单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/29,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/29/2018,#,第,十,章,观察,实施的程序,及,观察,中的自我反省,第十章观察实施的程序及,学习,目标,1,熟悉,观察实施的一般程序2,了解,观察记录的方式、原则和技巧3,能够,按照观察实施的程序进行观察,并结合相关理论知识分析资料,撰写观察报告4,学会,在观察中自我反省学习1熟悉观察实施的一般程序内容,脉络,内容,第一节,观察,实施的一般程序,第一节观察实施的一般程序,一、,准备,阶段的程序,(一,)制定,观察计划,观察计划的制定主要包括,确定观察目的、观察对象、观察内容,选择观察地点、观察时间,编制观察记录表等,二,)准备,观察所需材料,1,计时工具,2,影,音记录,工具,3,其他,所需,材料,4,助手培训,一、准备阶段的程序(一)制定观察计划,(,三,)进行,预观察,一切准备充分之后观察者就可以进入观察地点开始预观察了,这是进行正式观察之前的观察。
预观察可以帮助观察者在计划的实际应用中及时发现问题,弥补不足,更加明确应怎样观察,观察什么内容,检查是否需要修改观察记录表,更改观察方法等等三)进行预观察,二,、,实施,阶段的注意事项,(一,)观察,者与幼儿、教师、家长的互动和沟通,幼儿,是观察的主要对象,观察者要充分考虑在观察时该如何与幼儿互动观察者不当的动作、神态、言语都会对幼儿产生或多或少的影响,观察者要抱有对幼儿及观察记录和结果负责的态度,尽量减少具有暗示性或干扰性的动作、神态或语言,二,)观察,位置的选择,在非参与式观察中,观察者所在的位置对幼儿有很大的影响,可能导致幼儿分心,注意力不集中,从而影响观察结果二、实施阶段的注意事项(一)观察者与幼儿、教师、家长,(,三,)观察,记录的,方式,1,现场记录,2,事后记录,3,现场记录,和事后记录相,结合,(四)观察记录的原则,对幼儿行为进行观察后,需要对观察到的内容进行记录观察记录主要有以下原则,:,系统性原则、详细性原则、真实性与客观性原则五)观察记录的技巧,1,观察,者要有足够的,耐心,2,尊重,幼儿的,选择,3,避免,引起幼儿的,注意,4,不,任意作判断、假设,不随意给幼儿“贴标签”,(三)观察记录的方式,三,、,分析,资料并作出判断,撰写观察报告,(一,)分析,1,找出,影响幼儿发展的内部与外部,因素,2,反复,回顾,抓住细节,(二)解释,解释,是对观察记录所描述现象的解读和诠释。
解释应详尽,既要让他人读懂产生了什么现象,又要知道为什么会产生这样的现象,避免只是观察者自己明白而他人难以读懂的情况,三、分析资料并作出判断,撰写观察报告(一)分析,(,三,)结论,通过分析和解释便可得出结论结论要说明重点,发现了什么,得到什么结果,总结出何种规律等等四,)建议,根据观察到的现象和观察所得的结论提出建议提建议应遵循发展适宜性原则,遵循幼儿身心发展的规律,满足幼儿发展需要和兴趣爱好,调整教学策略,改进教学质量,促进幼儿全面和谐的发展,在,给出建议时,可以着重考虑以下几点:,1,了解并尊重幼儿的发展特点,2,立足于幼儿的长远发展,3,注重教师与家长的积极合作,(三)结论,第,二,节,观察,中的自我反省,第二节观察中的自我反省,一、,观察,时尽量减少观察误差,(一,)客观,因素,1,被,观察者的反应性,现象,2,环境,3,仪器,设备的,干扰,(二,)主观,因素,1,观察,者的放任,现象,2,观察,者的期望,效应,3,观察,者的,“晕轮效应”,4,观察,者先判断后观察,一、观察时尽量减少观察误差(一)客观因素,二,、,记录,时区分主观与客观,观察,者应该保持客观,对事实如实记载,尽量使用第三人称描述。
这里需注意的是,观察者要将事实描述与个人主观推论分开记录,不可混在一起描述与推论应有明确区分,以便客观看待观察结果二、记录时区分主观与客观观察者应该保持客观,对事实如,三,、,推论,时警惕观察者偏见,(,一,)角色,性偏见,角色,性偏见是指观察者受社会对某类研究对象的角色定位的影响在对幼儿的观察当中,幼儿可能来自不同文化、不同地区或不同社会经济地位的家庭,这要求观察者公平公正地看待每一个幼儿,尊重每一个幼儿,一视同仁,不受其角色定位的,影响二,)期待,性偏见,期待,性偏见是指观察者因对研究对象期望较高或较低而影响推论的一种,偏见观察者预期观察对象会有某些表现,并期待能够得到相应的结果这种偏见会误导推论,带有强烈的主观色彩,违背了观察结果的客观性、准确性和科学性因此观察者要实事求是,将原始资料和数据根据专业的理论和知识,并结合实际情况进行推论三、推论时警惕观察者偏见(一)角色性偏见,思考题,1,、,观察,实施的一般程序有哪些?,2,、,观察,记录有哪些原则?,3,、,如何,保证观察记录的真实性和客观性?,4,、,造成,观察的误差因素有哪些?如何避免?,思考题1、观察实施的一般程序有哪些?,。