单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,第四章 康复治疗技术,第四章 康复治疗技术,第四章,康复治疗技术,,,第一节 运动疗法,（,physical therapy PT,）,第四节 作业疗法,（,occupational therapy OT,）,第五节 语言障碍的治疗,（,speech therapy ST,）,第三节 神经生理疗法,（,nerve physiology therapy NPT,）,第二节 理 疗,第四章 康复治疗技术 第一节 运动疗法 第四节,第四节 作业疗法 （,occupational therapy OT,）,,第四节 作业疗法 （occupational ther,一、概述 （,summarization),三、作业疗法的程序,四、,OT,中的功能训练,五、,OT,中的技能训练,六、治疗时间和频度,七、临床应用,二、作业疗法要解决的问题,,一、概述 （summarization)三、作业疗法的程,,康复治疗技术OT疗法课件,OT,一、概述 （,summarization),（一）定义 （,definition,）,:,,是指应用与日常生活、工作有关的各种作业活动或,工艺过程，有选择地进行某项活动并产生某一特定,效果或目标，以进一步改善和恢复躯体、心理和社,会方面的功能的治疗方法。
二）特点：,（,1,）针对性 （,4,）现实性,（,2,）趣味性 （,5,）强调集体治疗的重要性,（,3,）主动性 （,6,）表扬和奖励的必要性,OT一、概述 （summarization)（一）定义,（三）内容,（,1,）运动功能训练,（,2,）认知训练,（,3,）感知训练,（,4,）,ADL,训练,（,5,）生的活自助具指导使用,（,6,）生活工作环境的改造,,（三）内容 （1）运动功能训练,（四）治疗作用,（,1,）改善躯体功能,（,2,）改善心理状态,（,3,）提高生活自理能力,（,4,）提高职业技能，达到自立,（,5,）有利于恢复正常的生活和工作,（四）治疗作用（1）改善躯体功能,OT,,OT PT,的目,,恢复认知和自理功能 恢复运动功能,方法 应用认知、生活、生产 应用增强肌力、耐力及,中的作业活动训练,ROM,等活动训练,特点 认知、感觉、精细活动比 粗大运动比重大，注重活,重大，注重操作和认知能力 动能力,工具 生活用品、生产工具、文娱 增强肌力、耐力、平衡、,工具、矫形器 及,ROM,的器械,时间 介入较运动疗法晚 较早,（五）,PT,与,OT,的区别,OT OT,二、作业疗法要解决的问题,（,一）生物学问题,,（二）心理方面的问题,,（三）社会方面的问题,,,疾病、创伤,功能失调,紧张、焦虑 、自卑等,与他人交往能力和适应环境能力下降,二、作业疗法要解决的问题（一）生物学问题疾病、创伤紧张、焦虑,三、作业疗法的程序,（一）对患者的作业能力详细评估,1,、感觉、运动能力,2,、认知能力,3,、心理社会能力,三、作业疗法的程序（一）对患者的作业能力详细评估1、感觉、运,三、作业疗法的程序,（二）环境的评定,对患者所在生活、工作环境的设施情况做详细的调查，找出不利于患者活动的设施问题和改造的可能,三、作业疗法的程序（二）环境的评定,三、作业疗法的程序,（三）确定选择作业的类别,,,,,（四）作业实施,1,、自我照顾作业,2,、生产作业,3,、娱乐作业,三、作业疗法的程序（三）确定选择作业的类别1、自我照顾作业,四、,OT,中的功能训练,（一）运动功能的作业训练,,1,、增强肌力训练,,,,2,、扩大,ROM,训练,木工、沙磨板等,木工、沙磨板、滚筒、木钉的摆放等,四、OT中的功能训练（一）运动功能的作业训练木工、沙磨板等木,四、,OT,中的功能训练,3,、,改善协调,灵巧度的训练,木工、沙磨板、滚筒、木钉的摆放、编纺、