于发明出许多不朽的名画,成为一代宗师作文规定：仔细阅读以上短文，联系自己的实际状况，写一篇读后感,规定观点明确，构造完整。
阅卷中,有一篇作文受到人们一致好评但是能不能给满分,却有不同见解有人觉得作文不也许十全十美，满分没有先例,总得扣一两分；也有人觉得,这篇作文无可挑剔，应当可以给满分通过热烈而审慎的讨论，最后,阅卷领导小组终于做出了破天荒的勇敢决定：这篇作文无懈可击,为什么不可以给满分?给满分！这北京高考史上第一篇满分作文,作者是谁?也引起阅卷教师们的爱好当时，尚有许多社会考生一开始，人们断言,这篇作文决非一种应届毕业生的手笔；应当是一位社会考生所作,并且是一位有相称写作经历和经验的作者,例如记者或报刊通讯员,常写社论、短评的人试卷启封，作文的作者是北京五中一位应届毕业生作文全文如下读《画蛋》有感人说“名师出高徒”，这话实是不假依我看,这因素有二：其一是师之教有方；其二是徒之学不怠离开了这两条,既称不上“名师”，也出不了“高徒”名画家弗罗基奥手下出了一代宗师达芬奇，便是较好一例当芬奇投师于弗罗基奥时，弗罗基奥没有一方面教她创作作品,却要她画蛋这是佛与凡人不同之处十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了,这时，那位名画家才告诉她画蛋的意义所在：她的目的是严格训练学生的细致观测与精确描绘形象的能力这正是佛罗基奥的“有方”。
正是由于这有方，才使芬奇得后来来有成我也曾有过一位“有方”的教师,但是她不是什么有名的人物，只是一种大我几岁的女孩子几年前,我请她教我拉小提琴,她先问我做事有无耐心,我不明白她的意思，自然是回答“有”开始学习了她先给我做了做示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕可轮到我时,她却让我练习拉空弦几天过去了,她给我的任务还是如此她告诉我，拉空弦是基本，只有练到运弓自如了，才可拉曲子目前想想,她这话实在有理是的，她不是什么“名家”，却也是个会做教师的人然而，我并没有成功,又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的“拉拉”的声音哪有一点儿我为之陶醉的乐曲呢？我一烦之下,一弓挑断了琴弦，发誓再不学了,于是我的提琴只得休息了由此我想到，师固然要有方,更重要的是徒要不怠芬奇的成功，核心的一点就在这里佛罗基奥讲清道理之后，芬奇便刻苦练习，用心学习,正是通过长期艰苦的艺术实践,她终于创作出许多不朽的作品而我的失败,恰恰也在这里这时我方感到，怕艰苦，在困难面前懈怠，究竟是要失败的不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此,要从一点一滴的细微之处学起,只有打好基本方可学出成绩我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的教师却要我每天记札记，把所见所闻的小事都记下来,当时我不明白教师的意思，只是坚持了。
目前，当我一本本地翻看那一摞札记时,方悟出了教师的用意：她是让我积累材料，感悟生活，从基本做起，一点点地提高啊！因此,我在写作上的进步——虽然它微小——是教师教之有方的成果，同步也是自己没有懈怠的成果芬奇画蛋直至学画成功和我的失败进步都阐明不仅教者要有方,学者更应不怠，两方面因素结合起来，有什么知识学不会，有什么事情做不好呢？这篇作文构造严谨,先总后分，首尾照应选择两个方面构筑作文主体:一方面是“师之教有方”;另一方面是“徒之学不怠”两方面具体论证都使用了比较法,但比较的方式并不雷同：前者用类比，用两位教徒“有方”的教师教法实例来阐明观点,例证不显单薄；后者用对比,用芬奇学画的成功和我学琴的失败为例表白观点,孰可取孰不可取，取谁舍谁，一目了然而为了增长文章的厚重感，文章没有拘泥于“学习艺术”一隅,而是宕开笔法，开拓到“学习文化知识”的领域,用个人经历中的正面的事例论证,而这既和前文的负面事例相映衬,又有别于前文“花开两朵，各表一枝”式的“师、徒”分说它呈现的是“师”的指引与“徒”的勤奋配合相得益彰的喜人收获结尾收束,高度概括,揭示本质全文最精彩的部分在严整的构造思路、缜密的辩证思维,在阅读中，我们循着文章思路的引领,会体会到阅读的深层愉悦,这种愉悦属于“理趣”。
此外,说理辩证,联想自然，语言质朴平实但是严谨冷静,不容置疑,有很强的说理性例如作文第一段这一段话共四句第①句提出中心论点：“名师出高徒”用“人说……”表白这一观点早有历史渊源，而我完全批准：“这话实是不假”第②句提出两个分论点:“其一是师之教有方;其二是徒之学不怠”用“依我看,这因素有二”既体现出自己对前人观点的延伸,又体现出分论点与中心论点之间的因果关系第③句从背面重申两个分论点以及它们与中心论点的关系第④句“……便是较好一例”扣接到作文题目给出的材料起承转合，一气呵成,严谨有度与《六国论》的典范开篇异曲同工。