单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,一年级语文下册 期末复习建议,,复习内容,汉语拼音,,识字写字,,阅读 写话,学习目标－,,知识要点－,,练习形式举例及建议－,,一、汉语拼音,（一）学习目标,,1、复习巩固汉语拼音，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母、音节借助汉语拼音帮助识字、学文2、熟记《汉语拼音字母表》，认识大写字母3、学习运用音序查字法查字典一、汉语拼音,（二）知识要点,,1、易错处强化练习1)使学生能正确区分容易混淆的声母、韵母，正确书写音节2）使学生能够正确读写整体认读音节3）使学生能够更熟练的掌握标调规则，正确给音节标调2、熟记《汉语拼音字母表》，重点识记大写字母一、汉语拼音,（二）知识要点,,3、学会运用音序查字法查字典强调两点：,,第一，让学生掌握要查的第一个字母，做填空 练习写的时候，要大写；,,第二，写音节的时候，要写完整的音节比如：“练”字查字典应先查字母（L），再查,,音节（ liàn）一、汉语拼音,（三）练习形式及复习建议,,1、连一连A G L M Q,,g q a I a,,2、填空。
ABC（ ）（ ）（ ）G,,（ ）I（ ）K（ ）MN,,3、“练”字查字典应先查字母（ ），再查音节（ ）二、识字与写字,（一）学习目标,,1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固2、认识常用汉字550个，会写其中的250个3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构进一步感受汉字的形体美4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁二、识字与写字,（二）知识要点,,1、要求认读的字：从整体上把握，读准字音，认清字形，在具体的语言环境中能认识，能够把所学的汉字运用于阅读，不要求书写2、要求四会的字：会①读准音;②会书写;③解其意;④会运用3、基本笔画：20个基本笔画能准确认读,二、识字与写字,（二）知识要点,,4、笔顺规则：七种基本笔顺规则要让学生牢固掌握常用的偏旁部首既要会认，又要会写本册书，笔顺容易出错的字有：,,母，万，义，马，乃，为，兆，包，非，级，竖心旁等二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会写的250个字：,,1、能读准字音1）选择学生容易出错的进行考核如：平翘舌、三拼音的音节等2）检测形式举例：,,如：能选择汉字的正确读音。
吹气（cui chui）,,终于看到麦苗长（zhǎng cháng）高了，他长（zhǎng cháng）长的叹了口气二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会写的250个字：,,,2、能正确书写汉字检测形式举例：,,①看拼音写词语、写句子②按照笔顺规则正确书写汉字如：“万”字，第二笔是（ ）如：“球”字是（ ）结构的字，写的时候，要注意左（ ）右（ ）二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会写的250个字：,,3、能理解字义检测形式举例：,,（1）辨析形近字如：加偏旁、减偏旁、换偏旁组词；加一笔、加两笔组成新字再组词；选字填空等如：谈 淡 （ ）话 平（ ）,,或：我和他之间的（ ）话，让我很高兴二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会写的250个字：,,3、能理解字义2）辨析同音字如：在括号里填上合适的字zài（ ）见 （ ）家 （ ）来 （ ）不（ ）,,或：选择同音字填空再 在 （ ）见 （ ）家 （ ）来（ ）不（ ）,,二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会写的250个字：,,3、能理解字义。
3）掌握多音字如：多音字组词、多音字填空（“语文园地四”中出现的多音字在具体语境中的运用）等4）掌握反义词如：反义词连线、写出字或词的反义词等二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会写的250个字：,,3、能理解字义5）词语归类如：山清水秀 万紫千红 鸟语花香,,尘土飞扬 欢歌笑语,,这些词语中，描写景色的词语有：（ ）,,描写心情的词语有：（ ）,,描写环境的词语有：（ ）,,（6）扩词扩两个词）,,二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,4、会初步运用①词语搭配填空弯弯的（ ） 懒洋洋地（ ）,,②选词填空③句式练习如：仿照例句写句子例：官员们一边看一边议论 ）一边（ ）一边（ ）如：把下面的词语按照一定的顺序组成一句话看见 天空中 有 一朵 美丽的 云 我,,,二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会读的300个字：,,检测形式举例：,,,（1）连一连施 杆 懂 错事,,祝 肥 做 拖鞋,,潮 贺 拿 礼貌,,秤 湿 晒 棉被,,二、识字与写字,（三）练习形式及复习建议,,要求会读的300个字：,,检测形式举例：,,（2）把音节补充完整。
