第一章声现象一、声咅的产生和传播1、声音是怎样产生的？举例说明2、声源：正在振动发声的物体叫声源，固体、液体、气体都可以成为声源 敲鼓吋，鼓发声，声源是 ；人说话时，声源是 ;泉水叮咚，声源是 ;吹笛子时，笛声悠扬，其声源是 ;3、声音可以在固体、液体、气体中传播（传声介质）4、声音不能在真空中传播，声音的传播需要传声介质练习：（1） 老师上课时的说话声，课堂里的同学们都能听到，这声咅是通过 传到学生的耳朵里的2） 古代打仗时，士兵耳朵贴着地面能听到远处敌方的马蹄声，这声音是通过 来传递的，而在空气里很难听到，这又说明了固体比气体传声的能力 o（3） 钓鱼时，岸上的人大声说话，会把鱼吓跑的，这说明声音可以在 传播4） 在月球上，两个宇航员面对面说话，彼此能听见对方的声咅吗？为什么？S 1-7将一支点廉的细效放在q 執的I!方，蚩•瓠中发出较強的声1 时，可以着到烛焰在網见5、声音是一种波，具有能量，叫声能5、一般，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢 钢铁：5200m/s水:1500 m/s空气：约340m/s计算：（1）在进行百米赛跑时，有一终点计时员在听到了枪声后开始按下秒表计时，测得运动员小明的百米跑成绩为14.29秒，问该计时员的操作正确吗？为什 么？若不正确，则小明的百米跑实际成绩为多少？（2）甲、乙两同学，为了测出声音在钢铁中的速度，他们利用一根长680m铁管，甲在长 铁管的一端敲击一下，乙在另一端听到了两次敲击声，而且两次声音的时I'可I'可隔为1.87s, 求声音在钢铁中的速度（声音在空气中的速度为340m/s）o二、声音的三要素1、 响度、音调、音色组成声音的三要素。
2、 响度表示声咅的强弱，是由声源振动的振幅决定的，声源振动的幅度越大，声咅的响度 就越大响度还与人离声源的距离有关，人离声源的距离越近，响度越大注意：生活中说声咅很响，声咅很大，实际指的是声咅的响度大设计一个实验，证实响度与振动的幅度的关系3、 音调表75声音的高低，是由声源振动的频率决定的声音的频率越高，音调就越高 注意：生活中说的，声音很尖脆，指的是音调高，声音低沉，指的是音调低通常，男子说话声的频率约为90〜140H乙 而女子说话声的频率约为270〜550H乙 所以女 子声音的音调一般比男子髙4、 音色不同的发声体，发出声音的特色不同，也即音色不同闻其声知其人”，这是根据声音的 來辨别的闭起眼睛，你能分辨出笛子声和钢琴声来，这是根据声音的 来辨别的练习：（1） 男低咅独唱，女高咅伴唱，则声咅的响度 大,声咅的咅调 高2） “这音太高了，我唱不岀來”，这里的“高”指的是 :医院走廊里，墙上贴着“请勿高声喧哗”，这里的高是指 °（3） 蚊子和牛发出声音时， 的响度大， 的音调高4） 有经验的人在向热水瓶中灌水时，根据声音的 ,就可以知道水是否灌满5） 玻璃杯中装的水越多，敲击后发出声音的音调越 o（6） 打时，当你听到对方的说话声，你立即判断岀这是妈妈的声音，你是根据声音的 来判断的。
三、噪声1、乐音和噪声从人的感受角度看: 乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音噪声波形是杂乱无章的但从环保角度看:从声波的波形角度看： 斥音的波形是有规律的,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声咅，都属于噪声美妙的音乐声，対于正在欣赏音乐的人來说，是乐音，而対于在睡觉的人來说，是噪声2、减小噪声对人们的干扰主要途径有:在声源产生处、在声音的传播过程中、在人耳处，使噪声减弱•♦畔••人> as < tt的m编 四、人耳听不到的声音人耳能听到声波的频率范围通常在20〜2000H乙叫做可听声超声波：频率比可听声高的声波叫超声波超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等fi l-U■ I 15 I6/Lr BMB・K 117 a*aa■ i七用事液松序人体内的■石吴•列药丛裁电的电丸花尸久 一牛冷主声再用nm幣凹 肚石上.ttA便储石怜碑.频率比可听声低的声波叫次声波监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可以用來预报 地震、台风和监测核爆炸。