套圈、抛沙包等,四、OT中的功能训练3、改善协调木工、沙磨板、滚筒、木钉的摆,,康复治疗技术OT疗法课件,四、,OT,中的功能训练,4,、平衡训练,套圈、抛沙包、推小车、大幅度捡木钉等,四、OT中的功能训练4、平衡训练套圈、抛沙包、推小车、大幅度,四、,OT,中的功能训练,5,、耐力训练,小负荷、多重复,四、OT中的功能训练5、耐力训练小负荷、多重复,四、,OT,中的功能训练,（二）感觉功能的作业训练,软硬的辨别,冷热觉,声音的辨别等,四、OT中的功能训练（二）感觉功能的作业训练软硬的辨别,,康复治疗技术OT疗法课件,四、,OT,中的功能训练,（,三）知觉功能训练,实物觉、图形觉、辨别身体各部分、空间定向力，失认症的训练等。
四、OT中的功能训练（三）知觉功能训练实物觉、图形觉、辨别身,四、,OT,中的功能训练,（,四）,认知功能训练,定向能力,注意广度,记忆力,判断力,时间安排,计算力,四、OT中的功能训练（四）认知功能训练定向能力,四、,OT,中的功能训练,（五）改善心理状态的训练,,1,、转移注意力,,2,、镇静情绪,3,、增强自信心,4,、宣泄情绪,,书法、绘画、插花、编织、下棋、泥塑,打锤、砍木、钉钉,四、OT中的功能训练（五）改善心理状态的训练书法、绘画、插花,四、,OT,中的功能训练,（六）增强社会交往的训练,集体劳动,集体文娱活动,集体体育活动,四、OT中的功能训练（六）增强社会交往的训练集体劳动,,,,康复治疗技术OT疗法课件,五、,OT,中的技能训练,（三）,ADL,训练,良肢位的摆放、翻身训练、,坐起训练,、,转移训练,、,进食训练、洗漱训练,、穿衣训练、,家务训练,五、 OT中的技能训练（三）ADL训练良肢位的摆放、翻身训练,五、,OT,中的技能训练,（二）职业技能训练,木工作业,黏土作业,编制刺绣作业,缝纫训练,办公室作业,五、 OT中的技能训练（二）职业技能训练木工作业,五、,OT,中的技能训练,（三）休闲娱乐训练,,书画、集邮、手工艺、欣赏音乐、舞蹈、下棋、扑克、球赛等,五、 OT中的技能训练（三）休闲娱乐训练书画、集邮、手工艺、,五、,OT,中的技能训练,（四）辅助用具的使用,,助行器,、拐杖、矫形器、假肢、轮椅等,五、 OT中的技能训练（四）辅助用具的使用助行器、拐杖、矫形,五、,OT,中的技能训练,（五）改造环境（,barrier free passage,）,,1,、门口：宽,80cm,2,、通道：宽,1.2m,,3,、楼梯：高小于,30cm,，深小于,15cm,,宽：,1.2m,4,、坐便椅：高,40,～,45cm,,有扶手,,5,、洗手池：池底部的高度能放轮椅,,6,、环境的改造：无障碍设施,五、 OT中的技能训练（五）改造环境（barrier fre,OT,六、治疗时间和频度,循序渐进的原则,,20,–30-40 /,次,1,次,/,日,OT六、治疗时间和频度循序渐进的原则,七、临床应用,OT,1,、,适应症：,NS,疾病、骨关节疾病、内科疾病、,儿科疾病,2,、禁忌症：意识不清、严重认知障碍、危重症、,心肝肾功能严重不全者,七、临床应用OT1、适应症：NS疾病、骨关节疾病、内科疾病、,,,康复治疗技术OT疗法课件,康复治疗技术OT疗法课件,,,,康复治疗技术OT疗法课件,,,康复治疗技术OT疗法课件,,,,康复治疗技术OT疗法课件,,康复治疗技术OT疗法课件,小结,,OT,重点：,1,、,OT,制定作业疗法的步骤,,2,、,OT,中的功能训练,,3,、,OT,中的技能训练,难点：,1,、,OT,中的功能训练,,2,、,OT,中的功能训练,作业,作业：,1,、,OT,制定作业疗法的步骤？,,2,、,OT,中的功能训练有哪些？,,3,、,OT,中的技能训练有哪些？,小结OT重点： 1、OT 制定作业疗法的步骤难点： 1,,THANK YOU!,THANK YOU!,。