w r g,,歌舞 忽然 感激,,（3）在正确的字下画横线河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）以（网 往）爱读书的哥哥，现在总爱去（网 往）吧玩游戏二、识字与写字,本册书中的词句训练：,,（1）反义词：,,（2）数量词：,,（3）把词语写具体：,,（ ）的（ ）,,（ ）地（ ）,,（4）照样子写词语,,跑来跑去,,把（ ）,,二、识字与写字,本册书中的词句训练：,,（5）句式练习,,①照样子说句子如：（ ）正（ ）呢！,,（ ）渐渐（ ） ）一边（ ）一边（ ） ）那么（ ），那么（ ） ）已经（ ）用“因为……所以……” 、“只有……才……”说、写话二、识字与写字,本册书中的词句训练：,,（5）句式练习,,②把句子补充完整如：我替（ ）我帮（ ）我给（ ）我为（ ）拓展为：（ ）替（ ）。
二、识字与写字,本册书中的词句训练：,,（5）句式练习,,,③了解“把”字句与“被”字句的关系三、阅读,（一）学习目标,,1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美4、认识课文中出现的常用的标点符号在阅读中，体会逗号、句号、问号、感叹号所表达的不同语气5、积累自己喜欢的成语和格言警句三、阅读,（二）知识要点,,1、阅读浅近的文章，学生能够感受到文章所描写的情境，了解文章大意训练学生用这样的思维过程来了解文本：,,（1）文章主要写了“谁，什么时候，在哪里，做了什么，怎么样”2）你从文章中，感受到了什么？,,三、阅读,（二）知识要点,,2、,结合上下文和生活实际理解、想象课文中词句的意思,1）对于文章中的重点词语，让学生结合上下文和生活实际，理解、想象词语在本课中的意思，进而增进学生对课文的理解如：《邓小平爷爷植树》一文中，“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
兴致勃勃什么意思？从兴致勃勃你知道了什么？,,三、阅读,（二）知识要点,,2、,结合上下文和生活实际理解、想象课文中词句的意思,2）对于文章中的重点句子，可以让学生通过上下文和生活实际，感受句子所表达的情感，进而理解课文如：《胖乎乎的小手》中，爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”引导学生联系上下文思考，这句话该读出什么样的语气？为什么？,,,三、阅读,（二）知识要点,,,3、能背诵教材中指定的课文 4、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇5、能够继续感知“，”“等标点符号表达的不同语气，知道这些常用的标点符号的用法，并能给句子加标点三、阅读,（三）练习形式及复习建议,,,检测形式举例：,,1、根据课文内容填空2、给短文或者句子加标点3、选择文中重点字、词、句的意思三、阅读,（三）练习形式及复习建议,,检测形式举例：,,4、考核学生提取信息、运用所学知识的能力 ）的小画家,,明明是个小画家，彩色铅笔一大把，,,画只青蛙两条腿，画只小鸭尖嘴巴，,,画只白兔短耳朵，画只山羊没尾巴哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家1）明明画了哪些小动物，把它们用横线画出来。
2）在文中找出“小”的反义词，在词下打“△”三、阅读,（三）练习形式及复习建议,,检测形式举例：,,4、考核学生提取信息、运用所学知识的能力3）一边读一边想，帮明明把画改一改我知道：青蛙是（ ）条腿，小鸭的嘴巴是（ ）的，兔子的耳朵是（ ）的，山羊（ ）尾巴哈哈，这样就对啦！,,（4）你觉得文章中的明明是个怎样的孩子？想好了，把文章的题目补充完整三、阅读,本册书中的常识积累,,,1、植树节是每年的3月12日2、唐朝诗人孟浩然的《春晓》、清朝诗人高鼎的《村居》是描写春天的古诗，诗中的名句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟描写夏天的古诗有清朝诗人袁枚的《所见》、南宋诗人杨万里的《小池》诗中的名句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头三、阅读,本册书中的常识积累,,,3、常识：,,青蛙小的时候叫蝌蚪燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫等四、写话,（一）学习目标,,,1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四、写话,,（二）知识要点,,能根据一定语境或图意写几句或一段连贯的话三）练习形式：,,1、看图，把一段话填完整2、看图或根据一定的语境写话关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养归类复习,,单元复习,,,关于期末复习的两点建议,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养一、归类复习举例：,,如：句子的训练归类——,,1、谁 替/给/帮/为 谁（ ）2、（ ）正（ ）呢！