最新九年级数学工作方案范文10篇九年级数学工作方案1本学期我担任九年级(1)(2)两个班的数学教学工作针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现方案如下：一、认真钻研教材，精益求精九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应根本完毕全年的课程面对这种特殊情况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，打破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此根底上让学生得到才能的提升二、理解学生学情，做到心中有数上学期期末测试学生数学平均分为70分，成绩一般优秀率在25%左右全年级总分值人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目从总体上看已经出现了两极分化的现象所以升入九年级后，应更重视尖子生的培养，让他们吃饱，偏向生适当降低难度，给他们定低目的，以不至于使差生落伍另外在才能的训练方面，学生的推理训练和计算才能需进一步进步，做到速度快、正确率高、推理严密三、抓住时机，帮学生树立信心本学期教材第一章为“二次根式”学生在七年级已有了一定的根底，学生学起来比拟容易可以抓住这个时机举行小型测验，给学生信心并且在计算方面使其养成细心、认真的习惯。
另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式进步学生的竞争意识，培养学生的合作交流才能，到达方法互补四、有选择的拓宽知识面在掌握教材知识的根底上，鼓励学生购置与版本相符的资料如《少年智力开发报》《点拨》《典中点》等老师对学生手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应该了如指掌，有准备的应对学生突如其来的问题，不让学生绕远儿九年级数学工作方案2新学期一开场，方案做好两个方面的工作：一、回忆工作中的缺乏，制定改良措施，施行改良方案上学期工作，我认为主要有两个方面的缺乏⑴听课太少听课本身就是一次学习的时机，可以取人之长补己之短，是迅速进步自己业务才能的捷径本学期，我将克制课多时间紧的困难，以及不为懒惰找借口，多听本学科以及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习的时机⑵课堂设计不合理，没有当堂检测的时间本学期在第一轮复习中一定努力在备课中做好一切充分准备，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测二、制定好中考复习方案复习分三个阶段：一轮复习→根底复习、二轮复习→专题训练、三轮复习→摸拟测试第一阶段要求抓好根底知识，重视易混、易错知识点;根本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
第二阶段专题训练要求抓好考点这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题通过一题多解，引导学生从不同角度，考虑问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的考虑方法，学会联想与类比，适当进展知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生大胆探究与猜测;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的才能和创造性思维才能第三阶段模拟测试通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个针对学生才能不同，进展不同系列的练→评→练的教学活动总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量九年级数学工作方案320__~20__学年第二学期即将开场，在新学期之初，制定如下方案努力使自己的教学质量更进一步一、学生根本情况分析^p 本学期我担任了初三两个班的数学教学任务，其中一个班根底较好，可以进步他们的程度和才能但许多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯;另一个班根底差，要从根底知识开场进步在教学中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。
二、教材分析^p ：1、教材的根本构造和体系是与学生生活有亲密联络的教学要与实际很好地结合2、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排3、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，运用事例导入，学生多动手、多动脑，培养学生的数学兴趣三、指导思想加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系四、详细措施1、进一步学习新课程标准的根本理念2、认真钻研教材，创造性地使用教材在教学中，要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进展数学事实、数学概念等显性知识教学的`同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理才能等)的浸透，使数学教学真正落脚于学生的可持续开展上3、改革课堂教学，努力表达新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分开展其问题意识、解决问题的理论才能、探究意识与创新意识。
4、完善评价体系在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、理论操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析^p 、建立学生成长记录等方式5、加强学生，促进全面开展要面向全体学生，积极困难学生，使他们在原有程度上得到进步，着眼于学生的开展，全面进步教学质量九年级数学工作方案4一、教材分析^p 第六章《证明(二)》本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;掌握综合法证明的格式教学难点：领会证明的分析^p 思路、学会运用综合法证明的格式教学关键提示：突出全等三角形的断定第七章《一元二次方程》本章主要学习一元二次方程的定义和一元二次方程的不同解法，同时利用一元二次方程模型解决实际问题教学重点：一元二次方程的解法及应用教学难点：求根公式、根的判别式及根与系数的关系教学关键提示：突出分析^p 问题的思维方式第八章《证明(三)》本章通过对四边形的学习、认识和证明，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用途更多。
因此,四边形既是几何中的根本图形,也是“空间与图形”领域研究的主要对象之本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的根底上来学习的,也可以说是在已有知识的根底上做进一步系统的整理和研究,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化教学重点：特殊的四边形的性质和断定教学难点：开展学生的理性思维、证明的过程及辅助线的添加方法教学关键提示：关注学生的探究问题和分析^p 问题的思路和方法的过程，培养学生的推理才能和程度第九章《反比例函数》本章主要学习反比例函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一次函数、不等式及一次方程的关系教学重点：理解反比例函数的概念、图象和性质教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维形式教学关键提示：应用变化与对应的思想分析^p 函数问题，建立运用函数的数学模型第十章《频率域概率》本章学习概率和频率的关系，运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率教学重点：利用树状图和列表法计算简单事件发生的概率教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。
教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性二、学生情况分析^p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学有少数同学根底特差，问题较严重要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养才能上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人总体来看，成绩还算不错七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识全等三角形、一元二次方程、特殊的四边形、反比例函数、概率与频率，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，通过反比例函数的学习建立数形结合的思维形式2、过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过全等三角形的断定、特殊四边形的性质和断定进一步培养学生的识图才能;通过探究反比例函数图象与性质之间的关系，建立数形结合的数学形式;通过对一元二次方程解法和应用的探究，培养学生发现规律和总结规律的才能，开展学生分析^p 问题和解决问题的意识和才能。
3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国四、教学设想1、作好课前准备认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案2、营造课堂气氛利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底3、搞好阅卷分析^p 在条件答应的情况下，尽可能采用当面修改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析^p 、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误4、写好课后小结课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析^p 和改良措施，对于严重的问题重新进展定位，制定并施行补救方案。
5、加强课后优等生要扩展其知识面，进步训练的难度;中等生要夯实根底，开展思维，进步分析^p 问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施6、成立学习小组根据班内实际情况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同进步的目的7、组织单元测试根据教学进度对每单元教学内容进展测试，做好试卷分析^p ，查找问题大面积存在的问题在进展试卷讲解时要重点进展分析^p 讲解，力求透彻五、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺4、不断改良教学方法，进步自身业务素养积极与其它老师。