单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,散文阅读,语文 中考 阅读,授课教师：文小语,授课时间：,2024/9/30,,初中,,语文,,考纲导航,考情分析,考点精讲,高频考点,课堂小结,,,散文以其语言的优美、含义的丰富、思想的真切、主题的深刻,成为阅读考查的重头戏，是阅读理解的最高要求有效性：散文阅读教学的软肋,1.,考试,,丢分多，且不知道为什么丢；老师讲过了，也不知道为什么丢2.,复习,,语文基础天天抓，作文有方法，说明文和议论文阅读较容易找到规律，而散文阅读往往成为“鸡肋”,——,不抓舍不得，抓了又很难见效你能做对下面这个简单的题吗？,理解下面句子的含义：,,,,小女孩的幸福是舔着两毛钱的白糖棒冰,幸福是甜蜜的，简单的，需要慢慢品尝散文阅读：有解读文本的真功夫，会总结答题规律,找关键词 理解内在含义 调整顺序,小练习：理解下面句子的含义：,屁股决定脑袋走到哪个山就唱哪个山的歌一个人所处的地位（位置）决定了他思考问题的角度与方式到了哪个地方就按哪个地方的习俗来做事，,,喻指人要因地制宜，适应环境，调整行事方式散文阅读考查知识点,内容理解与概括,,词语含义理解和表达效果,,句子的理解和作用,,修辞表达效果,,文章结构的理解和作用,,标点符号的作用,,行文思路的梳理,,表现手法的作用,,文题的含义,,体验探究,,分值一般为：,13——18,分,学会欣赏散文是根本,要透视散文的特点，把握作者的写作意图。
要深入细致地品味语言，寻找新鲜独特的美点要准确地把握形式之美，审视构思的独特魅力要透视散文的特点，把握作者的写作意图形散神聚,,形：一是指内容取材上的海阔天空，可以是一个完整的生活情节，也可以是一个极小的生活细节二是指形式的机动灵活，可以以一个中心思想为中心，组织不完整的人物活动及其他片段散文的“神”是作者的意图或精神,一是在“人与社会”的关系上着力，走客观、外向的路，重哲理感悟，求思想深邃，以理智的深刻、明澈取胜,,——,哲理散文即是此路二是在人类自身上着力，走主观、内向的路，重人性开掘，求心里净化，以情感的明净、深沉动人,,——,叙事、抒情散文即是此路要深入细致地品味语言，寻找新鲜独特的美点散文的语言优美凝练，极具张力，,,“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”深入细致地品析语言，是欣赏散文,,极其重要的一环，也是重要考点1,、探究语言的形式美,试想茫茫天地间风沙可以随时肆虐它，动物可以吞噬它，虫子可以随时咬蛀它，依米花在恶劣的环境下是脆弱的，然而它还是挺住了我想，它细小的茎脉里有火一样的信念在支撑着它：开花，开花，热烈而又坦然地开花！,从句式上看，多用排比句，简洁明快，整齐美观，朗朗上口，长短结合，合乎音乐节奏。
从遣词用字上看，准确生动，力避雷同，化虚为实，极富动感,,2,、感知语言的内涵美,散文的语言有的简洁明了，准确恰当，朴实无华，清新明丽，不加雕饰，率真自然；有的讲究韵味，委婉含蓄，言近意远这就是韵味跨过每一个句号，都需要付出双倍的努力，其中一半是创造力然而，无论在人生或艺术的道路上，消灭一个句号便开始一段崭新的充满诱惑的路我们还会发现，被我们拒绝或消灭的句号最终竟然会变成逗号用比喻的手法，形象生动地让人明白一个道理：,,人生的追求永无止境最积极，最充实的人生，,,应该克服自足、克服惰性，要勇于将一次次成,,功、一次次胜利华为新的起点，化为前进的动力例：,3,、感受语言的技法之美,例：“它是这样的清澈宁谧,……,这样的纤瘦和婉约按它的品貌，该落脚富春江畔，雁荡山间，或是从虎跑泉到九溪的树荫下漫天的风沙，难道从未把它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？这里可曾出没过强盗的足迹，借他的甘泉赖以为生这里可曾蜂聚过马帮的马队，在它身边留下一片污浊？”,,,作者思接千载，纵情四海，全为描,,写鸣沙山的清秀、小巧、静谧聚,,合美景，激活想象，相得益彰巧用修辞，善于联想，曲直、动静,,相生相随要准确把握结构之美，审视构思的独特魅力,1,、理清线索,,散文的线索要么以事为序，以时为序，以空间为序，以情为序，以人物活动为序。
2,、观照衔接,,开头之妙、过渡之巧、结尾之精很多优秀的散文，在头、腰、尾三处有着成熟的技巧，形成了独特的风格考点,1,：整体感知 明确行文线索 ，理清行文思路,（’,10,昆明）,19,题：请认真阅读选文，在表格,A,、,B,处填写恰当内容事 件,,作 者 感 情,听到老槐树惨死的消息,A,看到老槐树被劈成碎片,,痛心,小儿发现了树桩是一口泉,B,答题方法指导,1,、此文记叙了,(,描写了,) ……,的事件（景物）,2,、表现了（反映了）,……3,、抒发了作者的,……,的感情答案：,A,、伤感,B,、喜悦,,解析：此题是对文章内容和感情线索把握的考查考生首先要通读全文，然后找到问题对应的段落，并从中归纳要点一定要全面考虑课内例题：,《,雪,》,的课后练习,二,、结合课文内容理解下列句子，说说划线词语的表达作用2,、在,无边,的旷野上，在凛冽的,天宇,下，,闪闪,地旋转升腾着的是雨的精灵,……,,①,“,无边”突出“旷野”的“旷”，“凛冽”突出天气寒冷，前两个短语突出北方雪花环境的恶劣，“闪闪”既是对雪花在空中飞舞的情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现，而且切合雪花的特点②,这些修饰语，充分表现了雪花同严寒斗争的品格。