,,3、（ ）渐渐（ ）4、（ ）一边（ ）一边（ ）5、“把”字句改成“被”字句6、（ ）那么（ ），那么（ ）7、（ ）已经（ ）8、用“因为……所以……”、“只有……才……” 说、写话关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养一、归类复习举例：,,,如：反义词——,,软--硬 高--低 胖（肥）--瘦 开--关 开--谢,,开--闭 开--合（关） 分--合 有--无 多--少 老--少 对--错,,粗--细 粗心--细心 笑--哭 里--外 脱--穿 早--晚 男--女,,亮--黑 黑--白 长--短 去--来 进--出 近--远 出--入 香--臭,,送--迎 借--还 弯曲--笔直 直--弯 真--假 干--湿,,动--静 新--旧 重--轻 苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢,,死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮 美--丑 明--暗 忙--闲,,天--地 这--那 爱--恨 冷--热 输--赢 淡--浓 饱--饿 问--答,,方--圆 东--西 南--北 古--今 虚心--骄傲 热情--冷淡,,诚实--虚伪,,,关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养。
一、归类复习举例：,,,如：容易写错的笔顺——,,,,万 们 绿 忙 母 爸 写 连 以 赶 级 队 网 黄 美 朵 过 怕 为 光 再 老 非 秋 刚 坐 成 变 蚁,,关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养二、单元复习举例：,,复习内容：分单元以字、词，句，词语听写、反义词、词语积累、背诵、说句与写句训练、阅读练习为主例：第一单元,,重点掌握：,,1、会正确读生字表（一）中的“万”——“钱”；,,关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养二、单元复习举例：,,例：第一单元,,2、能听写以下词语：,,千万 百万 丁冬 冬天 齐全 说话 听说 笑话 朋友 友人 亲人 亲自 春天 高兴 长高 爷爷 节日 春节 岁月 几岁 你的 不行 行动 古人 声母 声音 处处 知了 百花齐放 红花绿草 年年岁岁 亲朋好友 千方百计 天天向上 万水千山 古色古香,,3、形近字组词：说（ ） 话（ ）,,关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养。
二、单元复习举例：,,例：第一单元,,4、音近字比较：,,有（ ） 声（ ） 只（ ） 东（ ） 花（ ）,,友（ ） 生（ ） 知（ ） 冬（ ） 画（ ）,,5、词语积累：,万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友,,关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养二、单元复习举例：,,例：第一单元,,6、照样子说一说：,,例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了例：春雨给柳树洗澡7、多音字组词：的 行,,关于期末复习的两点建议,,,建议一：注重知识的梳理和学习习惯的培养二、单元复习举例：,,8、阅读：,,1课：,,（1）根据课文内容选择填空 春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
2）仿照课文说话、写话春天跟（ ）说话了，说着说着，（ ）3）你还知道春天里，还有（ ）、（ ）醒了关于期末复习的两点建议,,,建议二：注重复习方法的趣味性复习方法举例：,,,1、生字——,,编句子 猜谜会（激 甜 聪 街）,,2、词语——,,（1）词语接力赛2）对对子3）找亲人关于期末复习的两点建议,,,建议二：注重复习方法的趣味性复习方法举例：,,3、难记的内容——编故事,,“左、右”学生容易混编故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口学习大写字母时，编故事：有个大人叫阿伯(a b），c、 d(方言，批评的意思）一个叫 e f g的孩子被一个叫h i 的孩子看见了，这个孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念着：l 、m、n ，l 、m、n ，到处找水喝又来了个孩子叫 O P，买了辆汽（q）车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：r s t 回到 u v w ,吃着西（ x ) 瓜 坐 椅子（ y z )。