俄罗斯性格 导学案学习目标：（1） 学习运用外貌、语言、动作、心理等描写表现人物的方法2） 通过分析认识到“面对灾难”的是每一个人，认识到他们面对灾难时所表 现出的勇气的来源是不同层次的爱，归纳人物性格特征教学重点：通过分析人物形象，认识到“面对灾难”的是每一个人，认识到他们面对灾难时所表现出的勇气的来源是不同层次的爱，归纳人物性格特征 教学难点：分析人物通过品评语言，学会赏析作者简介阿托尔斯泰是着名的苏联作家第一次世界大战爆发后，他以战地记者身份上前线，到过英国和法国，写了一些有关战争的随笔、特写以及小说和戏剧长篇小说《苦难的战争》是他的代表作品课前自学创作背景这篇作品写于1944年，第二次世界大战期间的俄罗斯战场，我们的主人公伊格尔．德里莫夫就是这硝烟弥漫的战场上的一名普通的士兵整体感知1、在文中是否能找到导致伊戈尔毁容的背景暗示？可从第三段“德国鬼子”和结尾“1944年”了解时代背景2、请以“在灾难、不测中绽放人性美”为话题分别赏析伊戈尔、母亲、父亲、未婚妻的形象首先圈画能体现人物性格特征的动作、语言、肖像、心理以及环境描写；其次对关键性描写朗读品味，分析提炼后口头表述他（她）的性格特征。
如：伊戈尔是体谅尊重父母、热爱牵挂未婚妻、乐观、坚强、深明大义等；母亲是从容、细心、勤劳、善解人意、充满舐犊之情等；父亲是慈祥、热情、慷慨、好客等；未婚妻是忠贞不渝等根据故事情节的起承转合对人物形象的特征进行分类整理充实完善，口头表述人物的心路历程如伊戈尔面对毁容的重创平静接受、乐观以待；病后即投入战斗的大无畏精神和祖国至上的信念；尊重热爱体贴父母珍惜亲情；对眷恋、热爱的未婚妻选择放手呵护爱情等慈祥的双亲含蓄地表达了对毁容儿子舐犊情深的亲情等未婚妻坚定地向毁容的恋人表达了自己忠诚的选择，诠释了“美丽”的内涵等3. 请说说俄罗斯性格在中尉、母亲、未婚妻身上的体现.伊戈尔让我们懂得了“放弃更是勇者之爱”；卡佳的坚持让我们看到了她对埋藏在丑陋外表中那颗钢铁般宽容坚强灵魂的爱惜。