考点,2,：紧扣语境，品味词句,(’10,红河,)24,题：分析下面句子中划线词语的表达效果他认得，,皱皱巴巴,的，那上面还有他的,体温,呢’,10,昆明）,20,题：请结合语境，从修辞的角度对选文第②段划线句进行欣赏冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸟叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌红河题答案及解析,(’10,红河,)24,题：分析下面句子中划线词语的表达效果他认得，,皱皱巴巴,的，那上面还有他的,体温,呢答案：这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久解析：此题考查词语的表达效果解题时从细节描写的角度，联系语境和主题作答答题方法指导 重点词,A,、词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神和形象性的作用B,、词语在全篇中的地位，以及照应、过渡、伏笔、设悬、激发阅读兴趣、推动情节、总领下文等方面的结构性作用C,、准确、恰当、修饰、限制、补充等作用D,、表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、批评等感情色彩课内例题：,《,雪,》,的课后练习,三、,说说下列句子的划线部分在表达思想感情方面的作用3,、,……,在日光中灿灿地生光，,如包藏火焰的大雾,，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
如包藏火焰的大雾,”,,①,这一比喻用来,②,形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，,③,表现其旺盛而不可抑制的力量以及不屈斗争的精神’,10,昆明）,20,题：请结合语境，从修辞的角度对选文第②段划线句进行欣赏冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸟叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌昆明题答案及解析：,,①,,该句运用了比喻的修辞手法，,②,将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，将老槐树比作一首歌，,③,生动形象地表现出冬天的老槐树热闹、充满生机的景象句中“报答”一词运用拟人的修辞手法，将小鸟写得有情有义，是文章的语言富有感染力，增强了文章的美感能从修辞的角度赏析，意思对即可）,,,此题考查句子的表达效果主要针对修辞手法及其作用考查，考生要迅速判断出相应句子的最突出的特点答题方法指导 重点句,A,、修辞之美,——,分析用了什么修辞，起到什么作用（比喻是语言生动形象；排比使语言气势磅礴；比喻使事物形象可感,……),,B,、句式之美,——,骈句、长短句、对偶句疑问句造成悬念；反问句加强语气，引人深思；对偶句铿锵凝练,……,）,答题方法指导 重点句,C,、哲理之美,——,形象含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。
作用：可以给人启迪、教育作用D,、内容之美,——,内容丰富、题材新颖又与中心紧密联系的句子作用：全面新颖，能很好为中心服务考点,3,：把握形象 赏析技巧,（’,10,昆明）,23,题：选文中的小儿和,【,课文连接,】,中的奶奶都是作者精心安排的人物，作者安排这连个人物的用意是相同的请问作者的用意是什么？请作具体分析答题方法：,1,、通过事例2,、通过对人物的描写（外貌、动作、心里、语言、肖像描写，把握人物的思想性格）要分析侧面描写、直接描写、细节描写答案及解析,本文中的小儿和,《,月迹,》,中的奶奶都是作者寄托了理想的形象，在文中都起着引导者的作用，都把文章人物的心灵带到高尚的境地当“我”沉浸在失去老槐树的伤感中时，小儿引着“我”发现了生命中的“泉”，使“我”悟出了生命的生生不息当孩子们争着要把月亮据为己有时，奶奶引着孩子们去发现大自然中的美此题是对人物形象的考查考生要练习文章和材料分别具体结合文意谈他们的作用把握形象 赏析技巧,知识要点,表现技巧：,1,、修辞手法：八种2,、表达方式：五种其中描写可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀景、托物言志；抒情包含直接抒情和间接抒情3,、表现手法：衬托、对比、联想、想象等。
4,、开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬考点,4,：延伸探究 体验感情,(’10,河北,)24,题：通过阅读这篇文章，你有了什么新的感受？请结合自己的生活实际简要谈谈考点,4,：延伸探究 体验感情,课内例题：,《,三颗枸杞豆,》,课后练习,,一、“我”童年的乐园是门前山谷的小树林，鲁迅童年的乐园是百草园，你童年的乐园呢？这三个乐园各“乐”在哪里？这乐与以后的发展有什么联系？,,《,月迹,》,课后练习,,一、中秋夜，你就在这一群孩子中，大家一起盼月，看月，寻月，议月听到“三妹”宣称“月亮是属于我的了”，你有什么想法？讨论“月亮是个什么呢”，你会怎么回答？你寻到属于自己的月亮了吗？如果把孩子们寻月看做生活中人们对美的追寻，你在此过程中悟出了什么？,答题方法指导,A,、指出本文蕴涵的思想意义以及你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答B,、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C,、所以我们应该怎样总之，,1,、有效解读文本，重在语言的感悟，情感的把握2,、总结答题规律，意在明确考点，作答层次清晰、饱满谢 谢！,阅读下面的文字,完成10～14题。
22分),,火车上的见闻,,许锋,,虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务如此疏导,秩序井然我们往西去很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位我说了声谢谢,壮小伙儿说不用我一扭头,人不见了一对愁容满面的小夫妻边走边打,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁这时离开车不到二十分钟估计赶不上了我也替他着急春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。
我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他里的菜谱,密密麻麻,好几张我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人做餐饮,熬人有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了累是累点,但收入还不错镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,“千好万好,还是家乡好”,,车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人女列车员的发丝在风中飘舞女列车员是个勤快的人上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!,,晚上八点,是列车员换岗的时间。
老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格外重要,要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况,要及时报告老车长最后问大家,听明白没有?列车员齐齐回答,听明白了!,,随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延有删改）,,,,10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分),,A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如“他们仨,上来俩……”D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨1,1,.“青年”身上表现出哪些特点请简要概括4分),,,,,,12.“我”在文中起什么作用?请简要分析4分),,,,,,13.结合语境,按照要求赏析5分),,(1)很幸运,“抢”到了卧铺票赏析加点词语)(3分,,,,,,(2)女列车员的发丝在风中飘舞赏析句子)(2分),,,,,,14.请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意6分),,,,,,,（三)(22分),,10.(3分)B,,11(4分)①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人,重视亲情；⑤爱乡恋乡。
说明:意思答对即可12.(4分)①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事,能真实地展现社会风貌说明:意思答对即可,,13.(5分)(1)“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点,表达出“我”内心的急切2)用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含“我”对普通劳动者的赞美之情说明:赏析符合语境、言之有理即可,,14.(6分),,①要点:人与人之间的关爱,体现人性的“温暖”事例:壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员,,②要点:贴心周到的管理和服务,体现社会的“温暖”事例:进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽心尽责守护乘客说明:意思答对即可,,,,,专题资料,,,点此下载,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存专题资料,,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜感谢您的聆听！,授课教师：文小语,授课时间：,2024/9/30,,初中,,语文,。